1、数学好玩 第 2 课时 “象征性 长跑北师大版 数学 五年级 下册1 1.通过设计通过设计“跑向北京的象征性长跑的活动跑向北京的象征性长跑的活动方案，积累数学方案，积累数学活动活动经历，感受数学在日常生活中的应用。经历，感受数学在日常生活中的应用。2 2.经历经历设计活动方案的过程，设计活动方案的过程，进步进步搜集搜集数据数据与处理数据的才能。与处理数据的才能。3 3.在在搜集数据、设计方案、搜集数据、设计方案、交流反思等交流反思等活动中，学会合理地评价活活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案等动过程和设计方案等，提升提升自我自我反思才能反思才能。【重点】综合运用数的计算、搜集和处理等知识，
2、解决一些实际问题。【难点】培养学生用数学的目光观察生活、解决问题的才能。“跑向北京的象征性长跑活动方案的制订分几步？1.明确活动任务。2.设计活动方案。3.动手实验。4.交流反思。5.自我评价。为倡导“绿色通行，节约资源，育人小学举行了象征性长跑活动，方案跑的总路程是3000千米，全校1000名学生参加。假如接力跑，每名学生需跑多少千米？30001000=3千米答：每名学生需跑3千米。假如平均每人每天跑500米，多少天就可以跑完？3千米=3000米3000500=6天答：假如平均每人每天跑500米，6天就可以跑完。哪个年级参加象征性长跑的人数最多？是多少人？答：六年级参加象征性长跑的人数最多，
3、是400人。五年级参加象征性长跑的人数比四年级多了总数的几分之几？多了多少人？1六年级有多少人参加象征性长跑？答：六年级有27人参加象征性长跑。1 2四年级有多少人参加象征性长跑？答：四年级有32人参加象征性长跑。1 学校对在象征性长跑活动中表现突出的30名学生进展表彰，其中男生人数是女生人数2倍，获表彰的女生有多少人？解：设获表彰的女生有人，男生就是2人。2+=30 3=30 =10答：获表彰的女生有10人。2在设计象征性长跑的活动方案时，我们要从数据中获取尽可能多的有效信息，这样才能锻炼我们的思维才能、积累经历、开阔眼界。1为了增强体质、锻炼身体、培养学生热爱家乡的情感，黄州实验小学决定组
4、织“我爱黄冈的象征性长跑活动，请你一起来参与。1调查黄州到黄梅的间隔 大约是多少千米。确定象征性长跑的总路程黄州到黄梅的间隔 大约是152千米。12调查黄州到黄梅途经哪些主要县市？各县市之间的路程是多少？3我们班有8个小组，从黄州跑向黄梅，平均每小组跑多少千米？1528=19千米答：平均每小组跑19千米。黄梅武穴39千米蕲春浠水黄州34千米36千米43千米1 1963.2千米4假如每个小组有6人，平均每人跑多少千米？答：平均每人大约跑3.2千米。5假如每人每天跑3千米接力，几天能跑到终点？1526831.1天答：大约1.1天能跑到终点。21假如两人从同一地点同时出发，反向跑步75秒时第一次相遇
5、，妙想的速度是多少？180+=5007560180+=400 =220答：妙想的速度是每分钟220米。解：设妙想的速度是每分钟米。奇思和妙想分别以不同速度在周长500米的环形跑道上跑步，奇思的速度是每分钟180米。22假设两人以上面的速度从同一地点同时出发同向而行，妙想跑多少圈后才能第一次追上奇思？500220-180=500 40=12.5分答：妙想跑5.5圈后才能第一次追上奇思。奇思和妙想分别以不同速度在周长500米的环形跑道上跑步，奇思的速度是每分钟180米。22012.5500=2750500=5.5圈3甲、乙两个学生从学校到少年活动中心去，甲每分钟走60米，乙每分钟走50米。乙走了4分钟后，甲才开场走。甲要走多少分钟才能追上乙？60-50=504 10=200 =20解：设甲要走分钟才能追上乙。答：甲要走20分钟才能追上乙。4一列火车经过南京长江大桥，大桥长6700米，这列火车长100米，火车每分钟行400米，这列火车经过长江大桥需要多少分钟？6700+100400=6800400=17分答：这列火车经过长江大桥需要17分钟。5某列长140米的火车通过6700米的隧道，火车每分钟行400米，求这列火车通过这条隧道的时间？140+6700400=6840400=17.1分答：这列火车通过这条隧道的时间是17.1分钟。
