1、议论性文段写作 在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。张志公标准语段的构成 （1）观点句：开门见山，提出观点。（2）阐释句：深入阐述，加强论证。（对其意义、范围、程度、后果等方面做一下生发）（3）材料句：简述素材，切合要点。（古今中外都可列举）（4）分析句：分析素材，强化说理。（5）结论句：总结强调，回扣观点。（不是分论点的简单重复,应该在论证的基础上引申一下,或强调其意义,或强调其危害,或挖掘其本质,或扩展其范围,或表明态度,或发出呼吁）美育使人向内发现自身的心灵之美，塑造个人品行。在认识了美的判断准则
2、，享受美好后，人的心灵也会因受到美的熏陶变得纯净而真挚。梅兰芳在学习戏曲之美后，面对日军带来的国仇家恨，蓄须明志不为日军唱戏。扬州八怪之一的汪士慎以墨为心，梅为骨，在书画之美的感染下，于笔墨中书写着自己高尚的风骨；国学大师叶嘉莹在诗词美的熏陶下，垂暮之年裸捐百万个人财产给慈善机构，叙说着自己为人的情操。他们在美的熏陶和美好事物的感染下，升华着自己人格的美好。他们在美好事物的影响下，转化为打磨自身品德的方式，使美外化于心却最终内化于行。由此可见，学“美”育“美”，可以使人在美的浸润下，上升到更高层次的精神品质的美好与璀璨。内化为人的高尚品质与社会发展的源源动力。美育于人尤其重要，是人生必不可少的
3、一部分。观点句 1、并列式横向分解（1）追问类属法从“是什么”的角度展开 追问类属法，就是判断由主题转化而来的中心论点的内涵或外延，对中心论点进行价值性判断，揭示这个中心命题的基本属性。中心论点：战“疫”，我们的集体记忆分论点1：那场战疫如一盏明灯，照亮了不畏艰险的集体记忆。分论点2：那场战疫如一簇烈火，燃烧了众志成城的集体记忆。分论点3：那场战疫如一颗红星，闪烁着平凡可贵的集体记忆。观点句 1、并列式横向分解（2）追问对象法从“关涉谁”的角度展开 追问对象法，就是先将由主题（标题）确定的中心论点转化成一种行为、思想或品质，再看这种行为、思想或品质可涉及到的人、事、物，然后把相关的人或事作为主
4、语补出来或具体列举出来，即成为分论点。珍惜拥有。中心论点：学会珍惜拥有的亲情、友情和爱情。分论点1：珍惜拥有的亲情。分论点2：珍惜拥有的友情。分论点3：珍惜拥有的爱情。观点句 1、并列式横向分解（3）追问情境法从“何情境”的角度展开 确定中心论点后，设想不同的情景，对中心论点展开论述。中心论点：宽容引领成功分论点1：宽容让人在迷茫中辨明方向；分论点2：宽容让人在困境中积蓄力量；分论点3：宽容让人在得意时保持清醒；观点句 1、并列式横向分解（4）追问来源法从“何来源”的角度展开确定中心论点后，联想中心论点的来源，对中心论点展开论述中心论点：人生难得是宽容分论点1：宽容源自理解；分论点2：宽容源自
5、冷静；分论点3：宽容源自信任；观点句 1、并列式横向分解（4）追问原因法从“为什么”的角度展开 追问原因法，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的原因，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，从而形成分论点。例1：论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？分论点1：青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代。分论点2：青年时代是积累知识，增长才干的时代。分论点3：青年时代是乘风破浪，建功立业的时代。观点句 1、并列式横向分解（5）追问路径法从“怎么办”的角度展开 追问路径法，就是把中心论点当作一个问题或一种任务，然后追问解决问题或完成任务的方法，从“怎么办”的角度，以
6、中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”“措施”“途径”来设立分论点。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”“措施”“途径”等。谈意气。中心论点：人要有意气，就要坚韧不屈、勇敢不惧、自信乐观。分论点1：人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。分论点2：人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。分论点3：人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。观点句 1、并列式横向分解（6）追问结果法从“会怎样”的角度展开。追问结果法，就是把话题（标题）确定的中心论点确定为一个带有行动性命题，去推想这一行为会导致一个怎样的结果，会有什么样的作用或意义或影响。中心论点：行事以仁，譬如北辰 分论点
7、1：行事以仁，才能在尘世中如一朵粉白的莲，出淤泥而不染。分论点2：行事以仁，才能在凛冬中如一枝傲世的梅，只留清气满乾坤。分论点3：行事以仁，才能在青山中如一颗苍劲的竹，任尔东西南北风。观点句 2、层进式纵向分解 层进思维是认识事物或事理由浅入深、由表及里、由低到高、由小到大、由轻到重，层层递进、逐步深入的一种思维方法。一般依据“是什么为什么怎么办”的提问思路来提炼分论点。中心论点：没有规矩，难成方圆分论点1：没有规矩，个人不能成才。分论点2：没有规矩，集体不能稳定。分论点3：没有规矩，国家不能发展。观点句 2、层进式纵向分解 层进思维是认识事物或事理由浅入深、由表及里、由低到高、由小到大、由轻
8、到重，层层递进、逐步深入的一种思维方法。一般依据“是什么为什么怎么办”的提问思路来提炼分论点。中心论点：没有规矩，难成方圆分论点1：没有规矩，个人不能成才。分论点2：没有规矩，集体不能稳定。分论点3：没有规矩，国家不能发展。观点句 3、对照式双向分解：即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。中心论点：实践出真知分论点1：只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律。（正面）分论点2：不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。（反面）一、概念阐释法一、概念阐释法概念阐释法的思维逻辑句式是什么（特性：内涵，外延）可从多角度阐释判断句：
9、是/是是还是（性质、意思、指的是）不是什么（反面发散，增强思辨）不是而是；不该（不可以、不要、不能）该（可以、要、能）与其说是不如，不愿宁愿诚然固然，抑或，但我依然认为，是，是，不是，更是经不起经得起；并非乃是既然那么在一定条件下是什么（源或流；目的；基础；针对性；背景；原因）（话题），在那里（看来）（当时），是；而在那里（看来）（当时）则是。在那里（看来）（当时），是；而在那里（看来）（当时）则是。所以+论点才能是成就事业、成就功名的关键。才能是成就事业、成就功名的关键。1.1.真正的低调真正的低调是是一种无欲则刚的力量，一种无欲则刚的力量，是是一种参透人生后的清醒，是一种一种参透人生后的清
10、醒，是一种阅历人世沧桑后的渐悟，更是一种包容与豁达后的成熟。阅历人世沧桑后的渐悟，更是一种包容与豁达后的成熟。2.2.宽容之宽容之“宽宽”是是心胸宽广，心胸宽广，是是想得开，放得下；想得开，放得下；“容容”是是大度容人，大度容人，是是容得了错，得下人。宽容，容得了错，得下人。宽容，是是一种高尚的情怀，更一种高尚的情怀，更是是一种人生的境界。一种人生的境界。3 3.进取进取不是不是急功近利，目光短视，急功近利，目光短视，而是而是着眼于长远，脚踏实地；进取着眼于长远，脚踏实地；进取不是不是盲目乐观，横冲直撞，盲目乐观，横冲直撞，而是而是立足于当下，循序渐进。进取立足于当下，循序渐进。进取不是不是一
11、时的冲动一时的冲动，而是而是每一个想要取得成功的人必备的一种精神品质，一种持久的行动。每一个想要取得成功的人必备的一种精神品质，一种持久的行动。所谓所谓“生命不息，进取不止生命不息，进取不止”。4.4.说说“不不”，在轻浮者那里在轻浮者那里，是一种是一种无知浅薄的炫耀，无知浅薄的炫耀，而在智者那里，则而在智者那里，则是是一种洞明世事的睿智拒绝；说一种洞明世事的睿智拒绝；说“不不”在意气用事者那里在意气用事者那里，是一种是一种狂妄的狂妄的表现和无谓的牺牲，而表现和无谓的牺牲，而在真正的勇者那里在真正的勇者那里，则是则是一种大义凛然的坚守和毫一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。不怯懦的抗争。所以所
12、以，请不要轻易说，请不要轻易说“不不”。它不是它不是逞强的工具，逞强的工具，也不是也不是逃避的借口，逃避的借口，然而然而生活中的我们，却从不吝啬说生活中的我们，却从不吝啬说“不不”。才能是成就事业、成就功名的关键。才能是成就事业、成就功名的关键。才能是成就事业、成就功名的关键。才能是成就事业、成就功名的关键。（观点句）（观点句）一个人有才能不一个人有才能不能保证一定成功，但是，如果没有才能，肯定是无法获得成功的。能保证一定成功，但是，如果没有才能，肯定是无法获得成功的。（阐释句）（阐释句）秦始皇之所以能秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”，是因为他在父
13、亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才大略才实现的。大略才实现的。（正面材料句）（正面材料句）事实告诉我们：以本事处世，则事事实告诉我们：以本事处世，则事业可成，功名可就。相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业业可成，功名可就。相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成，乃至国破家亡。无成，乃至国破家亡。（分析句。承上启下，反面举例，形成对比（分析句。承上启下，反面举例，形成对比，突出论点的正确性），突出论点的正确性）秦二世胡亥继承了秦始皇留下的秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城践华为城，因河为池，金城万里，因河为池，金城
14、万里”的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落得个三年，便落得个“身死人手而七庙隳身死人手而七庙隳”的为天下人耻笑的下场。的为天下人耻笑的下场。（反面材料句）反面材料句）究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。历究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗？史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗？（分析句）（分析句）可见，可见，（结论句）（结论句）二、正反对比二、正反对比阐释阐释才能是成就事业、成就功名的关键。才能是成就事业、成就功名的关键。生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。生活上的成功源于对快乐美好向往
15、的坚持。每个人难每个人难免经历生老病死，只有坚持对快乐总怀着美好向往的人免经历生老病死，只有坚持对快乐总怀着美好向往的人才是真正懂得生活的人。才是真正懂得生活的人。史铁生面对自己下半身瘫痪的史铁生面对自己下半身瘫痪的悲惨状况，他并没有丧失生活下去的意志，每天推着自悲惨状况，他并没有丧失生活下去的意志，每天推着自己的轮椅到地坛中去感受大自然顽强的生命力，他告诉己的轮椅到地坛中去感受大自然顽强的生命力，他告诉自己终有一天自己的生活也会像地坛里的生物般美好起自己终有一天自己的生活也会像地坛里的生物般美好起来，坚持以快乐的心态去面对病魔的折磨，成功地著出来，坚持以快乐的心态去面对病魔的折磨，成功地著出
16、我与地坛我与地坛一书，鼓励千千万万的残疾人快乐生活。一书，鼓励千千万万的残疾人快乐生活。在逆境中坚持对快乐怀着美好向往，生活总会善待你的在逆境中坚持对快乐怀着美好向往，生活总会善待你的。三、条件分析三、条件分析阐释阐释 常用条件句式：常用条件句式：（1 1）有了）有了才有了才有了，有了，有了才有了才有了 （2 2）只有）只有才能才能，只有，只有才能才能 （3 3）只要）只要就不会就不会，只要，只要就不会就不会才能是成就事业、成就功名的关键。才能是成就事业、成就功名的关键。四、因果阐释四、因果阐释 担当国家重担的人，必将千古流芳。担当国家重担的人，必将千古流芳。担担国之重担者，一生拥苍生入怀，以
17、天下为国之重担者，一生拥苍生入怀，以天下为己任。己任。担国之重担，是诸葛武侯担国之重担，是诸葛武侯“鞠躬尽鞠躬尽瘁，死而后已瘁，死而后已”，是范仲淹，是范仲淹“先天下之忧先天下之忧而忧，后天下之乐而乐而忧，后天下之乐而乐”，是顾炎武，是顾炎武“天天下兴亡，匹夫有责下兴亡，匹夫有责”；是周恩来；是周恩来“为中华为中华崛起而读书崛起而读书”，是董存瑞，是董存瑞“为了新中国，为了新中国，前进前进”，是朱镕基，是朱镕基“反贪腐，给我留一口反贪腐，给我留一口棺材棺材”，是钱学森勇挑重担铸造科学阶梯，是钱学森勇挑重担铸造科学阶梯。他们担国之重任，继往开来，成为民族。他们担国之重任，继往开来，成为民族的脊梁
18、。的脊梁。才能是成就事业、成就功名的关键。才能是成就事业、成就功名的关键。五、假设阐释五、假设阐释 沉稳从沉稳从志志而来而来。（观点句）（观点句）一个人若没一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。之中，自然无法拥有沉稳的性格。（阐释阐释句）句）班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚
19、，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（材料句）材料句）有远大的志向，眼光便放得远，有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来。心胸便沉稳下来。（分析句）（分析句）故曰：非有故曰：非有志者不能稳也。志者不能稳也。（结论句）（结论句）运用比喻阐释法可以把形象和哲理巧妙地融合在一起，使说理生动形象且富有内涵。六、比喻阐释法 家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状。单纯地把孩子的退步视作一种失败，而不仔细推究其中的原因所在，那么这一个退步或许会变成孩子走向衰颓的一个开端。因此，给孩子的退步留一点空间，就如陈
20、忠实在寻找中不断剥离过去的束缚重建自我一样，就如王阳明在被贬作驿使仍静心思悟一样，就如杨绛在下放到干校改造仍潜心学习西班牙语一样。从一个小退步入手，引导孩子给自己一个反省的空间，在退中求进，才能如那些古今中外的大师一样在面对人生的退步时以正确的态度重建自我，上下求索。进步与退步 七、引用阐释法 和谐，不仅是本邦内部的和谐，更是万邦的和谐。老子有言：“水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”中国兴起的一带一路建设，正是秉着“亲诚惠容，和谐万邦”的理念打造的广大发展中国家共同富裕之路。有人扬言这是“中国威胁”，其实这何尝不是在现今保守主义抬头、经济全球化受阻的国际形势下中国从深厚的历史文化中挖
21、掘出来的、具有当代意义的治世理念呢?往西，接通哈萨克斯坦，直到巴基斯坦的瓜达尔港；上北，接蒙古、俄罗斯；向南，开老挝，经越南，至泰国。中国努力延伸橄榄枝，通“一带一路”，打造人类命运共同体。以和为贵 万物共荣材料句 (一)详例主体论证段 典型(说服力强)、新颖(读者不一定深入了解或较为陌生)。对读者耳熟能详的例子不宜作为详例。详例也要求叙例简洁，一般叙例部分不超过150字。(二)略例主体论证段 1.一般要有三至四个事例为宜。2.兼顾不同领域。3.按照一定顺序 4.运用排比或整句叙例，文字简约，句式整齐，气势磅礴，文采斐然。(三)正反对比主体论证段 苏轼在扶风,看到甘霖普降,高兴地作喜雨亭记。在
22、杭州和广州,他兴办水利、赈灾、治病他以一己之力对抗着王安石新法留下的恶果遗患,关注着千里荒旱,流离饿殍。针对逃兵变为盗匪的现状,他发现问题症结在于低级军士出差官家不发旅费的荒谬法令,从源头上治理。有些小事,不是难做,而是没人去做。苏东坡纵使受人陷害,于宦海沉浮,也坚持做对的事,他虽遭贬谪,却为百姓奔波,使百姓免于受到新法带来的伤害。苏东坡用他的人生经历告诉我们,不论身处怎样的境地,保持从容豁达,是大器的君子。(君子大器)着眼当下,有德有识之人在劳动中定义人生。改革开放四十一年,中华民族实现了从站起来到富起来、强起来的飞跃。中国人民能从温饱不足到富裕小康,正是千千万万劳动者以汗水换取的骄人成果。
23、袁隆平手中饱满的杂交水稻,让饥荒与贫困离我们越来越远;景海鹏乘坐的载人航天飞船,在浩瀚的宇宙中留下了中国人的身影他们在劳动中编织人生的辉煌。“天眼之父”南仁东二十年扎根大山深处,为国造望远镜;科学家林俊德在生命最后一天仍坚持工作;还有“三十二年驻守,三代人无言付出”的守岛英雄王继才,他们用自己的人生对劳动精神做了最美的诠释。(让劳动精神照亮逐梦征程)作文专题作文专题4分析论据分析论据分析句分析句假设分析法假设分析法含义含义：思路思路：关键：关键：标志词：标志词：引述论据后，运用引述论据后，运用假设推理假设推理对事例进行分析，对事例进行分析，并推导出与事例并推导出与事例完全相反的结果完全相反的结
24、果，从而证明论点。，从而证明论点。反面假设反面假设展示结果展示结果点题强调点题强调围绕围绕论点论点假设，正反对比中假设，正反对比中强调论点强调论点。“如果如果那么那么”“倘若倘若那么那么怎能怎能”“假使假使假如假如那么那么那就那就”方法二：因果分析法方法二：因果分析法含义含义：思路思路:关键：关键：标志词标志词:从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是沿着沿着“为什么为什么”这条思路，探求事例的这条思路，探求事例的根源根源，发现其，发现其本质本质，使内容逐步深化。使内容逐步深化。为什么为什么是因为是因为找准因果关系，将原因与观点找准因果关系，
25、将原因与观点对应对应起来起来。“因为因为所以所以”“”“之所以之所以是是因为因为”，或者单用，或者单用“因为因为”“”“所所以以”“”“因此因此”“”“为什么为什么”等等作文专题作文专题4分析论据分析论据2929 论点：论点：知识就是力量知识就是力量 五五十年代初，十年代初，钱学森钱学森冲破重重阻拦，终于回到了祖冲破重重阻拦，终于回到了祖国怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给国怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称美国移民当局写信，声称“我宁肯把这家伙毙了，也不能我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太让他回国。因
26、为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师械师。”（材料句材料句）为什么为什么他（钱学森）一个人任何时候他（钱学森）一个人任何时候都足以抵得上五个师呢？还不是都足以抵得上五个师呢？还不是因为因为他的头脑里掌握了太他的头脑里掌握了太多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术，多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术，还不是还不是因为因为这些关于这些关于“原子能量原子能量”的的“知识知识”足以增强一足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运个国家的实力甚至改变整个世界、决定人
27、类命运。（。（因果因果分析分析）可见，知识就是力量。（）可见，知识就是力量。（结论句结论句）3030方法三：比较分析（方法三：比较分析（正反对比正反对比）含义含义：思路思路:关键：关键：标志词标志词:对所述事例在某方面的相同点或不同点进行类对所述事例在某方面的相同点或不同点进行类比或正反对比，从而揭示出事例的意义，发挥比或正反对比，从而揭示出事例的意义，发挥事例的论证作用。事例的论证作用。通过通过比较比较得出得出结论结论论论证观点证观点找准事例的相似点或不同点找准事例的相似点或不同点“有有没有没有”；“一方面一方面另另一方面一方面”；31313232 史学家司马光写资治通鉴花了19年；相声艺术
28、宗师侯宝林为学谐语手抄一部10多万字的谐浪；俄国大作家托尔斯泰写战争与和平花了27年；德国著名医生欧立稀连续试验914次，终于研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药新坤凡纳明。这些事例充分证明了古今中外无数有成就的人之所以取得事业的成功，秘诀就在于他们有恒心和毅力。（恒心和毅力是成功之本）方法四：归纳分析法：论据排列方法四：归纳分析法：论据排列+分析分析（深化论点）（深化论点）列举古今中外列举古今中外四个四个成功者成功者事例事例，四个人的成功都体现了，四个人的成功都体现了恒心和毅力恒心和毅力，内容充实，最后分析，内容充实，最后分析归纳归纳共同之处，点明了共同之处，点明了其中包含的道理，从而使其中包含的道理，从而使中心论点中心论点“恒心和毅力是成功之恒心和毅力是成功之本本”得到了有力的论证。得到了有力的论证。
