1、百家争鸣百家争鸣 材料材料1 1：春秋战国时期动乱频繁，为了争霸和生：春秋战国时期动乱频繁，为了争霸和生存，各国纷纷变革，招贤纳士，许多人对变革存，各国纷纷变革，招贤纳士，许多人对变革发表了不同的看法，出现了诸子百家。发表了不同的看法，出现了诸子百家。（1 1）在政治上，春秋战国的动荡和变革，）在政治上，春秋战国的动荡和变革，为百家争鸣创造了宽松的学术氛围，促进了为百家争鸣创造了宽松的学术氛围，促进了人们思想的解放；人们思想的解放；百家争鸣百家争鸣出现的原因出现的原因材料材料2 2：铁农具和牛耕技术的推广，推动了百：铁农具和牛耕技术的推广，推动了百家争鸣的产生。家争鸣的产生。材料材料3 3：教
2、育的兴起，造就了大批具有丰富知：教育的兴起，造就了大批具有丰富知识和阅识和阅 历的文士，稷下学宫就是当时的学术交历的文士，稷下学宫就是当时的学术交流中心。流中心。（2 2）在经济上，社会经济的发展为百家争鸣）在经济上，社会经济的发展为百家争鸣奠定了物质基础；奠定了物质基础；（3）在文化上，）在文化上，贵族流落民间并传播知识，贵族流落民间并传播知识，形成形成了一个有学识的文士阶层。了一个有学识的文士阶层。学派学派代表人物代表人物时代时代主要主张或著作主要主张或著作 儒家儒家 道家道家墨家墨家法家法家兵家兵家孔子孔子春秋晚期春秋晚期“仁仁”、“德德”、“礼礼”；论语论语孟子孟子战国时期战国时期“仁
3、政仁政”“”“民贵民贵”“”“君轻君轻”；“富贵富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”老子老子春秋末期、战国春秋末期、战国一切事物有对立面且可互相一切事物有对立面且可互相转化；转化；“自然自然”、“无为无为”墨子墨子战国前期战国前期“非攻非攻”即反对战争即反对战争“兼爱兼爱”即爱一切人，视人如己互助友即爱一切人，视人如己互助友爱爱韩非子韩非子战国末期战国末期“法与时移法与时移”、君主应该凭借权力、君主应该凭借权力和威势，保证法令的贯彻执行，和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主的地位。以巩固君主的地位。孙武（孙子）孙武（孙子）春秋晚期春秋晚期孙子兵法孙子兵法战国时期
4、战国时期孙膑兵法孙膑兵法孙膑孙膑、庄子、庄子主要主要学派代表人物及主张学派代表人物及主张老子老子 主要思想：主要思想：（2 2）崇尚）崇尚“自然自然”，主张，主张“无为无为”，反对统治，反对统治者侵扰百姓。者侵扰百姓。姓李，名耳，春秋末期楚国姓李，名耳，春秋末期楚国人，道家学派的创始人。人，道家学派的创始人。主要著作：主要著作：老子老子也称也称道德经道德经（1 1）认为一切事物都有对立面，）认为一切事物都有对立面，且能互相且能互相转化；转化；（辩证思想辩证思想）道家道家提出一系列的教育原则和方法为“改革”（法家：韩非）开放的中国努力学习吧！姓李，名耳，春秋末期楚国人，道家学派的创始人。用发展“
5、辩证”（道家：老子）的眼光，（1）整理古籍：晚年精心整理古代的文献资料，对传承古代文化经典和学术思想做出了巨大贡献。为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？5、“诸子百家”如何“争鸣”？（概况）主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。孔子:名丘、字仲尼，春秋晚期鲁国人。公元前551-公元前479提出“春秋无义战”，反对战争，“仁政”治国，轻徭薄赋，爱护自然资源。“法与时移”、君主应该凭借权力和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主的地位。“仁政”“民贵”“君轻”；中国古代著名思想家、教育家。世界最著名的文化名人之一。主要学派代表人物及主张主张实行“礼治”，明确尊卑等级
6、，以维系社会秩序。“知己知彼，百战不殆”以法治国，建立中央集权专制统治 孔子孔子:名丘、字仲尼，名丘、字仲尼，春秋晚期春秋晚期鲁国鲁国人。人。儒家学派的创始人，是我国儒家学派的创始人，是我国伟大的思想家和教育家。伟大的思想家和教育家。世界最著名世界最著名的文化名人之一。晚年到鲁国，主要的文化名人之一。晚年到鲁国，主要从事教育和从事教育和编订编订文化典籍文化典籍工作工作。孔子。孔子逝世时，享年逝世时，享年7373岁，葬于曲阜城北即岁，葬于曲阜城北即今日孔林所在地。今日孔林所在地。1 1、生平简介、生平简介 二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说2、政治思想、政治
7、思想（1）、核心思想：“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。（2）、政治思想：推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。同时，又相互影响，取长补短。因为“百家争鸣”中各种学派在互相争论和评判的同时又互相吸引，营造了民主自由的学术气氛，是我国思想空前活跃的时期。战国时期，随着生产力的飞速发展，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。创办私学，提出有教无类。（1）整理古籍：晚年精心整理古代的文献资料，对传承古代文化经典和学术思
8、想做出了巨大贡献。治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”。约公元前280公元前233为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？用发展“辩证”（道家：老子）的眼光，名轲，字子舆，战国时期鲁国人。世界最著名的文化名人之一。墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。“仁政”“民贵”“君轻”；战国时期著名思想家、政治家、军事家。“法与时移”、君主应该凭借权力和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主的地位。（1）认为一切事物都有对立面，且能互相转化；材料3：教育的兴起，造就了大批具有丰富知识和阅 历的文士，稷下学宫就是当时的学术交流中心。世界最著名的文化名人之一。主要
9、学派代表人物及主张公元前468公元前376年 孔子之前，孔子之前，“学在官府学在官府”学校专为奴隶主贵族学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。孔子弟子而设，平民没有受教育的权利。孔子开创私学开创私学使平民也可以接受教育，从而突破了使平民也可以接受教育，从而突破了“学在官府学在官府”的限制的限制.创办私学，提出有教无类。创办私学，提出有教无类。二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说3、教育成就：教育成就：（1 1）、创办私学：）、创办私学：打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学
10、说3 3、教育成就、教育成就（2 2）、教育理念：）、教育理念：在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法。论语论语是是孔子的弟子孔子的弟子记录孔子言行的一部书，记录孔子言行的一部书，成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说（1 1）整理古籍：）整理古籍：晚年精心整理古代的文献资料，对传承古代文化经典和学术思想做出了巨大贡献。4、文化、文化成就成就（2 2）相关著作：）相关著作：他的
11、思想后来由其弟子整理成论语一书。5 5、孔子、孔子的的地位影响地位影响：（1 1）、地位：孔子是）、地位：孔子是儒家学派儒家学派的创始的创始人，大思想家、教育家。人，大思想家、教育家。（2 2）影响：孔子的学说，对中国古代）影响：孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些提出的一些道德规范道德规范对中国社会的发对中国社会的发展具有深远的影响。展具有深远的影响。孔子孔子不仅是中国文化名人，更是世界不仅是中国文化名人，更是世界文化名人，他的思想对整个世界都产文化名人，他的思想对整个世界都产生了重要影响。生了重要影响。二、孔子二、孔子年代：年代：
12、姓名：姓名：国籍：国籍：创立的学派创立的学派:思想观点和思想观点和政治主张：政治主张：教育观点：教育观点：文化成就：文化成就：春秋后期春秋后期鲁国鲁国儒家学派儒家学派主张主张“以德治国以德治国”（为政以德），爱（为政以德），爱惜民力，体察民情反对苛政，实行惜民力，体察民情反对苛政，实行德政德政核心思想是核心思想是“仁仁”，提出，提出“仁者爱人仁者爱人”。（1）整理）整理文献资料文献资料，对传承中国古，对传承中国古代的文化经典和学术思想做出贡献代的文化经典和学术思想做出贡献约公元前约公元前551551年年 公公元前元前479479年年名丘，字仲尼名丘，字仲尼创办私学，主张创办私学，主张“有教无类
13、有教无类”提出一系列的教育原则和方法提出一系列的教育原则和方法（思想家、教育家、儒家学派的创始人）（思想家、教育家、儒家学派的创始人）（2 2）思想由弟子整理成）思想由弟子整理成论语论语一书一书19941994年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选世界遗产名录世界遗产名录。孔子动漫标准像孔子动漫标准像 孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。全球首家孔子学院的非营利性公益机构。全球首家孔子学院20042004年在韩国首尔正年在韩国首尔正式设立，截至式设立，截至20152015年年1212月
14、月6 6日，中国已在日，中国已在134134个国家和地区建立个国家和地区建立了了500500所孔子学院和所孔子学院和10001000个孔子课堂，学员总数达个孔子课堂，学员总数达190190万人。万人。韩国韩国英国爱丁堡大学孔子学院英国爱丁堡大学孔子学院澳大利亚澳大利亚北北欧欧 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。这个这个“黄金时代黄金时代”指的就是指的就是“百家争鸣百家争鸣”时期。
15、时期。中华史纲中华史纲三、百家争鸣三、百家争鸣1、何谓、何谓“百家百家”？“百家百家”是泛指，意为数量多，这里主要指的是战国时是泛指，意为数量多，这里主要指的是战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称史称“诸子百家诸子百家”，即各种思想学派。，即各种思想学派。2、“诸子百家诸子百家”形成的时代背景是什么？形成的时代背景是什么？战国战国时期，随着生产力的飞速发展，旧的社会制度进一时期，随着生产力的飞速发展，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。步崩溃，新的社会制度逐步确立。3、“诸子百家诸子百家”中影响最大的有
16、哪些派别？中影响最大的有哪些派别？墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。学派学派人物人物时代时代主要思想主要思想代表作代表作墨家墨家儒家儒家道家道家法家法家荀子荀子战国战国墨子墨子庄子庄子韩非子韩非子战国战国战国战国战国战国战国战国主张实行主张实行“礼治礼治”，明确尊卑等级，明确尊卑等级“兼爱兼爱”、“非攻非攻”、尚贤、节俭、尚贤、节俭治国要顺应自然和民心治国要顺应自然和民心以法治国；建立中央集权专制统治以法治国；建立中央集权专制统治主张实行主张实行“仁政仁政”；提出；提出“民贵君轻民贵君轻”的思想；反对一切非正义的战争的思想；反对一切非正义的战争孟子孟子
17、墨子墨子孟子孟子庄子庄子韩非子韩非子荀子荀子三、百家争鸣三、百家争鸣 请阅读课本请阅读课本P38-379页，完成以下表格的填写：页，完成以下表格的填写：第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣 墨子墨子书影书影 清光绪湖北崇文清光绪湖北崇文书刻本。总计书刻本。总计5353篇，大多为墨翟弟篇，大多为墨翟弟子及其后世门人对墨翟言行的记述。子及其后世门人对墨翟言行的记述。思想主张思想主张 著作著作 “兼爱兼爱”、“非攻非攻”墨子（公元前墨子（公元前468468公元前公元前376376年）名翟，战国时鲁国人。墨年）名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。战国时期著名思家学派创始人。战国时期著名思想家、政治家、军
18、事家。想家、政治家、军事家。墨子墨子生平生平 公元前公元前468468公元前公元前376376年年 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣 名轲，字子舆，战国时期鲁国人。名轲，字子舆，战国时期鲁国人。中国古代著名思想家、教育家。儒家中国古代著名思想家、教育家。儒家的主要代表之一。的主要代表之一。提出提出“春秋无义战春秋无义战”，反对战，反对战争，争，“仁政仁政”治国，轻徭薄赋，爱治国，轻徭薄赋，爱护自然资源。护自然资源。孟子孟子生平生平 思想主张思想主张 著作著作 孟子约公元前约公元前372372年公元前年公元前289289年年 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣 名况，号卿。战国时赵国人。战国名
19、况，号卿。战国时赵国人。战国末期儒家学派中的大师，战国时期的思末期儒家学派中的大师，战国时期的思想家、教育家。想家、教育家。主张主张实行实行“礼治礼治”，明确尊卑等，明确尊卑等级，以维系社会秩序。级，以维系社会秩序。荀子荀子生平生平 思想主张思想主张 著作著作 荀子约公元前约公元前313313年公元前年公元前238238年年 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣 名周，字子休，战国时期的宋国名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，人。战国时期道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。著名思想家、哲学家。要顺其自然，要顺其自然，“无为而治无为而治”庄子庄子生平生平 思想主张思想主
20、张 著作著作 庄庄子子约公元前约公元前369369年公元前年公元前286286年年 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣 战国时期韩国人战国时期韩国人,法家学说的创始法家学说的创始人，战国时期著名的哲学家、思想家、人，战国时期著名的哲学家、思想家、散文家。散文家。主张改革，反对空谈仁义，提倡主张改革，反对空谈仁义，提倡法治法治，提出建立君主专制中央集权的，提出建立君主专制中央集权的封建国家。封建国家。韩非子韩非子生平生平 思想主张思想主张 著作著作 约公元前约公元前280280公元前公元前233233三、百家争鸣三、百家争鸣4、“诸子百家诸子百家”为何而为何而“争鸣争鸣”？（背景）（背景）各家学
21、派代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。诸子百家针对战国时期的社会问题（诸侯国互相攻伐，战争不断，地主阶级的兴起，周朝旧制度的崩溃等），他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。5、“诸子百家诸子百家”如何如何“争鸣争鸣”？（概况）？（概况）促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。诸子百家各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激励的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”6、影响、影响百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动百家争鸣是中国历
22、史上第一次思想解放运动诸子百家各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激励的辩论，相互抨击；诸子百家针对战国时期的社会问题（诸侯国互相攻伐，战争不断，地主阶级的兴起，周朝旧制度的崩溃等），他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。（2）在经济上，社会经济的发展为百家争鸣奠定了物质基础；名周，字子休，战国时期的宋国人。这个“黄金时代”指的就是“百家争鸣”时期。治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？英国爱丁堡大学孔子学院（思想家、教育家、儒家学派的创始人）为“改革”（法家：韩非）开放的中国努力学习吧！要顺其自然，“无为而治
23、”百家争鸣有什么样的现实意义？方式三：自觉遵守、“无为而治”，姓李，名耳，春秋末期楚国人，道家学派的创始人。让我们拥有“仁”（儒家：孔子）的美德，诸子百家各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激励的辩论，相互抨击；公元前551-公元前479提出“春秋无义战”，反对战争，“仁政”治国，轻徭薄赋，爱护自然资源。世界最著名的文化名人之一。名轲，字子舆，战国时期鲁国人。5、“诸子百家”如何“争鸣”？（概况）我是思想家我是思想家 之畅所欲言之畅所欲言方式一：以德来教化同学们我们学校存在一些不良的校风，比如有的同学不爱护学校公共财物。怎样来改善不良校风，使同学们自觉去保护好学校的公共财物呢？（小组
24、同学之间进行讨论）儒家法家道家方式二：用“刑罚”来限定同学们，做错一点也加以“处罚”方式三：自觉遵守、“无为而治”，让同学们自觉去要求自己方式四：学派代表时期思想主张备注儒家道家墨家法家兵家孔子孟子荀子老子庄子墨子韩非孙武“亚圣”春秋春秋战国战国战国战国战国“至圣先师”“仁”，实行德政，有教无类等，仁政“礼治”顺其自然；一切事物都有对立面；无为而治“武圣”“道圣”春秋课堂小结治理国家就像养鱼，治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。儿自由生长。这反映了什么样的观点？这反映了什么样的观点？无为而治无为而治晚年到鲁国，主要从事教育和编订
25、文化典籍工作。我们学校存在一些不良的校风，比如有的同学不爱护学校公共财物。孔子开创私学使平民也可以接受教育，从而突破了“学在官府”的限制.世界最著名的文化名人之一。因为“百家争鸣”中各种学派在互相争论和评判的同时又互相吸引，营造了民主自由的学术气氛，是我国思想空前活跃的时期。治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。创办私学，提出有教无类。促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。战国时期，随着生产力的飞速发展，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。主张实行“礼治”，明确尊卑等级世界最著名的文化名人之
26、一。同时，又相互影响，取长补短。怎样来改善不良校风，使同学们自觉去保护好学校的公共财物呢？（小组同学之间进行讨论）这个时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的基础。以法治国，建立中央集权专制统治5、“诸子百家”如何“争鸣”？（概况）（1）、创办私学：打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”让我们拥有让我们拥有“仁仁”（儒家：孔子）（儒家：孔子）的美德，的美德，抱一颗抱一颗“兼爱兼爱”（墨家：墨翟）（墨家：墨翟）之心之心 ，用发展用发展“辩证辩证”（道家：老子）（道家：老子）的眼光，的眼光，为维护世界和平，呼吁为维护世界和平，呼吁“非攻非攻”（墨家：墨翟）墨家：墨翟），树立树立“环保环保”（儒家：孟子）（儒家：孟子）意识，意识，为为“改革改革”（法家：韩非）（法家：韩非）开放的中国努力学习吧！开放的中国努力学习吧！早日成为早日成为 ，一个对社会有用的人！一个对社会有用的人！师生共勉：师生共勉：
