1、北京课改版 数学 二年级 上册情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业表内乘法和除法（二）表内乘法和除法（二）课堂练习课堂练习5 5 求一个数的几倍是多少求一个数的几倍是多少1情境导入情境导入种了6棵杨树种柳树的棵数是杨树的3倍。从图中，你知道从图中，你知道了哪些数学信息？了哪些数学信息？能提出什么数能提出什么数学问题？学问题？探究新知探究新知种了6棵杨树种柳树的棵数是杨树的3倍。种了多少棵柳树种了多少棵柳树？怎样解答？怎样解答？小朋友们在植树小朋友们在植树,种了种了6棵杨树棵杨树,种柳树的棵数是杨树种柳树的棵数是杨树的的3倍。求种了多少棵柳树。倍。求种了多少棵柳树。柳
2、树的棵数是杨树的3倍,也就是说柳树的棵数是3个6棵。我们可以画线段我们可以画线段图分析。图分析。4 小朋友们在植树小朋友们在植树,种了种了6棵杨树棵杨树,种柳树的棵数是杨树种柳树的棵数是杨树的的3倍。求种了多少棵柳树。倍。求种了多少棵柳树。借助线段图分析借助线段图分析杨树杨树6棵棵柳柳树树是杨树的是杨树的3倍倍？棵？棵5杨树杨树6棵棵柳柳树树是杨树的是杨树的3倍倍？棵？棵求种的柳树的棵数求种的柳树的棵数,就就是是求求6的的3倍倍是多少是多少,也也就是就是求求3个个6是多少是多少,用用乘法乘法计算。计算。6杨树杨树6棵棵柳柳树树是杨树的是杨树的3倍倍？棵？棵规范解答规范解答63=18(棵棵)口答
3、口答:种了种了18棵柳树。棵柳树。或：或：36=18(棵棵)7归纳总结归纳总结求一个数求一个数的的几倍几倍是是多少多少,就是就是求几求几个个这个数的这个数的和和是是多少多少,用用乘法乘法计算。计算。87只只是是松鼠只数的松鼠只数的4倍倍？只？只7428只只9课堂练习课堂练习的只数是的只数是 的的3倍，倍，有有()只。只。5315只只15的价钱是的价钱是 的的6倍，倍，()元。元。2612元元1211这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结求一个数求一个数的的几倍几倍是是多少多少,就是就是求几求几个个这个数的这个数的和和是是多少多少,用用乘法乘法计算。计算。1.从
4、教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业13情境导入情境导入“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注
5、重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。
