1、20242024年年高高考考语文专题复习语文专题复习高考语文复习仿用句式学习目标学习目标1 1、熟悉仿用句式考题、熟悉仿用句式考题2 2、掌握仿用句式考题解题技巧、掌握仿用句式考题解题技巧3 3、能独立解答相关类型题、能独立解答相关类型题仿用句式要求考生按照规定的话题仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境或情境)，仿照给定的，仿照给定的(或或暗示的暗示的)修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，它主要考查考生的语言运用能力、
2、联想能力和创照应等内容，它主要考查考生的语言运用能力、联想能力和创新能力。新能力。(一一)方法指方法指导导例解例解仿句仿句3 3步流程步流程其要求是：其要求是：1 1审题干：主要审显性要求。审题干：主要审显性要求。2 2审例句审例句(或仿句的上句或下句或仿句的上句或下句)：主要审隐性要求。：主要审隐性要求。(1)(1)句子内部结构关系和特点。审题时既要注意整个句子内部结构关系和特点。审题时既要注意整个句子（字数、句式），又要注意句子的局部特点（逻句子（字数、句式），又要注意句子的局部特点（逻辑，词语，词性辑，词语，词性N N、V V，修辞，标点）。，修辞，标点）。【审题示例】【审题示例】202
3、1-20222021-2022年央视跨年晚会年央视跨年晚会“启航启航2022”2022”选址台州录制，借选址台州录制，借此契机，台州市举行了此契机，台州市举行了“跨年晚会看央视，追着阳光去台州跨年晚会看央视，追着阳光去台州”文旅活动，邀请师生代表参加，多场景多维度呈现台州自然、文旅活动，邀请师生代表参加，多场景多维度呈现台州自然、历史、人文的美丽画卷，亲历山海之旅、美食之旅、文化之旅。历史、人文的美丽画卷，亲历山海之旅、美食之旅、文化之旅。【题目要求】配合这次文旅活动，旅游部门推出宣传台州的短【题目要求】配合这次文旅活动，旅游部门推出宣传台州的短视频，下面是其中一段解说词，请你根据示例仿写一段
4、，要求视频，下面是其中一段解说词，请你根据示例仿写一段，要求句式、结构与示例相似，不得再用句式、结构与示例相似，不得再用“山水山水”作为描述对象。作为描述对象。示例：这是一座山水之城，奇峰、飞瀑、丘壑、溪流，清奇俊示例：这是一座山水之城，奇峰、飞瀑、丘壑、溪流，清奇俊美，装点出一个灵秀的台州。美，装点出一个灵秀的台州。【答案】示例一：这是一座美食之城，海鲜、水果、【答案】示例一：这是一座美食之城，海鲜、水果、时蔬、小吃，万千味道，荟萃成一个鲜甜的台州。时蔬、小吃，万千味道，荟萃成一个鲜甜的台州。示例二：这是一座滨海之城，岛屿、港湾、帆影、示例二：这是一座滨海之城，岛屿、港湾、帆影、奇礁，海纳百
5、川，汇聚成一个大气的台州。奇礁，海纳百川，汇聚成一个大气的台州。(二二)题型演题型演练练分类分类体验仿句体验仿句5 5大大题型题型（1 1）命题）命题(话题话题)式仿写式仿写命题命题(话题话题)式仿写，是给定一个语言式仿写，是给定一个语言材料，让考生品读例句，领会其句式、材料，让考生品读例句，领会其句式、结构、意蕴、修辞手法等特点，然后结构、意蕴、修辞手法等特点，然后以同一话题或另外提出新的命题内容以同一话题或另外提出新的命题内容(话题话题)，让考生依据示例仿写。，让考生依据示例仿写。【典例示范】【典例示范】1、根据下面给出的关键词，写一段话。要求：语、根据下面给出的关键词，写一段话。要求：语
6、言流畅、简洁，紧扣给出的关键词体现的意思，字数在言流畅、简洁，紧扣给出的关键词体现的意思，字数在60个字左个字左右。右。火箭火箭地球地球探索探索壮丽壮丽空间站时代空间站时代【参考答案】（示例）火箭飞腾而去、飞船摇曳而落，瑰丽地球【参考答案】（示例）火箭飞腾而去、飞船摇曳而落，瑰丽地球和深邃太空之间的一去一回，勾勒出一幕人类探索宇宙的壮丽图和深邃太空之间的一去一回，勾勒出一幕人类探索宇宙的壮丽图景，也开启了中国一个新的航天时代景，也开启了中国一个新的航天时代空间站时代。空间站时代。2、请仿照文中划线句中关于、请仿照文中划线句中关于“月月”和和“梅梅”两个语象的表述，以两个语象的表述，以“竹竹”“
7、”“菊菊”为例仿写两个句子，要求句式相近，语意相符。为例仿写两个句子，要求句式相近，语意相符。“月月”的阴晴圆缺让人联想到人的聚散离合，的阴晴圆缺让人联想到人的聚散离合，“梅梅”的凌寒独开让的凌寒独开让人联想到孤高自赏的品格。人联想到孤高自赏的品格。【参考答案】示例：【参考答案】示例：“竹竹”的坚韧有节（性直心空）让人联想到的坚韧有节（性直心空）让人联想到弘毅自持（谦逊自持）的君子之风；弘毅自持（谦逊自持）的君子之风；“菊菊”的傲寒守拙让人联想的傲寒守拙让人联想到高洁隐逸的志趣。到高洁隐逸的志趣。自由自由(开放开放)式仿写是给出一个语言材料作为例句，自选主题，式仿写是给出一个语言材料作为例句，
8、自选主题，仿写内容不确定仿写内容不确定(可自由发挥可自由发挥)，不要求跟例句有语意关系，句，不要求跟例句有语意关系，句式依照例句而进行的仿写。式依照例句而进行的仿写。【典例示范】【典例示范】4下面文字节选自徐志摩诗歌偶然，根据所下面文字节选自徐志摩诗歌偶然，根据所给段落，自选意象仿写一首现代诗歌给段落，自选意象仿写一首现代诗歌（形式（结构、修辞、句式、（形式（结构、修辞、句式、字数）和内容）。字数）和内容）。偶然偶然徐志摩徐志摩我是天空里的一片云，我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心偶尔投影在你的波心你不必讶异，你不必讶异，更无须欢喜更无须欢喜在转瞬间消灭了踪影。在转瞬间消灭了踪影。【参考答
9、案】我是天空的一鸟，【参考答案】我是天空的一鸟，偶尔落在你的窗台偶尔落在你的窗台你不必讶异，你不必讶异，更无须欢喜更无须欢喜在转瞬间我将奔向我的前程。在转瞬间我将奔向我的前程。嵌入嵌入(填空填空)式仿写就是要求将仿写的内容镶嵌在语段中。这类式仿写就是要求将仿写的内容镶嵌在语段中。这类仿写题一般限定了表达的思维空间，不仅要考虑与上下文的衔仿写题一般限定了表达的思维空间，不仅要考虑与上下文的衔接和照应，还要注意仿写内容与语境的一致性，还包括用语的接和照应，还要注意仿写内容与语境的一致性，还包括用语的特点、情感基调和文体风格等，即形似意谐、上下连贯。特点、情感基调和文体风格等，即形似意谐、上下连贯。
10、5“节约节约”是中华民族的传统美德，但是常常被误解为是中华民族的传统美德，但是常常被误解为“吝啬吝啬”，请你仿照示例，根据上文内容完成三句仿写，揭示节约的意义。请你仿照示例，根据上文内容完成三句仿写，揭示节约的意义。要求：每句不超过要求：每句不超过10个字，句式与示例一致，内容不重复。个字，句式与示例一致，内容不重复。示例：节约不是吝啬，而是对传统美德的传承。示例：节约不是吝啬，而是对传统美德的传承。节约不是吝啬，而是节约不是吝啬，而是_节约不是吝啬，而是节约不是吝啬，而是_。节约不是吝啬，而是节约不是吝啬，而是_【参考答案】【参考答案】对理性消费的倡导对理性消费的倡导对有限资源的珍惜对有限资
11、源的珍惜对永续发展的追求对永续发展的追求6下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本体和喻体，仿下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。（不要求与原句字数相同）写四个句子。（不要求与原句字数相同）（示例）（示例）（仿写）（仿写）祖国是一座花园，祖国是一座花园，_北方就是园中的腊梅；北方就是园中的腊梅；_小兴安岭是一朵花，小兴安岭是一朵花，_森林就是花中的蕊。森林就是花中的蕊。_【参考答案】【参考答案】书籍是一片海洋书籍是一片海洋中国文学是海洋中的生物中国文学是海洋中的生物古典文学是一只贝古典文学是一只贝诗词就是贝中的珍珠诗词就是贝中的珍珠续写式仿写题一般要求为：根据例句的
12、内容和句式，续写一个续写式仿写题一般要求为：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。或多个句子。【即时体验】【即时体验】7我们仰视历史天空灿烂的诗星，鉴赏诗歌，解我们仰视历史天空灿烂的诗星，鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请以古代诗歌为内容仿造例句续写两个句子，读人品，体验真情。请以古代诗歌为内容仿造例句续写两个句子，构成排比。构成排比。例句：白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪例句：白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈的无奈仿句仿句1：_仿句仿句2：_【解析】仿写的句子结构必须和原句一致，内容上必须和保护生【解析】仿写的句子结构必须和原句一致，内容上必须和保
13、护生态环境有关。态环境有关。【参考答案】【参考答案】苏轼在赤壁矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读苏轼在赤壁矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生了如梦的人生李白在啼猿的清啸声中，轻舟万里，用笑声诠释李白在啼猿的清啸声中，轻舟万里，用笑声诠释了得志的喜悦了得志的喜悦对联式仿写一般是补写对联的上联或下联，这种仿写方式既可对联式仿写一般是补写对联的上联或下联，这种仿写方式既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地
14、表现丰富多彩的社会生活。因此，可以说，对联式仿写题泛地表现丰富多彩的社会生活。因此，可以说，对联式仿写题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力的典型试题。是一类以综合知识考查为重点并侧重能力的典型试题。【特别指导】对联式仿写【特别指导】对联式仿写5原则原则1字数相等虽说对联的篇幅可字数相等虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数一定要相等。如果字数不等，那就对不长可短，但上下联的字数一定要相等。如果字数不等，那就对不起来，联不起来。请看对联：起来，联不起来。请看对联：(老师出老师出)“昨日偷桃钻狗洞，不知昨日偷桃钻狗洞，不知是谁；是谁；”(郭沫若对郭沫若对)“他年攀桂步蟾宫，必定有我。他年攀桂步蟾
15、宫，必定有我。”很明显，很明显，上下联字数相等，都是上下联字数相等，都是11字。字。2词性相同上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词词性相同上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容对虚词，而且最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，如此等等。如下面的对联：词，数词对数词，如此等等。如下面的对联：“万砖千瓦百工万砖千瓦百工造成千佛寺，一篙二橹三人摇过四平桥。造成千佛寺，一篙二橹三人摇过四平桥。”很显然很显然“万、千、万、千、百百”和和“一、二、三一、二、三”是数词对数词，是数词对数词，“造成造成”和和“摇过摇过”是是动
16、词对动词，动词对动词，“砖、瓦、工砖、瓦、工”和和“篙、橹、人篙、橹、人”是名词对名词，是名词对名词，“千佛寺千佛寺”和和“四平桥四平桥”是名词对名词。是名词对名词。3结构相称要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要结构相称要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求上下联的结构对称一致。具体来说，就是偏正对偏正，动宾求上下联的结构对称一致。具体来说，就是偏正对偏正，动宾对动宾，主谓对主谓，并列对并列。下面对联的结构就非常对对动宾，主谓对主谓，并列对并列。下面对联的结构就非常对称：称：“花甲重逢，又加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。花甲重逢，又加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。”显然，显
17、然，“三七岁月三七岁月”和和“一度春秋一度春秋”是偏正对偏正，是偏正对偏正，“花甲重花甲重逢逢”和和“古稀双庆古稀双庆”是主谓对主谓，是主谓对主谓，“又加三七岁月又加三七岁月”和和“更更多一度春秋多一度春秋”是动宾对动宾。是动宾对动宾。4内容相应这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物内容相应这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对天文类，地理类对地理类，也要相对或相关。常见的是天文类对天文类，地理类对地理类，花木类对花木类，禽兽类对禽兽类，节令类对节令类，数目类对花木类对花木类，禽兽类对禽兽类，节令类对节令类，数目类对数目类等。数目类等。5仄起平收即上
18、联的最后一个字用仄声，下联的最仄起平收即上联的最后一个字用仄声，下联的最后一个字用平声。平声就是一声或二声，仄声就是三声或四声。后一个字用平声。平声就是一声或二声，仄声就是三声或四声。此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了对联的大忌。此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了对联的大忌。【即时体验】【即时体验】9武汉疫情牵动着国人的心。下面是网友创作武汉疫情牵动着国人的心。下面是网友创作的对联，已经打乱了顺序，请根据要求将下面六个句子重新排的对联，已经打乱了顺序，请根据要求将下面六个句子重新排列，组成三副对联。要求：只写序号，注意区分上下联。列，组成三副对联。要求：只写序号，注意区分上
19、下联。关门谢客，不来不往非无礼。共抗疫魔心护得三春关门谢客，不来不往非无礼。共抗疫魔心护得三春景。景。神州吹号，匡时天使保长安。神州吹号，匡时天使保长安。武汉封城，济世杏林担大任。同担使命，全国拧成一股绳。武汉封城，济世杏林担大任。同担使命，全国拧成一股绳。灭疫除灾，封路封楼是有情。灭疫除灾，封路封楼是有情。对联一：上对联一：上_下下_对联二：上对联二：上_下下_对联三：上对联三：上_下下_10根据上下文语境，在下文空白处填上恰当的语句。根据上下文语境，在下文空白处填上恰当的语句。美好而充实的高中生活即将结束，同学们回首高中三年，感慨美好而充实的高中生活即将结束，同学们回首高中三年，感慨良多。
20、良多。甲：这三年，或者说我成长的这十八年，父母最辛苦，虽然他甲：这三年，或者说我成长的这十八年，父母最辛苦，虽然他们嘴上说着们嘴上说着“不辛苦不辛苦”，可是，可是_。这样的细节，足以让。这样的细节，足以让我感动落泪。我感动落泪。乙：这三年，特别是高三这一年，我们的老师最辛苦。所以我乙：这三年，特别是高三这一年，我们的老师最辛苦。所以我想送他们一首小诗：老师，如果我是小船，您就是船帆，没有想送他们一首小诗：老师，如果我是小船，您就是船帆，没有您我怎能远航？您我怎能远航？_？（仿写划线句）？（仿写划线句）丙：这三年，不，这十二年的学习时光，我们自己也砥砺奋进，丙：这三年，不，这十二年的学习时光，我
21、们自己也砥砺奋进，不负年华。所以，高考在即，我要送给自己和同学一副对联以不负年华。所以，高考在即，我要送给自己和同学一副对联以振士气：立壮志十年寒窗磨砺，振士气：立壮志十年寒窗磨砺，_。1.妈妈时常在陪我熬夜的时候坐着睡着了。妈妈时常在陪我熬夜的时候坐着睡着了。2.老师，如果我是河流，您就是岸堤，没有您我怎能勇老师，如果我是河流，您就是岸堤，没有您我怎能勇往直前？往直前？3.展宏图一朝金榜题名展宏图一朝金榜题名变换句式句式变换的常见类型：句式变换的常见类型：主动句主动句变变被动句被动句 肯定句肯定句变变否定句否定句 陈述句陈述句变变疑问句、反问句、感叹句、祈使句疑问句、反问句、感叹句、祈使句
22、长长 句句变变短句短句 单单 句句变变复句复句 口语句口语句变变书面语句书面语句 常式句常式句变变变式句变式句 整整 句句变变散句散句考点解读考点解读考点解析：考点解析：句式一直是高考的重要考点，20102015仿用、变换句式是常考题，20172019常考选用句式，2020年新高考开始又出现变换句式后的表达效果题，长句变短句连考两年且命题表述基本不变，体现了命题的连续性。句式变换基本原则：按照题目要求，在不改变原意的前提下，为适用不同的语境而选用不同的句式。考卷考卷20222022新高考卷新高考卷20212021新高考新高考卷卷20202020新高考新高考卷卷20152015山东山东卷、福建卷
23、、福建卷卷20152015、20142014山东卷山东卷20132013高考高考大纲卷大纲卷20112011全国全国I I卷、卷、II II卷、卷、辽宁卷辽宁卷20092009江江西卷西卷考点考点19题（长句变短句）22题（长句变短句）20题（变换句式后的表达效果）（散句变整句）重组变换（对联，以“志愿服务开头”）长句变短句长句变短句单句比较：1、二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个不休。2、二诸葛老婆追出门来,二诸葛把她拦回去,二诸葛老婆还骂个不休。主动与被动：1：三个分句有两个不同的主语,叙述角度变来变去,语气显得不顺畅。2：三个分句主语相同,后两个分句的主语又承前省略。这样整个句子
24、叙述角度统一,叙述重点(二诸葛老婆)突出,显得简洁,紧凑,通畅。今天天气好。改为否定句：1、今天天气不好。2、今天天气不坏。3、今天天气不是不好。肯定与否定：改为否定句：古往今来，每一场真正的革命，都是大大推动社会生产力发展的。请判断：干部下基层是实行从群众中来又到群众中去，把领导的经验和群众的智慧结合起来，调动群众的积极性、创造性，使干部增长知识才干，因而使领导工作严格地做到实事求是和从实际出发的最好方法和制度。干部下基层是最好的制度，它是从群众中来到群众中去的最好方法，它可以把领导的经验和群众的智慧结合起来，既能调动群众的积极性，又能使干部增长知识才干，还可以使领导工作严格地做到实事求是和
25、从实际出发。长句与短句：长句与短句 单句长句单句长单句下定义 当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐到办公桌前计划这一天工作的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人悠闲散步的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？选自魏巍谁是最可爱的人请判断下面语句是长句单句长单句吗？长单句就是结构复杂、字数多、容量大的单句，它包含的还是一套主谓宾结构。短句短小精悍，干脆利落，活泼有力，节奏感强。（简洁、明快、有力）长句能使表达严密、生动，使条理贯通，气势磅礴。（严密、精确、细致）在写作中灵活使用长短句，能使文章句式
26、错落有致，情感的抒发恰到好处。长长 单单 句句长长 单单 句句短句信息提取（20232023江西上饶六校高三江西上饶六校高三2 2月联考）月联考）要完成仿生机器人的制造，需要最先进的纳米技术，才能把每个处理器做得像神经细胞那么小。还需要最先进的超级计算机，才能完成对仿生机器人各个器件排列顺序的编程。请将文中画横线的句子整合为一个长句，可调整语序，适当增减词语，但不得改变原意。（辽宁县级重点高中协作体一模）我忽然懂得了岑参的羁旅之伤。边陲诗的内涵，因其孤独而更加深厚，总在意想不到之处，与人慰藉。于是，对诗中的边地充满了无限神往。文中画波浪线处是几个较短的句子，请改写成一个较长的语句，分别强调不同
27、的意思。可以改变语序、少量增删词语。强调边陲诗内涵的作用 强调边陲诗内涵的特点长句中充当句子主干比充当修饰语更具强调性。长句中充当句子主干比充当修饰语更具强调性。强调边陲诗内涵的作用：强调边陲诗内涵的特点：因孤独而更加深厚的边陲诗的内涵总在意想不到之处与人慰藉。总在意想不到之处与人慰藉的边陲诗的内涵因孤独而更加深厚。短句变长句短句变长句方法方法确定一个主干句01把剩余的短句作为修饰成分（定语或状语）加入长句02最后，按照简明、连贯、得体的原则和句子结构特点，调整辅助成分，重组句子03修饰语加进去修饰语加进去（2021新高考卷）六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴
28、顺流而下。22.文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。1.提(可加上最近定语或状语)：2.分：3.调：六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下修饰语结构修饰语结构复杂时复杂时找动词找动词在山峦映衬下的山涧内乱石之中不断涌出的潺潺清泉 山涧内山峦映衬乱石中潺潺清泉不断地涌出山涧内山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。（2022新高考I卷）整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、简、艇”，但每一步都失败过。19.请将文中画波浪线的部分改
29、成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）提：整个团队按照规划开始了巨浪一号的研制攻关。先在陆上发射台发射导弹，再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，最后进行潜艇发射。整个团队按照规划开始了巨浪一号的研制攻关：第一步在陆上发射台发射导弹，第二步把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，第三步进行潜艇发射。分：调：长句变短句（把多的修饰语拿出来）1.提提取主干（可保留最近的定语或状语）。2.切分分修饰成分，转换成主谓句子。（有的表时间、地点等的状语可以直接提出来）3.根据句子与句子间的逻辑关系调调整语序。2023四省联考（教育部教育考试院组织）会徽的上半部分用刚劲曲折的线条
30、勾画出了向前滑行、冲向胜利的冰雪运动员的矫健身姿；下半部分相对柔美圆润，既有赛场、跳台、滑道的轮廓，又似重峦叠嶂、绵延起伏。18.文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。请将文中画波浪线的部分改成一个长单句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。改句的重点落在改句的重点落在“一扫而光一扫而光”上，强调全部吃光；上，强调全部吃光；原句的重点落在原句的重点落在“心满意足心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。感，更符合原文的逻辑。（2020新高考I卷）我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。文中画波浪
31、线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？强调的重点强调的重点不同：不同：1 12 2改句用来结束文段，似乎话还改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把没说完；原句把“心满意足心满意足”拆开放在句子最后，拆开放在句子最后，语气舒缓语气舒缓，适合做段落的结尾。适合做段落的结尾。适用的位置不同：适用的位置不同：长短句的表达效果长短句的表达效果3语体风格不同：语体风格不同：改句比较普通；原句改句比较普通；原句更更口语化口语化，活泼俏皮活泼俏皮，和，和整个文段的文风更和谐。整个文段的文风更和谐。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征
32、作概括的说明方法。多采用判断单句的形式。其格式多为“（种概念）是的（属概念）”。如：无理数（一种概念）是（判断词）无限而不循环（本质特征）的小数（属概念）；或“叫”，如：无限而不循环的小数叫无理数。提取下列材料的要点，整合成一个单句，给“二十四史”下定义。（可适当增删词语，不得改变原意）为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。封建统治者称二十四史为“正史”。纪传体是二十四史采用的体例。对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。单句与复句：请判断：1、当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当时间停住日夜不分，当天地万物化为虚有，我还是不能和你分手。2、你去，我就去。3、人有魂
33、，国有魂，民族有魂。单句单句则是由词或短语构成的句子,只有一套句子成分(主、谓、宾)。单句的成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，构成句子的短语的成分也就是句子的成分。在一个比较完整的陈述句中(主谓句),句子中各种成分之间的关系一般是:状语,(定语)+主语+状语+谓语+(定语)+宾语。在昨天下午,(我校)(全体)同学冒雨参加(植树造林)活动。复句复句(1)什么是复句什么是复句复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成。复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成。分分句是结构上类似单句而没有完整句调的语言单位。句是结构上类似单句而没有完整句调的语言单位。所谓结构上
34、互不包含，所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。复句的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号、是说互不作句子成分。复句的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号、问号或叹号分号或冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号、问号或叹号表示。例如：表示。例如：单句：我有一个朋友。单句：我有一个朋友。复句：我有一个朋友复句：我有一个朋友(分句分句)，他在物价局上班，他在物价局上班(分句分句)。单句与复句的区别单句与复句的区别:1、结构上结构上单句单句组成成分组成成分互相不独立互相不独立，彼此，彼此互为句法成分互为句法成分；复句复句中各中各分句是独立的分句
35、是独立的，一个分句不作另一个分句的，一个分句不作另一个分句的句法成分。句法成分。例句：例句：可爱的小王，终于回来了。可爱的小王，终于回来了。可爱的小王回来了，大家都非常兴奋。可爱的小王回来了，大家都非常兴奋。（单句）（单句）（复句）（复句）请判断：请判断：他一放学，就回家休息了他一放学，就回家休息了。我喜欢红色，他也喜欢红色我喜欢红色，他也喜欢红色。2.语法标志上语法标志上复句各分句之间往往有复句各分句之间往往有关联词语关联词语连接，单句连接，单句内部很少使用关联词语。内部很少使用关联词语。（1）只有只有杨新，杨新，才才对代销店与施工队的关系感兴趣。对代销店与施工队的关系感兴趣。（2）无论无论文臣武将，文臣武将，都都不得接近。不得接近。（3）只有只有在铲除愚昧和丑恶的杂草之后，科学之树在铲除愚昧和丑恶的杂草之后，科学之树才才会结出丰硕的果实。会结出丰硕的果实。关联词语并不是复句专用，关联词可用于关联词语并不是复句专用，关联词可用于单句表示强调。单句表示强调。请判断下列句子的逻辑关系：1、如果有了这种态度，那就既不是“头重脚轻根底浅”，也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。2、如果你的看法正确，你就不怕别人批评；如果你的看法不正确，批评正好帮助你纠正错误。
