1、 1 2021 年高考语文文言文一轮复习专题一：文言实词年高考语文文言文一轮复习专题一：文言实词 【典例分析典例分析】 【2020 年浙江高考语文试卷】阅读下面的文言文，完成各题。 上曾子固龙图上曾子固龙图 书 书 宋张耒 某尝以谓君子之文章，不浮于其德，其刚柔缓急之气，繁简舒敏之节，一出乎 其诚，不 隐其所已至， 不强其所不知， 譬之楚人之必为楚声， 秦人之必衣秦服也。 惟其言不浮 乎其心， 故因其言而求之，则潜德道志，不可隐伏。盖古之人不知言则无以知人，而世之惑者，徒知 夫言与德二者不可以相通，或信其言而疑其行。呜呼！是徒知其一，而不知夫君子之文章， 固出于其德，与夫无其德而有其言者异位也
2、。某之初为文，最喜读左氏、 离骚之书。丘 明之文美矣，然其行事不见于后，不可得而考。屈平之仁，不忍私其身，其气道，其趣高， 故其言反覆曲折，初疑于繁，左顾右挽，中疑其迂， 然至诚恻怛于其心， 故其言周密而不厌。 考乎其终，而知其仁也愤而非怼也，异而自洁而非私也，彷徨悲嗟，卒无存省之者，故剖志 决虑以无自显，此屈原之忠也。故其文如明珠美玉，丽而可悦也；如秋风夜露，凄忽而感恻 也；如神仙烟云，高远而不可挹也。惟其言以考其事，其有不合者乎？ 自三代以来，最喜读太史公、韩退之之文。司马迁奇迈慷慨，自其少时，周游天下，交 结豪杰。其学长于讨论寻绎前世之迹，负气敢言，以蹈于祸。故其文章疏荡明白，简朴而驰
3、骋。 惟其平生之志有所郁于中， 故其余章末句， 时有感激而不泄者。 韩愈之文如先王之衣冠， 郊庙之江鼎俎，至其放逸超卓，不可收揽，则极言语之怀巧，有不足以过之 者。嗟乎！退之 之于唐，盖不试遇矣。然其犯人主，忤权臣，临义而忘难，刚毅而 信实，而其学又能独出于 道德灭裂之后，纂 孔孟之余绪以自立其说，则愈之文章虽欲不如是，盖不可得也。 自唐以来，更五代之纷纭。宋兴，锄叛而讨亡。及仁宗之朝，天下大定，兵戈不试 ，休 养生息，日趋于 富盛之域。士大夫之游于其时者，谈笑佚乐，无复向者幽忧不平之气，天下 之文章稍稍兴起。而庐陵欧阳公始为古文，近揆 两汉，远追三代，而出于孟轲、韩愈之间， 以立一家之言，积
4、习而益高，淬濯而益新。而后四方学者，始耻其旧而惟古之求。而欧阳公 于是时，实持其权以开引天下豪杰，而世之号能文章者，其出欧阳之门者居十九焉。而执事 实为之冠， 其文章论议与之上下。 闻之先达， 以谓公之文其兴虽后于欧公， 屹然欧公之所畏， 忘其后来而论及者也。 某自初读书即知读执事之文既思而思之广求远访以日揽其变呜呼如公 者真极天下之文者欤！ 2 （选自张耒集 ，标点有改动） （注）曾巩：字子固。龙图：宋代官职名。 8对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A惟其言不浮 乎其心 浮：显现 B纂 孔孟之余绪以自立其说 纂：继承 C兵戈不试 试：使用 D近揆 两汉，远追三代 揆：揣度 【
5、答案】 A 【解析】 本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。 理解文言实词意思的技巧： 从 语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字 形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称 的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。解答此类题目时，首先应审题，明确选 择的要求，如本题“对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项” ，这是针对文言实词中 一词多义现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。 A 项，本句意为“只有他的言语不停留在心的外面” ， “浮”在此处译为“停留在表 面上” 。故选 A。
6、 【精要总结精要总结】 文言实词含义判断“文言实词含义判断“6 6法”法” 1 1联想迁移法联想迁移法 高考对于文言文的考查，坚持“课外材料课内考”这一原则，所考查的文言实词，其意 义在教材中一般都能找到落脚点。 因此考生拿到考题时要运用联想， 充分调动大脑中的储存 信息，进行灵活迁移，通过比照，辨其异同，然后推断文言实词的意义。 2 2语境推断法语境推断法 每个词语虽然都有它自己的含义， 但同一词语在不同的语境中往往含义不同， 或为本义 或为引申义。只有紧扣语境，才能确切地解释词语。因此，判别词的义项，要依据其上下文 作出选择，也就是说要遵循“字不离句，句不离篇”的解题原则。 3 3语法推断
7、法语法推断法 语法推断法还有助于理解词类活用现象，我们判断一个词是否活用主要是依据语法结 构。 4 4通假推断法通假推断法 3 通假是古汉语中特有的现象。 有时对文言文中某个实词无法理解时， 可以从通假角度考 虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解，往往会有“柳暗花明又 一村”之感。如“赢粮而景从”中， “景”通“影” ， “今若遣此妇，终老不复取”中， “取” 通“娶” 。 5 5结构对举法结构对举法 词和短语是按照一定意义组合并形成一定规律的。 因此， 我们可以根据词和短语的结构 来推断词义。 古人喜欢用结构相同或相近的短语或整句来表情达意，文言文中排比句、对偶句、并列
8、 词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词 义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、 词义。如“亡国破家相随属，而圣君治国累世不见者”(屈原列传)。上下句以“而”相 连，表并列关系，据“亡国破家”这个并列结构的短语可推知， “圣君治国”亦当为并列关 系，译为“圣明之君，治平之国” 。若译成“圣明的君主治理国家” ，则为主谓关系，与前句 结构显然不相对应。再如“灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也”(阿 房宫赋)。从句式结构来看，属于对仗句， “六国”与“秦”相对， “灭”与“族”相对， 由此可推知， “
9、族”就是“灭族”的意思。 6 6字形推断法字形推断法 汉字是表意文字， 一个汉字的形体构造常常与这个汉字初始所表示的词义有或近或远的 关系。汉字中的形声字占 80%以上，其义符也为我们领悟词义提供了有利条件。我们完全可 以通过汉字的形体结构特别是义符来探求、解说实词词义。如“方其系燕父子以组”(伶 官传序)中的“组”的偏旁和绳有关，前有“系”燕父子，可推知“组”为“绳索”之意。 又如季氏将伐颛臾中的“邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧， 不在颛臾，而在萧墙之内也”中的“析”由“木”和“斤(斧子)”组成，用斧子把木头劈开， 再结合前面的“分” “离” ，可推断“析”的意思为“
10、分开” 。 【对点专项提升练对点专项提升练】 一、 【2020江苏省高三零模】阅读下面的文言文，完成各题。 周布衣传周布衣传 全祖望 周布衣，名西，字方人，学者称为劲草先生，定海卫人，居庐江少喜读书，父母怜其体 孱，稍节制之。先生密藏火书室，俟亲熟睡，重举灯默识， 又恐灯影外泄，以被蒙之，不 至鸡三号不止，久而其被如墨。 己亥， 海师大掠鄞之东都， 先生奉母逃深山中， 猝遇盗，盗见先生母丰硕， 以为富家姬， 4 用火熏之以索金。先生抱母大恸， 扑灭其火，愿以身代，贼遂挥戈斫其右之中指，几殊。 旁一卒曰：是孝子也，乞舍之。 先生以是得生，自是作书甚苦， 先生久寓宝林，挈家 依诸生徒间。 先生于经
11、则易 书 诗 礼 春秋 孟子皆有图解，于史则史 汉皆有 论说， 于集则唐宋杜韩诸大家皆有抄： 所称 劲草亭诸编 者也。 而生平心迹所寄， 尤在 防 秋谱一篇。尝曰：死后当尽取吾所著书，置石匣，藏之墓中，而是篇则可比之郑所南心 史 。 防秋篇者，世俗斗牙牌之戏也，其中有所谓至尊 者，诸品皆不能抗。先生增 置其色目，自天、地外，帝王、将相、四民，下至盗贼草窃之徒皆有之，而更以处士为至尊。 有时世事多端，天、地、帝王皆不能支，独余处士以持残局，而兀然能为中流之一壶。 先生自为之说，其文甚奇。周郢山见之曰：此胡文定春秋传也。镇人乞先生修志书 成，署名，力拒之。所著诗古文词，曰痛定集 。 晚年居鄞城中，
12、戊辰，年六十八，病卒。其宝林高弟曰方伊蒿，尝欲以遗书付之，未及 而卒，存于伯兄家。已而伯兄亦病，亟贻书伊萬，令其取书以去。既至，伯兄又卒，其子勿 与，已而鬻之他人，百方觅之，不可得矣。予之采诗也，求先生之集，遍访既无知者，仅从 先生诸弟子所藏遗笺故牍，令李生昌昱汇为一卷，因诠次其可存者。至先生于诸经，最得意 者莫如春秋 ，其自序云：不佞垂老，忽若于春秋大有所得，觉唐宋明诸儒之说， 皆未合圣人之旨，尚在梦寐中，至今日而恍然。 顾其书已成四十二卷，而定、哀二公未 毕，临没尚以为恨，今俱佚。 (选自全祖望鲇琦亭集 ，有删改) 1对下列加点词的解释，不正确的一项是( ) A海师大掠鄞之东鄙 鄙：边境
13、B诸品皆不能抗 抗：违抗 C亟 贻书伊蒿 亟：急速 D因诠次 其可存者 次：编纂 2下列对文中相关内容的解说不正确的一项是( ) A周布衣名西，少时身体孱弱，父母因怜惜他的身体，不让他太辛劳，他就常常等到父母 亲熟睡后偷偷地学习。 B 防秋篇表面看写的是民间斗牙牌的游戏，其实其中有深刻的寄寓，周布衣本人及他人 对这篇文章都有很高的评价。 C“处士”通常指有才德而隐居不仕的人，周布衣认为他们能在世事变化多端的情况下， 5 成为“中流一壶”，济世救民。 D周布衣对春秋颇有研究，写成了四十二卷书称，遗憾的是春秋定、哀二公部分因史 料缺失最终没有完稿。 3把文中画线句子翻译成现代汉语。 (1)先生抱母
14、大恸，扑灭其火，愿以身代，贼遂挥戈斫其右之中指，几殊。 (2)其宝林高弟曰方伊蒿，尝欲以遗书付之，未及而卒，存于伯兄家。 4劲草先生周布衣在为学方面有哪些特点？请根据文本简要概括。 【答案】 1B 2D 3 （1）先生抱着母亲十分悲痛，扑灭了火，希望用自己来替代母亲受刑，贼人于是便挥戈 砍了他右手的中指，他受伤几乎要死了。 （2）周西在宝林的得意弟子叫方伊蒿，周西曾经想把留存的书稿交给他，还没来得及就去 世了，书稿保存在伯兄家。 4治学勤奋，涉猎广泛，见解独到，勇于批判。 【解析】 1本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。文言实词的含义可以运用代入法、课 内迁移法、成语迁移法，利用上下文
15、来推敲词义；文言实词的用法应结合其在句中的位置和 前后词的词性来判断。B 项，抗：匹敌、抗衡。句意：其他各个阶层都不能和它抗衡。故选 B。 2本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、 地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。D 项，“春秋定、哀二公部分因史 料缺失最终没有完稿”错误，原文“而定、哀二公未毕”，说的是鲁定公、鲁哀公的事情还 没整理完毕，没有说春秋定、哀二公部分的史料缺失。故选 D。 3本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般 为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词
16、达句顺， 做到字字落实的同时，要重点关注得分点： （1）大恸，十分悲痛；斫，砍；殊，死。 （2）高弟，得意弟子；遗，留存；卒，去世。 4本题考查对文言文人物形象的理解与分析能力。解答时，需要把握关键语句，结合相关 6 事件，对人物形象进行分析，概括人物形象特点。 周布衣在为学方面的特点：“先生密藏火书室，俟亲熟睡，重举灯嘿识， 又恐灯影外 泄， 以被蒙之， 不至鸡三号不止， 久而其被如墨”概括出治学勤奋； “先生于经则 易 书 诗 礼 春秋 孟子皆有图解，于史则史 汉皆有论说，于集则唐宋杜韩诸大 家皆有抄”概括出涉猎广泛；“有时世事多端， 天、 地、帝王皆不能支，独余处士以持残局， 而兀然能为
17、中流之一壶。先生自为之说，其文甚奇”概括出见解独到；“不佞垂老，忽若于 春秋大有所得，觉唐宋明诸儒之说，皆未合圣人之旨，尚在梦寐中，至今日而恍然”概 括出勇于批判。 【参考译文】 周布衣，名西，字方人，学者称他为劲草先生，浙江定海卫人，居住在庐江。少年时喜 爱读书，父母怜惜他体弱多病，对他稍加约束。于是先生偷偷地藏火于书房，等到父母熟睡 后，再重新点灯默默读书，又担心灯影外泄，用被子蒙在灯上，不到鸣叫三遍不停止，时间 长了他的被子被烟熏黑。 己亥年，海军大肆截掠鄞州东部边境，先生伺候母亲逃到深山中，突然遇强盗，强盗见 到先生母亲体态丰硕，以为是富家女，就用火熏烤她来索求金银。先生抱着母亲大为悲
18、伤， 扑灭她身上的火，希望用自己代替她，贼人于是挥刀断他的右手的中指，他几乎死了。旁边 士兵说：这是孝子，请求放过他吧。先生因此得以活下来，从此写作更加刻苦，先生久 居宝林，带着家人依靠学生们为生。 先生对于经书，就效法易 书 诗 礼 春秋 孟子 ，都有相关的图解，对于 史书，就效法史记 汉书 ，都有自己的评论说明，对于文集，就效法唐宋杜甫韩愈等诸 位大家，都有所抄录：就是被称作劲草亭诸编一书的。而他一生内心情感的寄托，尤其 体现在一篇防秋谱里。他曾经说：我死之后应当把我一生所写的书都取来，放到石头匣 子里，把它们收藏到坟墓中，而这篇防秋谱则是可以跟郑所南的心史相媲美的。 防 秋谱 ，写的是世
19、俗中赌博的事，其中有所说的至尊的，其他各个阶层都不能和它抗衡。 先生增设它的色阶层目，从天、地以外，上至帝王、将相、四方百姓，下至盗贼草寇之徒都 有，而更是把处士列为至尊。 有的时候，世事变化多端，天、地、帝王都不能支配，唯独只剩下处士能收拾残局，从 而突然之间能够成为中流一壶。 先生亲自为它作说， 文章很是奇特。 周郢山见了之后说： 这 就是胡文定写的春秋传啊。镇上人请求先生在新修的志书上署名，他极力拒绝。他所 写的古诗文词，命名为痛定集 。 7 晚年居住在鄞城中，戊辰年，他年龄六十八岁，得病去世。周西在宝林的得意弟子叫方 伊蒿，周西曾经想把留存的书稿交给他，还没来得及就去世了，书稿保存在伯
20、兄家。不久伯 兄也得病了，把书赠给方伊蒿，让他拿了书离开。方伊蒿到了之后，伯兄又死了，他的儿子 不给，不久就卖给他人，方伊蒿多方寻找，没有找到。我在采集诗歌的时候，寻找先生的文 集，找遍寻访很多人之后也没人知道，仅仅从先生诸位弟子收藏遗留的旧的信件中，让李昌 昱汇编成为一卷，于是就诠释编撰了那些值得遗留的文章。至于先生对于诸经的文章，最得 意的没有比得上春秋的，他自己作序说：我行将年老，忽然好像对春秋很有心得， 觉得唐宋明诸位儒生的学说，都不合乎圣人的心思，好像以前都在睡梦之中，到今天才恍然 大悟。只是他的书已经编成四十二卷，而鲁定公、鲁哀公的事情还没整理完毕，临近去世 还以此深为遗憾，现在都
21、散失了。 二、 【2020北京北师大实验中学高三三模】阅读下面的文言文，完成下面小题。 朱云字游，鲁人也，徙平陵。少时通 轻侠，借客报仇。长八尺余，容貌甚壮，以勇力闻。 年四十，乃变节从博士白子友受易 ，又事前将军萧望之受论语 ，皆能传其业。好倜傥 大节，当世以是高之。 斯 时，少府五鹿充宗贵幸，为梁丘易 。自宣帝时，善梁丘氏说。元帝好之，欲考其 异同，令充宗与诸易家论。充宗乘 贵辩口，诸儒莫能与抗，皆称疾不敢会。有荐云者， 召入，蹀躞登堂，抗著而 请，音动左右。既论难，连拄五鹿君，故诸儒为之语曰：五鹿 岳岳，朱云折其角。由是为博士，迁杜陵令。 至成帝时，丞相故安昌侯张禹以帝师位特进，甚尊重。
22、云上书求见，公卿在前，云曰： 今有朝廷大臣上不能匡主， 下亡以益民， 皆尸位素餐， 孔子所谓鄙夫不可与事君， 苟 患失之， 亡所不至者也。 臣愿赐尚方斩马剑， 断佞臣一人头以厉其余。 上问： 谁也？ 对曰：安昌侯张禹。上大怒，曰：小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。御史将云 下， 云攀殿槛， 槛折。 云呼曰： 臣得下从龙逢、 比干游于地下， 足矣！ 未知圣朝何如耳！ 御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠解印绶，叩头殿下曰：此臣素著狂直于世。使其言 是，不可诛；其言非，固当容之勿罪 。臣敢以死争。庆忌叩头流血。上意解，然后得已。 及后当治槛，上曰：勿易！因 而葺之，以旌直臣。 云自是不复仕，常居鄠田
23、。时出，乘牛车，从 诸生，所过皆敬事焉。薛宣为丞相，云往 见之。 宣备宾主礼， 因留云宿， 从容谓云曰： 在田野亡事， 且留我东阁， 可以观四方奇士。 云曰：小生乃 欲相吏邪？宣不敢复言。其教授，择诸生，然后为弟子。九江严望及望兄 子元，字仲，能传云学，皆为博士。望至泰山太守。 8 云年七十余，病不呼医饮药，终于家。遗言以身服殓，棺周于身，土周于椁，为丈五坟， 葬平陵东郭外。 （节选自汉书 ） 注 蹀躞，音 dixi，小步走的样子，形容步态从容。见论语 ：“鄙夫可与事 君也哉？其未得之也，患得之；既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣。” 龙逢，夏 桀时臣；比干，商纣时臣。皆因忠言直谏而被杀。
24、10下列各组句子中加点实词的意义、用法都相同的一项是（ ） A其言非，固当容之勿罪 /王无罪 岁，斯天下之民至焉（ 寡人之于国也 ） B少时通 轻侠，借客报仇/正六律，和五声，以通 八风（ 察传 ） C时出，乘牛车，从 诸生/然后驱而之善，故民之从 之也轻（ 齐桓晋文之事 ） D充宗乘 贵辩口，诸儒莫能与抗/聊乘 化以归尽，乐夫天命复奚疑（ 归去来兮辞 ） 11下列各组句子中加点虚词的意义、用法都相同的一项是（ ） A勿易！因 而葺之/因 之以饥馑（ 四子侍坐 ） B抗著而 请，音动左右/君子博学而 日参省乎己（ 劝学 ） C斯 时，少府五鹿充宗贵幸/故九万里，则风斯 在下矣（ 逍遥游 ） D
25、云曰：“小生乃 欲相吏邪？”彼能是，而我乃 不能是？（ 原毁 ） 12下列各组句子中，分别直接表现朱云“学识渊博”和“嫉恶如仇”的一组是（ ） A既论难，连拄五鹿君今有朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民 B诸儒莫能与抗，皆称疾不敢会断佞臣一人头以厉其余 C事前将军萧望之受论语 ，皆能传其业小生乃欲相吏邪 D能传云学，皆为博士鄙夫不可与事君 13下列对原文的分析理解中，不正确的一项是（ ） A“五鹿岳岳，朱云折其角”写朱云辩赢五鹿充宗，想象新奇，比喻生动成趣，夸赞了朱 云的学问与辩才。 B九江郡官至泰山太守的严望，还有严望哥哥的儿子严元，都是朱云的高徒，能够继承朱 云的学问衣钵。 C朱云直谏震怒了汉
26、成帝，成帝本有口谕杀他。只因为辛庆忌当场叩头流血地“死争”， 成帝才免其一死。 D宋祁咏汉史 ：“殿槛不修旌直谏，安昌依旧汉三公。”歌颂汉成帝幡然悔悟，咏叹 朱云的殡葬风光。 9 14本文第一、二、三段在内容上有怎样的关联性？请概括朱云的相关生平事迹，对此做简 要说明。 【答案】 10A 11D 12A 13D 14第一段为二三段做铺垫。第一段，介绍朱云生平，交代了朱云的有侠义之风、博学多才。 第二段，叙述朱云舌战贵幸充宗，受到诸儒赞扬。第三段，叙述朱云抗言直谏，以求诛杀佞 臣。 【解析】 10此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能 死记硬背，记忆时要结合
27、句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课 文注释中有明确注明的字词要加强记忆。 答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形 旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”， 但这些方法都需要一定的文言功底， 最好方法 是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。A 项，都是动词， 治罪，归罪。B 项，交结；调和。C 项，使动用法，使诸生跟从；听从。D 项，凭借，依仗； 顺随。故选 A。 11 此题考查学生理解文言虚词的基本能力。 解答此类题目要根据句意和对文言文常用词的 掌握来判断字词义， 解释时要注意辨析词义和用法的变化， 要根据语境判断在选项中的含义。 A
28、项，介词，按照；动词，继续，接着。B 项，表修饰；表递进。C 项，代词，这；副词， 就。D 项，副词，表反问。故选 D。 12本题考查鉴赏作品形象和筛选信息的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言 行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分 析。A 项，前句写与充宗论易 ，连胜对方，后句写指斥佞臣，义正辞严，合乎题意。B 项，前句写诸儒怕充宗，对朱云博学只是侧面烘托；C 项，后句写朱云自嘲和对丞相薛宣的 调侃； D 项，前句写弟子严望等人的学识不凡，不是直接表现朱云。故选 A。 13本题考查赏析文本内容的能力。这类题需要认真阅读文章内容，分析文章思路
29、、手法和 作者抒发的情感、表达的观点等，仔细分析选项中敏感点，比对原文，辨析正误。 D 项，“颂汉成帝幡然悔悟，咏叹朱云的殡葬风光”错误，“殿槛不修旌直谏”是指文 10 中：等到后来修理栏杆时，成帝说：“不要调换了！照原样补好它，用来表彰刚烈正直的臣 子。 ”只是说明汉成帝的做法， 并不能就说“颂汉成帝幡然悔悟”， 再根据“遗言以身服殓， 棺周于身，土周于椁，为丈五坟，葬平陵东郭外”可知，并没有咏叹朱云的殡葬风光。故选 D。 14本题考查分析文章内容和梳理文章思路的能力。需要首先仔细阅读并翻译相关段落，概 括主人公的相关生平事迹，然后结合事迹进行分析。 第一段为二三段做铺垫。第一段，介绍朱云生
30、平，“少时通轻侠，借客报仇”“好倜傥 大节，当世以是高之”交代了朱云的有侠义之风，倜傥洒脱，“从博士白子友受易 ，又 事前将军萧望之受论语 ，皆能传其业”写其博学多才。第二段，“充宗乘贵辩口，诸儒 莫能与抗，皆称疾不敢会”“既论难，连拄五鹿君”叙述朱云不惧权贵，舌战充宗，受到诸 儒赞扬。第三段，“御史将云下，云攀殿槛，槛折”“臣得下从龙逢、比干游于地下，足矣！ 未知圣朝何如耳”等句叙述朱云抗言直谏，以求诛杀佞臣。因此，第一段写朱云的性格和博 学多才是为下文写他不惧权贵、直言进谏做铺垫。 【参考译文】 朱云，字游，鲁国（治今山东曲阜市东）人，后迁居平陵。年轻时交结轻捷豪健的侠客， 帮助侠客报仇。
31、他身高八尺多，容貌壮伟，凭借勇力闻名。四十岁时，才改变节操跟随博士 白子友学习周易 ，又侍奉前将军萧望之学习论语 ，都能够传授周易和论语 。 喜欢倜傥洒脱的大节，当时社会上的人因此而很看重他。 当时，少府五鹿充宗显贵，很得元帝宠幸，治学梁丘易 。元帝很喜好其解说，想考 辩梁丘氏与其他各家解说的相同点和不同点，就命令五鹿充宗和易经学各家辩论。五鹿 充宗凭仗着贵宠和能言善变，诸儒没有谁能和（他）相抗衡，都借口有病不敢与会。有人推 荐朱云，就把他召入。 （朱云）提衣登堂，昂首提问，声音震动左右。开始辩论以后，他接 连驳倒五鹿充宗。所以诸儒为他编了一句词儿：五鹿高又高，朱云折其角。从此朱云担 任了博士
32、，迁为杜陵县令。 到成帝时，丞相、原来的安昌侯张禹以皇帝师傅的资格破格提拔，很被尊重。朱云上书 求见，皇上召见他时，公卿大臣都在旁边。朱云说：如今朝廷大臣对上不能匡扶君主，对 下不能有益于百姓，都是空占职位、白领俸禄而不理事的人，就是孔子所说的目光短浅的 人不可以辅佐国君，如果担心失去宠幸俸禄，就会言行僻邪，没有什么事做不出来。 臣希望皇上易给我尚方斩马剑，斩断一名奸臣的头来警戒其他官员。皇上问：你要斩的 是谁呀？朱云回答说：安昌侯张禹。成帝大怒，说：你一个小官居于下位而指责长 11 上， 在朝廷上侮辱我的师傅， 罪死不赦！ 御史拖朱云下殿， 朱云死死攀住殿前的栏杆不走， 结果栏杆被他拉断了。
33、朱云喊道：臣能到地下和关龙逢（夏桀时忠臣，因谏被杀） 、比干 （商纣时忠臣，因谏被杀）交游，已经心满意足了！只是不知道国家前途会怎样？御史终 于拉着朱云走了。这时候左将军辛庆忌摘下帽子，解下印绶，在殿下叩头说：这个臣子向 来以狂放正直而闻名于世。假如他的话说的对，就不能杀他；他的话不对，本来也应该宽容 他。臣敢用死相争。辛庆忌叩头流血。成帝的怒气逐渐消解，终于免了朱云的死罪。等到 后来修理栏杆时，成帝说：不要调换了！照原样补好它，用来表彰刚烈正直的臣子。 朱云从此以后不再做官，经常住在鄠田（鄠县的乡下） ，教育后生，传授学业，有时乘 牛车使诸生跟从（或带领诸生）出门，经过的地方的人们都对他很敬重。薛宣做丞相时，朱 云前往拜见。薛宣尽备宾王之礼相待，于是留朱云住宿，从容对朱云说：您在乡下也没有 事，暂且留在我的东阁中，可以看看天下的奇士。朱云说：小生（我到你这里来）难道 想做丞相（你的）小吏吗？薛宣就不敢再提这事。朱云传授学业，挑选学生，选众人中好 的然后收为弟子。九江郡人严望及严望哥哥的儿子严元，字仲，能传承朱云所学，都成为博 士。严望官至泰山郡太守。 朱云七十多岁的时候，在家中去世。他病重时不请医生不喝药。立下遗嘱说，穿着身上 的衣服入殓，棺木只需容身，墓穴只需容棺，只造个一丈五尺的小坟，埋葬在平陵城的东门 外。
