1、高一语文作文审题训练教师：兰燕华壹作文审题一.审题概念讲解 审题，一言以蔽之读材料，提取材料信息，选定角度，形成基本思路。但在实际操作过程中，各位同学很容易跑题跑题。对于跑题，我只有一句话要说对于跑题，我只有一句话要说一.审题概念讲解 什么叫跑题？例如期中考试的材料是“原来，我（高中生高中生）的作用不小”，但有的同学却是“消防员”“环卫工人”“奥运冠军”“边防军人”.一.审题概念讲解 那么，作文该如何审题呢？（一）读三遍三遍材料。（二）圈画关键词关键词。（三）初步初步形成立意。（四）检查立意准确性准确性。（五）确定确定立意。二.审题实例示范1.1.阅读以下材料，写一篇文章。阅读以下材料，写一篇
2、文章。（1）俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”（2）俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800800字。字。请同学分享一下自己的立意。二.审题实例示范1.1.阅读以下材料，写一篇文章。阅读以下材料，写一篇文章。（1）俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭
3、皮匠，赛过诸葛亮。”（2）俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800800字。字。思考：看似的情况，为何为何会产生截然相反的结果？矛盾背后的原因即需要抓住的立意点。矛盾背后的原因即需要抓住的立意点。1.1.团结是必须，科学协作价更高。团结是必须，科学协作价更高。2.2.团结的力量是巨大的，科学团结的力量是巨大的，科学分工的力量更
4、是无穷的。分工的力量更是无穷的。3.3.众志成城泰山移，合理分工造泰山。众志成城泰山移，合理分工造泰山。材料一中，材料一中，“三个臭皮匠，赛过诸葛亮三个臭皮匠，赛过诸葛亮”的意思是三个才能平庸的人，若能的意思是三个才能平庸的人，若能同心协力、集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。这则材料强调不仅自己同心协力、集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。这则材料强调不仅自己要有本领，还要要有本领，还要齐心协力，善于合作，充分发挥集体的聪明才智齐心协力，善于合作，充分发挥集体的聪明才智。而材料二。而材料二“一一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”
5、这个问题，则是由于这个问题，则是由于全责不全责不明，没有相关制度规定，个人素质不高等出现的消极怠工的现象明，没有相关制度规定，个人素质不高等出现的消极怠工的现象。这不仅影响了。这不仅影响了正常的开展，也造成了资源的浪费。这个故事告诉我们：成员之间要协调，要有正常的开展，也造成了资源的浪费。这个故事告诉我们：成员之间要协调，要有“人心齐，泰山移人心齐，泰山移”的团结协作的团队精神。综上，两则材料都强调了团结协作的团结协作的团队精神。综上，两则材料都强调了团结协作的作用，并且逐层深入，不仅强调了要的作用，并且逐层深入，不仅强调了要“团结协作团结协作”，还指出了应该如何，还指出了应该如何“团结团结协
6、作协作”。参考立意如下参考立意如下：世界知名作家茨威格在象棋的故事里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，在获得一本棋谱后，他整天研究棋谱，并在脑子里对弈，于是日子过得飞快。可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过，有人因为妒忌而与友谊背道而驰，也有人因为紧张而与从容缘悭一面。请以“放飞心灵”为题写一篇不少于800字的文章；不要套作，不得抄袭。二.审题实例示范2 2.阅读以下材料，写一篇文章。阅读以下材料，写一篇文章。请问你会如何立意？困境中应当坚强爱好砥砺人格永不放弃，成就人生培养良好情绪.但，似乎和“放飞心灵”相差甚远 世界知名作家茨威格在象棋的故事里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，在获得
7、一本棋谱后，他整天研究棋谱，并在脑子里对弈，于是日子过得飞快。可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过，有人因为妒忌而与友谊背道而驰，也有人因为紧张而与从容缘悭一面。材料中的人可能对应着命题中的什么？心灵。材料中的人对应着什么样的心灵？被囚禁的心灵。材料中的棋谱对应着生活中的什么？即我们行文所需要表达的主体。本题由两个关键词组成，一是本题由两个关键词组成，一是“放飞放飞”，一是，一是“心灵心灵”。写作时，一定要注意。写作时，一定要注意以下几个方面：第一，心中有阻碍自我健康发展的以下几个方面：第一，心中有阻碍自我健康发展的“困境困境”“”“约束约束”；第二，必须；第二，必须把重心落在把重心落在“放
8、飞放飞”上，即从上，即从“困境困境”中中解脱解脱出来；第三，需要一定的内在条件，出来；第三，需要一定的内在条件，需要体现以自我的价值观、有品位的精神追求为动力。总而言之，就是通过自我内需要体现以自我的价值观、有品位的精神追求为动力。总而言之，就是通过自我内心的探索和思考，找到心灵的寄托，改变心态，从而放飞心灵。心的探索和思考，找到心灵的寄托，改变心态，从而放飞心灵。如果写记叙文，如果写记叙文，可以选择自己在日常生活学习中的经历，找到一个可以选择自己在日常生活学习中的经历，找到一个心灵的转折点心灵的转折点，以此为契机冲破心灵的屏障，实现心灵的放飞。具体的转折点，可以是自己内心的以此为契机冲破心灵
9、的屏障，实现心灵的放飞。具体的转折点，可以是自己内心的顿悟，可以是师长的教导，可以是朋友的鼓励。顿悟，可以是师长的教导，可以是朋友的鼓励。从龟甲木椟，到兽皮贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，知识的呈现形式因时而异。进入数字时代，书的形式愈发多样，学习的方式也不拘于前。有人喜欢墨香的安然，有人钟情屏上的便捷；有人坚持埋头于浩繁卷帙，有人则习惯了即时刷取 载体在变，方式在变，内容在变，但学习规律不会变。“不积小流，无以成江海”的积累始终重要，“书山有路勤为径”的刻苦永远关键。无论是书本、杂志，还是音频、影像，抑或是论道、问学，只要深入人心、启迪思考，就不失为好的学习。请结合材料和自身体会，以“学习之道
10、”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，自定立意，自拟题目；不得套作，不要抄袭；文中不得出现个人的真实信息；不少于800字二.审题实例示范2 2.阅读以下材料，写一篇文章。阅读以下材料，写一篇文章。这是一道任务驱动型材料作文题。这是一道任务驱动型材料作文题。材料由两段话组成。第一段话指出，知识的呈现形式随着时材料由两段话组成。第一段话指出，知识的呈现形式随着时代的发展而变化，人们喜欢和习惯的阅读方式也各不相同。第二段话指出，虽然学习的载体、方式和内代的发展而变化，人们喜欢和习惯的阅读方式也各不相同。第二段话指出，虽然学习的载体、方式和内容在变，但是诸如积累、刻苦等学习的方法和规律不会变，所以，只
11、要深入人心、启迪思考的学习，就容在变，但是诸如积累、刻苦等学习的方法和规律不会变，所以，只要深入人心、启迪思考的学习，就是好的学习。是好的学习。可见材料的主题就是可见材料的主题就是学习之道学习之道。随着社会的发展，知识的载体不断更新变化，由触手。随着社会的发展，知识的载体不断更新变化，由触手可及的书籍发展到应有尽有的电子书和声情并茂的音视频；学习方式也由传统的开坛讲学发展到隔着屏可及的书籍发展到应有尽有的电子书和声情并茂的音视频；学习方式也由传统的开坛讲学发展到隔着屏幕的授课，由集体学习发展到个体辅导和实地考察；学习的内容更是由传统的经史子集发展到人文科学、幕的授课，由集体学习发展到个体辅导和
12、实地考察；学习的内容更是由传统的经史子集发展到人文科学、自然科学、兴趣爱好、技能特长等。这些变化虽然让人眼花缭乱，但学习的本质、方法和规律并没有改自然科学、兴趣爱好、技能特长等。这些变化虽然让人眼花缭乱，但学习的本质、方法和规律并没有改变：变：学习的本质是学以致用，启人心智，育人品德；学习的方法是循序渐进，积少成多，刻苦努力，持学习的本质是学以致用，启人心智，育人品德；学习的方法是循序渐进，积少成多，刻苦努力，持之以恒；学习的规律是教、学、练、巩固。之以恒；学习的规律是教、学、练、巩固。而衡量学习好坏的标准就在于无论所学的内容、方式有怎样而衡量学习好坏的标准就在于无论所学的内容、方式有怎样的不
13、同，只要是于人有益、增人见识、长人本事、启蒙教化、深入人心的，就都是好的学习。所以说，的不同，只要是于人有益、增人见识、长人本事、启蒙教化、深入人心的，就都是好的学习。所以说，学习的方式、内容等可以千变万化，但不变的是学习的学习的方式、内容等可以千变万化，但不变的是学习的本质、方法、规律和衡量标准本质、方法、规律和衡量标准，这些就是学习之，这些就是学习之道。道。参考立意：张弛有度，乃学习之道；学而不思则罔，思而不学则殆；步步为营，稳扎稳打，方参考立意：张弛有度，乃学习之道；学而不思则罔，思而不学则殆；步步为营，稳扎稳打，方可渐入佳境；乱花渐欲迷人眼，学习之道永不变可渐入佳境；乱花渐欲迷人眼，学
14、习之道永不变三.牛刀小试 他本是上市公司的总裁，因写作文总是跑题惨遭M国人算计，妻女弃他，股东逐他。重生一世，他只想写作文不跑题写作文不跑题。请你帮助他完成下面的作文立意练习。1.材料一：欣赏，指认识到别人的才能或者作品的价值等而予以重视和赞扬。欣赏是一种鼓励，是一种美德，是一种尊重，是一种气度；欣赏更是一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。我们可以欣赏别人，也可以欣赏自己，还可以欣赏文化。每个人都应该学会欣赏。请以“欣赏”为题，写一篇不少于800字的文章。2.材料二：高一年级准备开展经典文学课本剧表演活动，同学之间出现了一些讨论。“我报了林黛玉，如果要我演丫鬟，我可不愿意。”“我要演就演项羽，项庄、曹无伤这类小角色我肯定拒绝。“可是配角总得有人演呀，如果人人都演主角，那不成戏呀！”其实，不只是演戏，生活中我们还会遇到其他类似的情形。请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。下 节 课 再 见
