1、,1.感受课文内容，抓住四个“不协调”，体会课文所表达的思想感情。（重点）2.对美好生活的产生无限的向往，能感受生活中的美。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：从小蓝裙带来的一系列变化中，你受到些什么启示？串珠问题：1.通读课文，说一说新老师用什么办法奖励学生。2.新老师把小蓝裙奖励给小女孩后带来了哪些变化？3.小蓝裙带来一系列变化的原因是什么？4.文中的不协调出现了几次？有什么表达效果？,学期结束时，有位小女孩得奖，老师就做了一件小蓝裙子送给了她。小女孩很高兴
2、地跑回家，把小蓝裙拿给妈妈看，妈妈鼓励她穿起来。但穿起来以后，却怎么看怎么不对劲儿。原来小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙不很协调。,对比,这是文中第一次出现“不协调”，这种“不协调”来自漂亮干净的小蓝裙与脏兮兮的小女孩之间的对比，点明了“怎么看怎么不对劲儿”的原因。“不很协调”是说有那么一点点不协调，程度稍轻。,积累：“脏兮兮”ABB式的词语：_、_、_、_。,乱哄哄,热乎乎,冷冰冰,香喷喷,概念对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的一种表现手法。作用运用对比有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。答题技巧运用了对比的手法，把特点写
3、得鲜明突出，表达思想感情。,品析对比,过了一会儿，妈妈又觉得不对劲儿了，原来家里也脏兮兮的一团糟(zo)，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。,对比、铺垫,这是文中第二次出现“不协调”，这种“不协调”来自穿着小蓝裙的漂亮女儿与脏兮兮的家之间的对比，这也是妈妈“又觉得不对劲儿”的原因。写出了小蓝裙带给母女俩心理上的连锁反应。这次“不协调”的发现是关键之笔，为后两次“不协调”的出现起到了铺垫的作用。,第二天爸爸上班时，看到家里的庭院杂草丛生，与屋里的环境很不协调，于是决定请假在家，整理庭院，粉刷房屋。,“很不协调”有什么表达效果？,这是文中第三次出现“不协调”，而且是“很不协调”，这种“很不协调”来自“
4、焕然一新”与“杂草丛生”的庭院之间的对比”，也是爸爸请假在家，整理庭院，粉刷房屋的原因。“很不协调”与前文的“不很协调”中的汉字一样，但语序调换了，“不协调”的程度更深了。,对比,邻居们看到了这样的房子，不禁对自己住的地方也感到不对劲儿了。,对比,漂亮整洁的房屋与肮脏杂乱的街道形成鲜明对比，让人感觉极其不协调，这就是邻居们感到“不对劲儿”的原因。“不对劲儿”这是文中隐藏的第四个“不协调”，而且语气更加强烈。,于是，一个月后，一条整齐清洁的街道就出现在这个小镇上了。,最后一句话有什么含义？,“整齐清洁”是小镇现在的样子，也是故事的结果。一个月里，人们做过的事情，给读者留下了想象的空间。美好的向往
5、会对一个人、一个村镇，甚至一个国家产生巨大的影响。,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,启示：人们都有对美好生活向往和追求的态度，而这种态度是可以互相影响、互相传递的。,从小蓝裙带来的一系列变化中，你受到些什么启示？,1.一读：通读课文，说一说新老师用什么办法奖励学生。,这个学期谁最努力，对班级的贡献最多，老师就会亲手做一件“礼物”送给他(她)。,串珠问题：,2.二思：新老师把小蓝裙奖励给小女孩后带来了哪些变化？,(1)妈妈把脏兮兮的小女孩梳洗打扮成了一个小公主；(2)脏兮兮一团糟的家被妈妈和小女孩打扫干净了；(3)杂草丛
6、生的庭院被爸爸修整得焕然一新；(4)肮脏的街道通过邻居们的打扫，变得整齐清洁了。,3.三探：小蓝裙带来一系列变化的原因是什么？,直接原因是小蓝裙与小姑娘不协调，进而引发了一系列不协调；而根本的原因是人人都有对美好的向往和对生活的热爱。小蓝裙是美的，要想与美的事物协调，就必须改变与之不协调的。从微小的改变开始，往往会有大的进步。人们只要善于从生活中去感受美、发现美，就能创造美。所以，一条小蓝裙引起了一系列的变化。,4.四究：文中的不协调出现了几次？有什么表达效果？,出现了四次。(1)原来小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙不很协调。(2)原来家里也脏兮兮的一团糟，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。(3)看到
7、家里的庭院杂草丛生，与屋里的环境很不协调。(4)邻居们看到了这样的房子，不禁对自己住的地方也感到不对劲儿了。课文中出现的从“不很协调”到“不协调”再到“很不协调”“不对劲儿”，层层深入，把故事情节推向高潮。,小蓝裙的故事,小女孩家里环境庭院房屋街道小镇,发现美、感受美创造美、追求完美,不协调,变成“小公主”焕然一新整洁漂亮整齐清洁,本文以小蓝裙为线索，介绍了由一家到一条街道的变化过程，说明一个大的进步往往是从微小的变化开始的，我们要善于从生活中发现美、感受美、创造美，进而改变人生的境界，追求生活的完美。,给我一个承诺 在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”
8、被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里。见此情景，这位男子二话没说便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当感激不尽的克雷斯拿出不菲的美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他人。”于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。,许多年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺”克雷斯的胸中顿时涌起
9、了一股暖暖的激流：“原来，我穿起的这根关于爱的链条，周转了无数的人，最后经过少年还给了我，我一生做的这些好事，全都是为我自己做的。,吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？(论语)察己则可以知人，察今则可以知古。(吕氏春秋)令公桃李满天下，何用堂前更种花。(奉和令公绿野堂种花白居易),【教师的十个称谓】,老师、先生、人类灵魂工程师、园丁、慈母、春蚕、蜡烛、孺子牛、春雨、人梯。,一条小蓝裙带来了一系列令人欣喜的变化。这缘于每个热爱生活的人对美好事物的追求。正是因为有了那些美好的向往，生活才在人们的不懈追求中变得丰富多彩。年少的我们，行动起来吧！勇敢地改变周围的生活环境，创造生活
10、的美。,点拨：在理解课文的基础上，联系上下文，结合语境，用联系生活实际或者查字典的办法，理解词语的意思，在此基础上抄写词语，积累词语。抄写时，注意“励”是“厉”“力”；“梳”的第八笔是点，不要漏掉。,理解、积累词语，能写的写下来。,协调鼓励不禁环境一团糟杂草丛生梳洗贡献粉刷宣布脏兮兮焕然一新,参考答案：协调：配合得适当。鼓励：激发；勉励。不禁：抑制不住，禁不住。环境：周围的地方；周围的情况和条件。一团糟：非常混乱、不整齐、肮脏。杂草丛生：野草到处生长，多形容一片荒芜、萧条的景象。梳洗：梳头洗脸。贡献：拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。粉刷：用白垩等涂抹墙壁等。宣布：公开正式告诉(大家)。脏
11、兮兮：不干净的意思。焕然一新：形容出现了崭新的面貌。,1老师为什么会给小女孩送一条蓝裙子？那她会给其他得奖同学送什么礼物呢？,点拨：熟读课文，从文中搜集相关信息，结合生活实际，展开想象。参考答案：因为这学期小女孩最努力，对班级贡献最多。如果是个男孩子得奖，也许老师会送给他一双运动鞋，也许会送一本书等。,思考与交流。,2.仔细读课文，找出文中四处描写“不协调”的语句，体会它们的不同。,点拨：熟读课文，搜集信息，找出相关语句。参考答案：原来小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙不很协调。原来家里也脏兮兮的一团糟，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。看到家里的庭院杂草丛生，与屋里的环境很不协调。邻居们看到了这样的房
12、子，不禁对自己住的地方也感到不对劲儿了。 课文中出现的从“不很协调”到“不协调”再到“很不协调”“不对劲儿”，不协调的差距越来越大，人们向往的生活越来越美好，层层深入，把故事情节推向高潮。,3.一条小蓝裙最终会改变一条街道，从中你受到什么启发？,参考答案： 一条小蓝裙改变了一条街道，这个变化是多么令人惊喜呀！美好的向往对一个人、一个村镇，甚至可能是一个国家都会产生巨大的影响。,这虽然是一个虚构的故事，但是也请你找找在我们周围有哪些不协调，说一说。,点拨：观察生活，结合生活实际，谈谈我们周围有哪些不协调。参考答案：行人过马路不走人行横道；在火车站买票有人插队；在旅游景点随地乱扔垃圾。这些与我们口
13、头上说的讲文明、懂礼仪很不协调。,拓展与运用,一、下面加点字的读音完全正确的一项是()A梳洗(s) 糟糕(zo)B贡献(gng) 协调(xi)C禁止(jng) 努力(n),B,二、读拼音，写词语。chn shnji bi r q ji do fn b zhng jing,衬 衫,街 道,洁 白,粉 笔,日 期,中 奖,三、换部首组成新字，再组词。镇_( )调_( )蓝_( )栋_( ),填,稠,篮,冻,填空,稠密,篮球,冻坏,四、填上合适的量词。一( )小镇一( )小蓝裙一( )公主一( )街道一( )房屋一( )庭院,个,件,个,条,间,座,五、照样子写句子。例：我不小心把手划破了。手被我不小心划破了。1老师把一件礼物送给了小女孩。_
