1、方 巷 小 学 教 师 备 课 笔 记执教教师赵健上课时间主备人赵健课 题规范使用数字设备教学目标1.知识与技能：了解键盘的基本结构和功能，掌握正确的指法操作键盘的方法，熟练使用中文输入法输入文字。2.过程与方法：通过观察、比较、实践、讨论等方式，学习和总结规范使用数字设备的方法和意义。3.情感、态度与价值观：培养规范使用数字设备的习惯和意识，保护数字设备和人身安全，尊重数字设备的感受和建议。教学重难点重点：规范使用键盘的方法和意义，常见的数字设备使用规范。难点：从数字设备的角度出发，想象自己是数字设备，表达自己对用户行为的感受和建议。教具准备计算机、键盘等数字设备，课件，数字设备使用说明书实
2、物或图片。课时安排共（ 1 ）课时第（ 1）课时内容：教 学 过 程复 备一、导入新课展示小智使用计算机时坐姿端正的图片，引导学生观察并讨论小智的行为是否正确，为什么要这样做。老师：同学们，请看这张图片，你们觉得小智使用计算机时的姿势正确吗？为什么？学生：我觉得正确，因为他的眼睛离屏幕有一定距离，不会伤害视力。学生：我也觉得正确，因为他的背部挺直，不会弯腰驼背。学生：我还觉得正确，因为他的手指放在键盘上，不会乱按键盘或者弄脏键盘。老师：你们说得很对，小智使用计算机时的姿势很正确，这样可以保护自己和计算机。那么同学们，在使用计算机或者其他数字设备时，我们应该注意些什么呢？今天我们就来学习一下规范
3、使用数字设备，希望大家能积极参与，认真学习。引出本课主题规范使用数字设备，激发学生的学习兴趣和动机。二、学习新知展示小智使用的键盘图片，让学生比较自己的键盘和它有什么相同和不同之处。老师：同学们，请看这张图片，这是小智使用的键盘。你们能找出它和你们自己的键盘有什么相同和不同之处吗？学生：我发现它和我的键盘都有26个英文字母键。学生：我发现它和我的键盘都有10个数字键。老师：你们观察得很仔细，这些相同和不同之处都是键盘的基本组成。那么这些组成都有什么功能呢？我们一起来看看。介绍键盘的基本组成和功能。教授正确的指法操作键盘的方法。老师：同学们，键盘是我们输入文字和命令的工具，它有不同的区域和功能。
4、首先，我们来看看字母区，它有26个英文字母键，分为四行，每行有不同的字母。我们可以用不同的手指按不同的字母键，这样可以提高输入的速度和准确度。这就是正确的指法。请大家跟我一起练习一下。老师：第一行是QWERTYUIOP，我们用左手小拇指按Q键，左手无名指按W键，左手中指按E键，左手食指按R键，右手食指按Y键，右手中指按U键，右手无名指按I键，右手小拇指按P键。请大家跟着我说一遍，并用相应的手指按一下。学生：QWERTYUIOP（用相应的手指按一下）。老师：很好，第二行是ASDFGHJKL，我们用左手小拇指按A键，左手无名指按S键，左手中指按D键，左手食指按F键，右手食指按G键，右手中指按H键，
5、右手无名指按J键，右手小拇指按L键。请大家跟着我说一遍，并用相应的手指按一下。学生：ASDFGHJKL（用相应的手指按一下）。老师：很好，第三行是ZXCVBNM，我们用左手小拇指按Z键，左手无名指按X键，左手中指按C键，左手食指按V键，右手食指按B键，右手中指按N键，右手无名指按M键。请大家跟着我说一遍，并用相应的手指按一下。学生：ZXCVBNM（用相应的手指按一下）。老师：很好，第四行是空格键（Space），我们可以用任意一只手的任意一个或多个手指按空格键。空格键的功能是在输入文字时分隔单词或者句子。请大家跟着我说一遍，并用任意一个或多个手指按一下空格键。学生：空格键（用任意一个或多个手指按
6、一下空格键）。老师：很好，除了字母区和空格键外，还有其他一些功能区和功能键。例如数字区、符号区、小写锁定区、回车区、删除区等。这些功能区和功能键都有各自的作用和用法。请大家在课后进行探究和练习。 让学生尝试用正确的指法输入老师姓名的拼音字母，并选择中文输入法 输入一段相同的文字。老师：同学们，请你们尝试用正确的指法输入我的姓名的拼音字母。我的姓名是赵老师，请你们输入zhao laoshi，并选择中文输入法。学生：（用正确的指法输入zhao laoshi）小组同学间比一比，看谁输入的速度快。请在小组内交流快速输入的经验，并体会用正确指法的好处。通过实践和讨论，让学生掌握规范使用键盘的方法和意义。
7、老师：同学们，请你们分成四人一组，每组选一位代表来输入一段相同的文字，看谁输入的速度快。这段文字是：“我喜欢使用数字设备，但是我也要规范使用它们。”请你们用正确的指法输入这段文字。学生：（分成四人一组，每组选一位代表来输入文字）老师：好了，时间到。请大家停止输入，并告诉我你们输入的时间。我们来看看哪一组最快。老师：恭喜D组，你们是最快的。请问你们有什么快速输入的经验吗？学生：我们觉得用正确的指法很重要，这样可以减少按错键或者重复按键的情况，提高输入的效率和准确度。老师：你们说得很对，用正确的指法不仅可以提高输入的速度，还可以保护手指，避免疲劳和损坏。那么其他组的同学有什么感受或者建议吗？学生：
8、我觉得在输入时要注意检查和修改错误，有时候可能会因为拼音或者字形相似而选错字或者漏字，要及时发现和纠正错误，保证输入的文字是正确和完整的。老师：你们说得也很对，我希望大家能够掌握规范使用键盘的方法和意义，并在以后的学习中多加练习和应用。三、拓展新知展示小智在不同场景下使用数字设备的图片，让学生观察并讨论小智的行为是否正确，应该如何规范使用数字设备。老师：同学们，请看这些图片，这是小智在不同场景下使用数字设备的情况。你们能发现小智的行为有什么问题吗？他应该如何规范使用数字设备呢？学生：我发现小智在看电视时离得太近了，这样会伤害眼睛，他应该保持适当的距离，而且不要长时间看电视，要适当休息。学生：我
9、发现小智在用手机时没有佩戴耳机，这样会打扰别人，他应该佩戴耳机或者调低音量，而且不要在公共场合大声说话或者播放音乐。学生：我发现小智在用平板时没有控制合理的使用时长，这样会过度依赖和沉迷还伤害眼睛。学生：我发现小智在用电饭煲时没有注意水量和时间，这样会烧焦饭菜，他应该按照说明书设置好水量和时间，而且不要离开设备太久，以防发生火灾。老师：你们观察得很细致，小智的行为确实有很多问题。那么你们能总结出一些常见的数字设备使用规范吗？ 引导学生总结出一些常见的数字设备使用规范，如保持正确的坐姿、控制合理的使用时长、正确开关机、远离火源以及水和潮湿环境等。老师：同学们，请你们根据刚才的讨论和自己的经验，总
10、结出一些常见的数字设备使用规范，并写在黑板上。学生：（写出以下规范）保持正确的坐姿和视角，避免眼睛和脊椎受损。控制合理的使用时长，避免过度依赖和沉迷。远离火源以及水和潮湿环境，避免发生火灾和触电。佩戴耳机或者调低音量，避免打扰别人和噪音污染。遵守公共秩序和礼仪，避免影响他人和自己的安全。老师：你们总结得很好，这些都是我们在使用数字设备时应该遵守的规范。那么我们为什么要遵守这些规范呢？有什么好处呢？ 让学生从数字设备的角度出发，想象自己是数字设备，表达自己对用户行为的感受和建议。通过观察和想象，让学生了解规范使用数字设备的原因和重要性。老师：同学们，请你们想象一下自己是一台数字设备，比如计算机、
11、手机、平板电脑、电视、电饭煲等，你们对用户的行为有什么感受和建议呢？请你们用第一人称的口吻来说一说，表达自己的想法。学生：我是一台计算机，我希望用户能够保持正确的坐姿和视角，这样他们的眼睛和脊椎就不会受损，我也会感觉舒服。我还希望用户能够控制合理的使用时长，不要过度依赖和沉迷，这样他们的身心就会健康，我也会有足够的休息。我是一台手机，我希望用户能够正确开关机和充电，这样我的电池和硬件就不会损坏，我也会有更好的性能。我还希望用户能够佩戴耳机或者调低音量，这样他们就不会打扰别人和噪音污染，我也会感觉安静。我是一台平板电脑，我希望用户能够远离火源以及水和潮湿环境，这样我的外壳和线路就不会发生火灾和触
12、电，我也会感觉安全。我还希望用户能够遵守公共秩序和礼仪，不要在公共场合大声说话或者播放音乐，这样他们就不会影响他人，我也会感觉尊重。我是一台电视，我希望用户能够保持适当的距离和亮度，这样他们的视力就不会下降，我也会感觉清晰。我是一台电饭煲，我希望用户能够注意水量和时间，这样他们的饭菜就不会烧焦或者半生不熟，我也会感觉美味。我还希望用户能够及时清洗和收纳，这样我的内胆和外壳就不会生锈或者积灰，我也会感觉干净。老师：你们说的都很有创意，从数字设备的角度出发，想象自己是数字设备，表达自己对用户行为的感受和建议。我希望大家能够了解规范使用数字设备的原因和重要性，并在日常生活中紧记使用规范。四、 巩固新
13、知展示一些不同类型的数字设备，如手机、平板电脑、电视、电饭煲等，让学生分组选择一种数字设备，并查看其使用说明书，找出该设备的使用规范，并向全班同学介绍。通过查阅和分享，让学生拓展自己对数字设备使用规范的认识和应用。老师：同学们，请看这些图片，这是一些不同类型的数字设备。你们能认出它们都是什么吗？学生：这是手机、平板电脑、电视、电饭煲。老师：你们说得对，这些都是我们常用的数字设备。那么你们知道这些设备都有什么使用规范吗？请你们分成四人一组，每组选择一种数字设备，并查看其使用说明书，找出该设备的使用规范，并向全班同学介绍。你们可以用以下的格式来介绍：我们选择的数字设备是它的主要功能是它的使用规范有
14、遵守这些规范的好处是学生：（分成四人一组，每组选择一种数字设备，并查看其使用说明书，找出该设备的使用规范，并向全班同学介绍）学生：我们选择的数字设备是手机。它的主要功能是通话、发短信、上网、拍照等。它的使用规范有：不要在开车或者骑车时使用手机，以免发生交通事故。不要在上课或者开会时使用手机，以免影响学习或者工作。不要在睡觉前或者起床后立刻使用手机，以免影响睡眠质量和身体健康。不要在充电时使用手机，以免发生爆炸或者触电。不要在水边或者潮湿环境下使用手机，以免进水或者损坏。遵守这些规范的好处是可以保护自己和手机的安全，提高自己的效率和素质，享受更好的生活质量。学生：我们选择的数字设备是平板电脑。它
15、的主要功能是浏览网页、阅读电子书、观看视频、玩游戏等。它的使用规范有：不要长时间使用平板电脑，以免眼睛疲劳和视力下降。不要在强光或者黑暗环境下使用平板电脑，以免眼睛受损和屏幕失真。不要在吃饭或者喝水时使用平板电脑，以免弄脏或者弄湿。不要在走路或者跑步时使用平板电脑，以免摔倒或者碰撞。不要在高温或者低温环境下使用平板电脑，以免过热或者过冷。遵守这些规范的好处是可以保护自己和平板电脑的健康，提高自己的学习和娱乐效果，享受更多的乐趣和知识。学生：我们选择的数字设备是电视。它的主要功能是播放电视节目、电影、音乐等。它的使用规范有：不要在看电视时离得太近，以免眼睛受到辐射和刺激。不要在看电视时调得太亮或
16、者太暗，以免眼睛适应困难和屏幕损坏。不要在看电视时调得太大或者太小，以免耳朵受到噪音和影响听力。不要在看电视时忘记关机或者待机，以免浪费电能和增加火灾风险。不要在看电视时摆放杂物或者遮挡通风口，以免影响散热和造成过热。遵守这些规范的好处是可以保护自己和电视的安全，提高自己的观看质量和享受程度，享受更多的文化和娱乐。老师：你们介绍得很详细，这些都是我们在使用不同类型的数字设备时应该注意的规范。我希望大家能够拓展自己对数字设备使用规范的认识和应用，并在日常生活中遵守这些规范。五、小结新课回顾本课所学内容，总结出本课的主要知识点和要求。鼓励学生在日常生活中规范使用数字设备。老师：同学们，今天我们学习
17、了规范使用数字设备，你们都学会了什么呢？请大家用一句话来总结一下。学生：我学会了键盘的基本结构和功能，以及正确的指法操作键盘的方法。学生：我学会了常见的数字设备使用规范，以及遵守这些规范的原因和重要性。学生：我学会了从数字设备的角度出发，想象自己是数字设备，表达自己对用户行为的感受和建议。学生：我学会了查阅不同类型的数字设备的使用说明书，找出该设备的使用规范，并向其他人介绍。老师：你们总结得很好，这些都是本课的主要知识点和要求。通过本课的学习，我希望大家能够培养规范使用数字设备的习惯和意识。在日常生活中，我们要合理利用数字设备，既要享受它们带来的便利和乐趣，也要注意它们可能带来的风险和影响。让我们一起做一个有责任、有素质的数字设备使用者吧！教学反思
