休戚与共

1、是你的援助，还是我的祈愿作为中国青年代表， 作为全球同胞的一份子，我们都应该休戚与共克时艰，命运同担创未来！ 当今的世界早已不是山河异域、道阻且长，我们每个人都是广袤大陆 的一部分。
随着世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的 愈演愈烈，资源短缺、气候恶化、人口爆炸、环境污染、跨国犯罪等全 球性的问题层出不穷，不独新冠病毒的肆虐横行。
这就要求我们，不论 是黄皮肤、蓝眼睛，还是身处何地、心怀何志，都应放下芥蒂，站在一 起，手牵手肩并肩，为了我们共同的家园，为了我们共同的未来，休戚 与共、命运同担。
朋友们，像他们一样奋身向前，心怀天下。
在新冠病毒肆虐蔓延的中国土地上，无论南北老幼，不分医生干群， 各自贡献，共同担责。
有人选择了义无反顾逆行，有人选择了奋不顾身 吹哨，有人选择了不负重托坚守。
一场病毒把我的国人紧紧地汇聚成一 家人。
终于，中国的大地上，疫散春来。
和复学复课的消息一样让我振 奋的，是 3 月 31 日，北京大兴、上海虹桥、杭州萧山、成都双流等多 方机场传来了这样的消息：装满中国援助日本防疫物资的飞机起飞，装 满中国援助韩国防疫物资的飞机起飞，装满中国援助俄罗斯防疫。

2、报告人： 陈培永 单 位：北京大学马克思主义学院 第14讲 人类是一个休戚与共的命运共同体 内容介绍 故事引入：塞尔维亚一场特别的音乐会故事引入：塞尔维亚一场特别的音乐会 2020 年 2 月 22 日晚，为了声援中国抗击新冠肺炎疫情，塞尔。

3、人类是一个休戚与共的命运共同体教学设计 一教学目标： 1通过对人类命运共同体这一核心概念及内涵的介绍,引导学生树立人类命 运共同体意识。
2通过各国联合抗疫 知道人类命运共同 体的基本概念,理解构建人类命运 共同体重要意义。
二教学重点 通。

4、课课题题 第 14 讲人类是一个休戚与共的命运共同体 教学时间教学时间 授课教师授课教师 教学目标教学目标 懂得珍爱地球，知道保护地球是世界各国人民的共同责 任。
知道人类命运共同体的基本概念，理解构建人类命运共 同体重要意义。
构建人类命。

5、课课题题 第 14 讲人类是一个休戚与共的命运共同体 教学时间教学时间 授课教师授课教师 教学目标教学目标 懂得珍爱地球，知道保护地球是世界各国人民的共同责 任。
知道人类命运共同体的基本概念，理解构建人类命运共 同体重要意义。
构建人类命。

6、14人人类类是是一一个个休休戚戚与与共共的的命命运运共共同同体体教教学学目目标标：1通过对人类命运共同体这一核心概念及内涵的介绍，引导学生树立人类命运共同体意识。
2通过身边友好交流的事例，树立人类命运共同体意识，做国家间的友谊小使者，做到知。

7、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本小学高年级第第 1414 讲讲人类是一个休戚与共的命运共同体教学设计人类是一个休戚与共的命运共同体教学设计一教材分析一教材分析人类是一个休戚与共的命运共同体是小学高年级的第 14 讲。
本文以人类共有一。

8、第14讲 人类是一个休戚与共的命运共同体 教案教学目标知识目标通过各国联合抗疫的故事,知道人类命运共同体的基本概念,理解构建人类命运共同体重要意义.能力目标通过合作完成学习单,知道构建人类共同体的核心内涵和具体目标,增强自身的责任意识.情感。