1、部编版六年级下册试题 第五课鲁滨逊漂流记(节选)一、把下列的词语补充完整,再选词填空。天( )海( ) 前所( ) ( ) 荒无( ) ( ) 重( )天( ) 与( )隔( ) 焉知非( )1.无论远在( ),还是近在咫尺，我和好朋友之间的情谊是永远不会改变的。2.昔日( )的大沙漠,如今变成了繁华的石油城。二、课内阅读。总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海,一心想看到船的踪影了
2、。我着手调整我的生活方式,尽我可能把一切安排得舒舒服服。1.联系课文内容想一-想。(1)“受尽折磨的处境”指的是 (2)“值得宽慰的东西”指的是 2.对选文中画“_”句子的理解,正确的打“/”,错误的打“X”。(1)在困境中，想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心。( )(2)在困境中,坏事更能磨炼人的意志,能使人更坚强。 ( )(3)把好处和坏处对照起来看,使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花,从而得到内心的安慰,获得坚持下去的勇气信心( )3.当“我”想清楚自己的处境之后，“我”是怎样做的? 三、课外阅读。困难不过如此那天的风雪真暴,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊
3、冷,读书的心思似乎已被冻住。一屋的跺脚声。鼻头红红的欧阳老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的中学生守则一鼓一顿，卷向空中，又一个跟头 了下来。往日很温和的欧阳老师 :满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们 地望着他。“请同学们穿.上胶鞋,我们到操场上去。”“为什么?”几十双眼睛在问。“我要求同学们到操场，上站立5分钟。”我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么,面对我们，脱下羽绒衣,线衣脱到一半,夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去,站好。”谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂,衬褂紧襄着的他更显得单
4、薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了,老师吃力地说:“解散。”就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生。以后的岁月里,我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话:“在教室时,我们都以为自已敌不过那场风雪,事实上，我们不是都顶住了吗?面对困难许多人戴着放.大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得，困难不过如.”在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场，上,我上了终身难忘的一课。1.在文中第二自然段的横线上依次填人词语，最恰当的一组是 A.丟 今非昔比 惊叹 B.降 神态自若 惊恐 C.栽 一反常态 惊异2.文章第-到七自然段写的内容是 作者详写了 _略写
5、了 ,目的是通过 的渲染,突出文章的主题。3用“ ”画出文章的中心句。4.文中画线的句子有什么作用? 拓展乐园四、最近你遇到什么困难和烦恼了吗?仿照鲁滨逊的样子写出这件事情的好处与坏处。事情好处坏处答案：一、 天涯海角 前所未有 荒无人烟 重见天日 与世隔绝 焉知非福1.天涯海角 2.荒无人烟二、1.(1)孤身一人,流落荒岛，艰险重重(2) 比起葬身大海的伙伴,还是幸运的2. (1)X (2)X (3)、/3.“我”不再远眺大海,一心想看到船的踪影了。“我着手调整“我的生活方式,尽“我”可能把一切安排得舒舒服服。三、1.C2.欧阳老师在风雪交加的一天带领全班学生到操场上站5分钟-上了一堂令人难忘的课恶劣的天气 人物活动的过程及细节 环境气氛3.面对困难.困难不过如此.4.示例:以欧阳老师敢于正视困难,战胜困难,取得成功的事实,证明经过努力,困难是可以克服的;使老师的形象更加丰满;充实了文章的内容,突出了本文的主题。七四事情.妈妈给我报了下午放学后的书法班好处我可以练习写好字坏处不能跟小伙伴们一起练习足球了
