1、北京课改版 数学 二年级 上册情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业表内乘法和除法（一）表内乘法和除法（一）课堂练习课堂练习2 2 除法的含义、除法算式各部分名称除法的含义、除法算式各部分名称情境导入情境导入有18只小兔只小兔,住住3间房子间房子,平平均每间房子住多少只？均每间房子住多少只？探究新知探究新知有18只小兔,住3间房子,求平均每间房子住几只。就是把18平均分成3份,求每份是多少,可以通过分一分得出。用代替小兔分一分。有18只小兔,住3间房子,平均每间房子住6只。把18平均分成3份，每份是6。可以用除法计算。18 3 =6被分的总数分成的份数每份的数量除法各
2、部分的名称。18 3 =6被除数除数商除法的意义是什么？已知总数和每份分得的数量,求平均分成了几份,用除法计算;已知总数和平均分成的份数,求每份分得的数量,用除法计算。除法怎样读？除法算式的读法与加法、减法、乘法算式的读法一样,都按从左往右的顺序读,“”读作“除以”。如183=6,读作:18除以3等于6。有18只小兔,住3间房子,平均每间房子住6只。规范解答规范解答183=6(只)口答:平均每间房子住6只。课堂练习课堂练习规范解答规范解答155=3(只)口答:。2.把把12块巧克力平均分给妙妙和她的块巧克力平均分给妙妙和她的3个好朋友个好朋友,每每 个小朋友分到几块个小朋友分到几块?思路分析思
3、路分析妙妙妙妙和她的和她的3个好朋友个好朋友加起来是加起来是4个人个人,要求要求每个每个小朋友小朋友分到几块分到几块,就要把就要把12块块巧克力巧克力平平均分成均分成4份份,求每份是多少求每份是多少,用用除法除法计算。计算。2.把把12块巧克力平均分给妙妙和她的块巧克力平均分给妙妙和她的3个好朋友个好朋友,每每 个小朋友分到几块个小朋友分到几块?规范解答规范解答3+1=4(个个)124=3(块块)口答口答:每个小朋友分到每个小朋友分到3块。块。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结1.把一些物体把一些物体平均分平均分,已知总数已知总数和平均分和平均分成的成的份
4、数份数,求每份求每份的的数量数量,用用除法除法计算。计算。2.读除法读除法算式时算式时,要按要按从左往右从左往右的顺序读的顺序读,“”读作读作“除以除以”。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业情境导入情境导入“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起
5、到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。
