第14讲《人类是一个休戚与共的命运共同体》教案.docx

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1、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(小学高年级)教 案备课序号:第 14 节主备教师备课组长执行教学上课时间教学内容人类是一个休戚与共的命运共同体课 型新授教学目标1.知道人类命运共同体的基本概念,了解构建人类命运共同体的核心内涵和具体目标。2.理解构建人类命运共同体的重要意义。3.树立人类命运共同体意识,增强自身的责任意识,做国家间的友谊小使者,做到知行合一。教学重点了解构建人类共同体的核心内涵和具体目标。教学难点树立人类命运共同体意识,增强自身的责任意识,做国家间的友谊小使者,做到知行合一。教学模式“一心二导三力”教学模式教学准备多媒体、视频、课件、教材教 学 过 程个性思考【故事导

2、入】故事提兴趣,学习更有趣图片展示:中国与巴基斯坦等国在疫情中的守望相助。引出:人类命运共同体的话题。请学生谈谈自己的理解。师总结:中国疫情最艰难的时刻,国际社会给予了支持和帮助。在世界各国疫情期间,中国在自身疫情压力巨大的情况下,依然力所能及的为国际社会提供帮助,支持全球抗疫。观看视频:人类命运共同体写入联合国宪章了解:人类命运共同体旨在追求本国利益时兼顾他国合理关切,在谋求本国发展中促进各国共同发展。人类只有一个地球,各国共处一个世界,要倡导“人类命运共同体”意识。【学习目标】心中有目标,学习更有效1.知道人类命运共同体的基本概念,了解构建人类命运共同体的核心内涵和具体目标。2.理解构建人

3、类命运共同体的重要意义。3.树立人类命运共同体意识,增强自身的责任意识,做国家间的友谊小使者,做到知行合一。【故事教学】故事呈议题,快乐好学习【教学故事一】观看视频:北京冬奥会开幕式揭秘:构建。问:请谈谈对“构建”的理解。师总结:奥林匹克精神和人类命运共同体理念在本质上是一致的,国家间应相互尊重、平等相待、和平共处、携手合作,共同应对人类社会面临的重大挑战,共同创造人类更美好的未来。活动:采访面对面冬奥团结知多少他们说:开幕式上,冰雪五环在“冰立方”中破冰而出,化作“美美与共”的象征;浪漫的“大雪花”主火炬台由一个个国家和地区的名字组成;“折柳寄情”演绎“世界大同、天下一家”我说:学生作答。过

4、渡:“让我们和全世界的少年儿童,一起向未来!”【教学故事二】观看视频:“一带一路”为何受欢迎?听美国小哥为你说。问:你懂得了什么?【小组合作】互帮又互学,小组力量大材料:中国自贸区的税收优惠政策,会让智利的车厘子和墨西哥的牛油果更有价格竞争力;疾驰在亚欧大陆上的列车,则让中亚的面粉、波兰的苹果、法国的红酒走上了沿线国家人民的餐桌活动:你知道中国为推动构建人类命运共同体作出了哪些努力吗?生答,老师总结:举办“一带一路”国际合作高峰论坛举办金砖国家领导人厦门会晤出席达沃斯世界经济论坛年会对外国无偿援助抗疫物资出席二十国集团领导人峰会(G20峰会)出席亚太经合组织领导人非正式会议 过渡:不仅国家之间

5、积极合作,学生们也在积极行动呢!材料:春节前夕,卡斯卡德小学50名四年级学生用中文写给习近平爷爷新春贺卡,介绍他们学习中文的情况和个人爱好,表达对中国和中国文化的喜爱,表示希望能有机会访问中国,并祝习爷爷新年快乐。全班50名同学制作的50张漂亮的贺卡,带着50个充满童趣的祝福,通过中国驻美使馆寄回中国。【小组合作】互帮又互学,小组力量大想一想:作为中国小学生,我们要怎样为构建人类命运共同体贡献自己的力量呢?生:我可以教外国的小朋友学习国画,了解中国文化。生:我可以教外国的小朋友学习剪纸,了解中国非遗文化。课堂小结:作为中国小学生,我们要做中国与世界其他各国人民友谊的小使者,为构建人类命运共同体贡献自己的力量!【知识梳理】学会思维法,知识全概括板书设计教学反思

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