1、 新教科版新教科版 三年级科学上册优质课件三年级科学上册优质课件 教育部审定教材教育部审定教材 使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应 章节内容，方便使用。章节内容，方便使用。 3.1我们关心天气 3.2认识气温计 3.3测量气温 3.4测量降水量 3.5观测风 3.6观察云 3.7整理我们的天气日 历 3.8天气预报是怎样制 作出来的 我 们 关 心 天 气我 们 关 心 天 气 说一说 1. 1. 今天天气怎么样？今天天气怎么样？ 2. 2. 关于天气，我还知道些什么？关于天气，我还知道些什么？ 晴天 多云 阴天 雷阵雨 大雪 台风 寒冷天寒冷天 炎热
2、天炎热天 天气：一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。 各种天气现象都是发生在 大气圈中 的自然现象。 大气圈大气圈 讨 论 台风 暴雨 冰雹 灾害天气有哪些危害？ 像科学家那样，像科学家那样， 坚持观察、记录坚持观察、记录 天气。天气。 像科学家那样，像科学家那样， 坚持观察、记录坚持观察、记录 天气。天气。 思考：天气日历可以记录哪些内容？我们怎样来记录？ 认 识 气 温 计认 识 气 温 计 ? ? 今天是冷还是热？ 到底有多热？ 单位符号 液泡 液柱 刻度 测量气温的仪器叫气温计。 是常用的温度单位， 读作“摄氏度”。 认一认 读一读 读数口诀：读数口诀： 零刻度，
3、读数起零刻度，读数起， 向上向上数数，摄氏，摄氏几几， 向下向下数，数，零下零下几。几。 试一试 读作：零下五摄氏度读作：零下五摄氏度 写作：写作：- -5 5 读作：零摄氏度读作：零摄氏度 写作：写作：0 0 读作：三十八摄氏度读作：三十八摄氏度 写作：写作：3838 练一练 请准确地读出你手中气温计模型显示的温 度， 并书写下来。 读作读作 六摄氏度六摄氏度 写作 6 各种温度计 水温计 气温计 体温计 耳温计 双金属温度计 电子温度计 红外线测温仪 用气温计测量气温对我们描述天气有什么帮助？ 说一说 测量气温测量气温 气温计的使用方法 去室外测量气温！ 注意： 1. 在老师指定的地点测量
4、气温。 2. 尽量轻声，不打扰别的班级上课。 3. 小组合作好，每人参与测量、读数。 4. 按照使用方法规范测量，及时记录。 去室外测量气温！ 1.11.1米米 注意： 测量地点在阴 凉通风处，把气温计 挂在老师事先准备的 挂钩下。 科学小资料 气象预报通常会报一天（24小 时）内的最高气温和最低气温。最高气 温是指一天内气温的最高值，一般出现 在下午2到3时；最低气温是指一天内气 温的最低值，一般出现在清晨日出前。 最低最高气温计 绘制气温柱状图 绘绘 制制 柱柱 状状 图图 的的 方方 法法 在天气在天气 日历里记录每天日历里记录每天 测得的气温。测得的气温。 小资料 气象百叶箱的作用是防
5、止太阳对仪器 的直接辐射和地面对仪器的反射辐射，保 护仪器免受强风、雨、雪等的影响。由于 其四壁由百叶条组成，百叶箱有适当的通 风功能，里面的仪器能够准确地测量外界 温度、湿度的变化。气象百叶箱广泛安装 在气象台站网的气象观测场上。 百叶箱 测 量 降 水 量测 量 降 水 量 说一说说一说：你知道哪些降水形式？：你知道哪些降水形式？ 蒸发蒸发 雨雨 冰雹冰雹 雪雪 降水降水 如何判断降雨的大小呢？如何判断降雨的大小呢？ 气象站中的雨量器气象站中的雨量器 制作制作 雨量器雨量器 需要哪些材料呢？需要哪些材料呢？ 什么形状什么形状的容器适合？的容器适合？ 如何统一测量标准呢？如何统一测量标准呢？
6、 还要注意什么呢？还要注意什么呢？ 我们自己来做一个雨量器吧！我们自己来做一个雨量器吧！ 1.1.选一个选一个直筒透直筒透 明明杯。杯。 2.2.在杯子外壁贴上在杯子外壁贴上刻刻 度条度条，使纸条使纸条0刻度线刻度线 和杯内底部对齐。和杯内底部对齐。 （以（以毫米毫米为单位）为单位） 3.3.在刻度条外在刻度条外 面贴面贴上上透明透明胶胶 带带，用来，用来防水防水。 4.4.把雨量器放在把雨量器放在 雨雨中中，就就可以测可以测 量降水量了。量降水量了。 做一个简易雨量器做一个简易雨量器 我 们 自 己 制 作 的 雨 量 器 规则：规则： 1.1.用喷水壶模拟用喷水壶模拟降雨。降雨。 2 2.
7、 .将将自制雨量器水平放置，自制雨量器水平放置，待液面待液面稳定后再读数。稳定后再读数。 温馨提示温馨提示 操作时，雨量器操作时，雨量器平放平放。 读数时，读数时，平视平视。 记录时，别忘了记录时，别忘了！ 单位单位：毫米：毫米 我们来模拟降我们来模拟降雨雨吧！吧！ 模 拟 测 降 雨 量 读 数 时 ， 视 线 与 液 面 平 行 。 下雨啦！下雨啦！ 到室外测量到室外测量 降雨量了。降雨量了。 下雨的日期下雨的日期 降雨量降雨量 我确定的我确定的降雨等级降雨等级 气象台气象台降雨等级降雨等级报告报告 要求：要求：1.1.用用自制雨量器测量一场雨的降雨量自制雨量器测量一场雨的降雨量，记录，记
8、录在表中；在表中； 2.2.对照对照“降雨量等级标准”确定“降雨量等级标准”确定降雨等级降雨等级； 3.3.查询查询气象台对这场雨气象台对这场雨降雨等级降雨等级的报告。的报告。 一场雨的降雨量一场雨的降雨量 1.模拟测量（24小时） 2.记录 3.对照“24小时降 雨量等级标准”，确定降雨量等级 4.查询当地气象台对这 场雨的降雨量等级报告，并和我们的测量结果进行比较 气象台播报的一般是 24小时内的降雨量哦。 2424小时降雨量小时降雨量 雪雪 冰雹冰雹 如何测量雪和冰雹的降水量呢？如何测量雪和冰雹的降水量呢？ 在天气日历中在天气日历中 记录降水量。记录降水量。 拓展活动拓展活动 1. 1.
9、 连续连续十天十天测量当地的测量当地的降雨量降雨量。 2. 2. 确定确定降雨量等级降雨量等级。 3. 3. 如果如果这些天不下雨，这些天不下雨，查一查查一查 气象台报告的这一段气象台报告的这一段时间的时间的降降 雨数据雨数据。 4. 4. 画画出出柱状图柱状图。 想一想想一想：下列现象是如何引起的？：下列现象是如何引起的？ 1.1.今天今天的风有多大的风有多大？ 2.2.是是什么方向的风什么方向的风？ 3.3.我们我们可以用什么可以用什么方法知道方法知道风的大小和风的大小和方方 向向呢？呢？ 说一说说一说 制作建议：制作建议： 1.旗面材料：选一块轻薄的布，长约35厘米，宽约20厘米； 2.
10、旗杆材料：选一张硬纸板，长约40厘米，宽约6厘米； 制作方法：制作方法： 做一做做一做：制作一面简单的风旗：制作一面简单的风旗 0101 0202 0303 0404 也 可 以 用 竹 棒 做 旗 杆 A 旗面上浆，较硬 LOREM IPSUM DOLOR LOREM IPSUM DOLOR 丝质，轻柔 D LOREM IPSUM DOLOR 麻料，透风 选择轻柔的面料做风选择轻柔的面料做风旗旗 规则：规则： 1.在空旷的地点测风。 2.小组合作，并做好记录。 我们去室外观测风啦！我们去室外观测风啦！ 规则：规则： 1.借助自制风旗到室外空旷 处观测； 2.小组合作，并做好记录。 测一测：利
11、用风旗记录风的大小与方向测一测：利用风旗记录风的大小与方向 风是我们周围流 动的空气。风向表示 风吹来的方向，通常 用八个方位来描述。 判定风向判定风向 风旗的方向怎么总是在变呢？ A LOREM C B LOREM LOREM 为什么国旗的方向与风旗的方向不一样呢？为什么国旗的方向与风旗的方向不一样呢？ 蒲福风力等级表蒲福风力等级表 在天气在天气 日日 历中记录测定历中记录测定 的风速和风向。的风速和风向。 瞧瞧！ 我们我们做的风向标！做的风向标！ 拓展活动拓展活动 观察云观察云 谜谜 语语 猜一猜猜一猜 形 状 像 浓 烟 ， 变 化 万 万 千 ， 雨 雪 是 它 造 ， 能 挡 日 和
12、 天 。 小水滴或小冰晶漂浮在空中形成云小水滴或小冰晶漂浮在空中形成云 云的形态云的形态 观察云量观察云量 我们看云去！我们看云去！ 把云的形状画下来，与插图中的云比较。把云的形状画下来，与插图中的云比较。 我们画下来的云接近于课本插图的哪种云？ 把观察到的云量把观察到的云量与插图中的云量比较。与插图中的云量比较。 晴天 多云 阴天 试着判断云量。 晴天晴天 多云多云 阴天阴天 根据云量区分今天是晴天、多云、阴天。根据云量区分今天是晴天、多云、阴天。 有关云的谚语有关云的谚语 千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形 状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的 “看云识天气”的经验，
13、并将这些经验编成了谚语。 云下山，地不干。云下山，地不干。 云绞云，雨淋淋。云绞云，雨淋淋。 黑云接驾，不阴就下。黑云接驾，不阴就下。 云低要雨，云高转晴云低要雨，云高转晴。 朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。 在天气日历中在天气日历中 记录云量。记录云量。 整理我们的天气日历整理我们的天气日历 展示我们的天气日历展示我们的天气日历 想一想想一想 我们已经在天气日历中记录了家乡一个月的天气信息，该从哪 些方面去整理和总结天气日历呢？ 气温 风 云量 降雨量 整理整理天天 气气日历日历 整理天气日历整理天气日历 整理天气日历的要求整理天气日历的要求 1.小组合作统计 2.分项统计
14、天空情况的统计天空情况的统计 哪种类型的云最常见？ 哪种类型的云最少见？ 风的统计风的统计 分析气温柱状图分析气温柱状图 低高低？ 慢慢降低？ 分析降雨量柱状图分析降雨量柱状图 说一说说一说 经过统计和分析，我们怎样描述这段 时间的天气变化？ 一个地方长期的天气平均状况叫气候。一个地方长期的天气平均状况叫气候。 四季分明 四季如春 常年干旱 资料资料 我 的 天 气 绘 本 我的天气绘本 天气预报是怎样制作出来的天气预报是怎样制作出来的 说一说说一说 1. 你从哪些地方收看、收听到天气预报？ 2. 天气预报包含哪些内容？ 天气预报的内容天气预报的内容 认一认认一认 天气预报图上的符号、信息天气预报图上的符号、信息 你认识这些符号、信息吗？与我们的记录有什么相同和不同？ 天 气 预 报 的 制 作 过 程 校园气象站校园气象站 我们我们 的生活的生活 降水量降水量 风风 气温气温 云量云量 讨论讨论 天气预报对我们生活的意义天气预报对我们生活的意义 参观气象观测站参观气象观测站
