1、统编版高中历史必修中外历史纲要上第一单元知识点与测试卷汇编第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第一课中华文明的起源与早期国家石器时代的古人类和文化遗存1.人和动物的区别：能不能用工具2.旧石器时代劳动工具以打制方法制作的石器社会生活从事渔猎和采集，过着群居生活，元谋人和北京人已经学会用火文化遗存距今约170万年的元谋人和距今约70万至20万年的北京人3.新石器时代（1）劳动工具：以磨制方法制作的石器（2）社会生活：大量使用陶器，开始从事原始农业，饲养家畜，生活逐渐稳定（3）文化遗存： （典型代表）1仰韶文化时期：距今约7000至5000年（黄河中游地区）（主要种植粟）2
2、大汶口文化（黄河下游）3河姆渡文化（长江下游）（种植水稻，掌握养蚕巢丝技术）良渚文化（长江下游）4新石器晚期（距今约5000年）5龙山文化代替大汶口文化和仰韶文化6红山文化（辽河上游） （分布特点）分布特点：主要分布在大河大江流域，多元一体，以中原为中心4.发展阶段(1)概况：中国原始社会经历了约200万年的历史，分为原始人群、母系氏族社会和父系氏族社会三个阶段(2)母系氏族社会：旧石器时代晚期出现，生产力十分低下，氏族成员共同劳动，成果共享(3)父系氏族社会：新石器时代晚期出现，社会贫富分化与不平等开始出现，氏族间的联系趋于紧密，形成较大的部落甚至部落联盟私有制已经产生，阶级分化日益明显，部
3、落中出现了权贵阶层,中国即将迈入阶级社会的门槛从部落到国家1.三皇五帝(1)三皇时代：名称众说不一，神话色彩浓重(2)五帝时代:黄河中上游一带的黄帝联合炎帝，结成炎黄部落联盟，他们被后世共尊为华夏始祖大约相当于五帝后期的龙山文化时代，中国大地上邦国林立，史称“万邦”时代中原地区的部落联盟首领尧年老时，把部落联盟首领的位子禅让给舜2.国家的产生(1)背景：禹治水有功，接受舜的禅让，成为联盟首领(2)产生：约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制。河南偃师的二里头遗址很有可能是夏文化的遗存(3)夏朝的统治：（约公元前20701600） 中央：夏王
4、是最高统治者，中央设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官地方：通过控制一些部族实行间接统治(4)夏朝灭亡：约公元前1600年，商部落首领汤发兵讨桀，夏朝灭亡3.进入文明社会的标志之一：国家的出现4.社会状态：聚族而居商和西周（公元前1600-771年）商朝1.汤灭夏后建立了商朝（鸣条之战）（公元前1600-1046）最高统治者（商王）2.政治制度：实行内外服制（内服：商王直接控制的王畿(j）地区 外服：指商王间接控制的方国和部族）3.文化：1甲骨文是一种成熟的文字2青铜文明发达，青铜器造型雄奇，纹饰华丽4.疆域：东到大海，西及陇山，南跨江汉，北至燕山封建亲戚将土地分封给亲戚功臣，让他们在各
5、自的地上建立国家以藩屏周让这些国家作为藩篱拱卫周朝西周1.西周建立（牧野之战）（公元前1046-771）2.政治制度：分封制与宗法制（体系）分封制：天子诸侯卿大夫士（等级森严）（目的）宗法制：以血缘亲疏与嫡庶（d sh）来确定继承关系和名分的制度，实行嫡长子继承制（封建亲戚，以藩（ fn）屏周）嫡庶：指正妻与妾嫡长子：指正妻所生的第一个儿子庶长子：指妾室所生的第一个儿子（作用）解决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突与矛盾3.影响：积极：巩固统治，扩大疆域，文化认同消极：等级森严，割据混战2.共和行政：公元前841年，周厉王为政暴虐，引发“国人暴动”。周厉王出逃，大臣召公、周公共同执政，史
6、称“共和行政”5.商州经济农业：（1）土地制度：奴隶主土地国有制（周天子名义上占有全国的土地和臣民）（2）土地经营基本方式：井田制（道路和渠道纵横交错，把土地分隔成方块，形状像井字，因此称做井田）（3）生产工具：木，石，骨，蚌等材质的工具，青铜极少手工业：青铜铸造是主要部门，青铜器种类繁多东周建立（公元前770-256）古代中国早期国家的特征(1)政治：1神权与王权紧密结合2以血缘关系为纽带，将国家权力和家庭关系结合起来，形成“家国一体”的政治结构3最高执政集团尚未实现权力的高度集中，地方管理比较松散4维持着世卿世禄制度，国家官职仍由氏族贵族世代承袭5尚未有成熟的常备兵制度，王朝的军队由各部落
7、军队组成6尚未出现真正固定的成文法，国家法律制度尚未健全(2)经济：进入青铜时代，但生产力水平低下，生产工具仍主要是木石工具。集体劳动，已经出现了奴隶制。贵族和平民是社会两大基本对立的阶级(3)思想：呈现出较浓厚的鬼神迷信与原始宗教色彩。统治阶级中占主导地位的是民本思想中华文明的特点(1)中华文明历史悠久，源远流长，具有鲜明的本土特点，是世界上最古老的文明之一(2)中华文明的起源如同满天星斗，八方雄起，百花齐放，多元并进，而后又汇聚于中原黄河流域，形成以中原地区为中心的多元一体化格局(3)中华文明的发展在不同区域是不平衡的，这种不平衡性导致了不同区域间的互补关系，是中华文明产生汇聚和向一体发展
8、的动力因素(4)中华文明是兼容并蓄的，不仅各主要史前文化区之间彼此吸收各自长处，交流日益深入，而且中华文明在形成过程中还吸收周边地区先进文化因素，造就了中华文化的丰富与长久生第二课.诸侯纷争与变法运动列国纷争与华夏认同列国纷争1.春秋争霸（春秋五霸（齐恒王，晋文公，楚庄王，吴阖闾(h l)，越王勾践）（公元前770476）（1）背景周王室衰微，失去天下共主地位各诸侯国政治经济发展不平衡（2）内容齐国、晋国、楚国、吴国和越国等先后建立了霸权（3） 实质宗法制、分封制遭到破坏，权力下移三家分晋：公元前376年，魏武侯韩哀侯赵敬侯瓜分了晋国王室田氏代齐：也叫田陈篡齐。指中国战国初年陈国妫姓田氏后代取
9、代齐国姜姓吕氏成为齐侯(齐威王始称齐王)的事件2.战国纷争（战国：公元前475221）（1）背景封建土地私有制逐步确立，新兴地主阶级力量壮大（2） 内容“三家分晋”“田氏代齐”“战国七雄”:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国（3） 实质奴隶社会趋于瓦解，国家趋于统一华夏认同1.华夏认同（1）原因：中原各国社会发展先进；戎狄蛮夷与中原交流频繁（2）内容：进入战国之后，戎狄(rng d)蛮夷逐渐融入华夏族（3）意义：华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛经济发展与变法运动经济发展1.经济发展：（1）农业：1春秋战国时期，铁制农具开始使用，牛耕得到推广2各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、
10、郑国渠、芍陂(qu bi)（2）工商业：1农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣2战国时，手工业分工更加细密，货币流通广泛，涌现出一批中心城市，不少工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯2.变法运动（1）目的：富国强兵（2）结果：建立了君主专制的政治制度（3）代表：秦国的商鞅变法3.商鞅变法：（1）主要内容：1经济：重农抑商，奖励耕织2军事：奖励军功，剥夺和限制贵族特权3政治：强制大家庭拆散为个体小家庭废井田，开阡陌，授田于百姓在民间实行什伍连坐，互相纠察告发行政管理上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免（2）结果：商鞅被杀，但是变法措施已深入人心（3）特点：顺应历史潮流，集列国变法之长，是战
11、国时期持续时间最长，涉及面最广，改革最为彻底的一次变法（4）影响：1积极：变法使秦国国富兵强为秦统一中国奠定了基础2消极：轻视教化，鼓吹轻罪重罚在一定程度上，加重了广大人民所受的剥削与压迫，特别是连坐法的推行，给广大人民带来了巨大的痛苦商鞅变法并未与旧的制度，文化习俗彻底划清界限孔子和老子周礼：周代礼制完整地讲应称之为礼乐制度分礼和乐两个部分1.礼的部分：主要对人的身份进行划分和社会规范，最终形成等级制度2.乐的部分：主要是基于礼的等级制度，运用音乐进行缓解社会矛盾。前者是所有制度的基础和前提，后者是制度运行的形式和保障1.孔子（春秋后期，鲁国）（1）地位：儒学创始人（2）核心思想：仁关爱他人
12、（3）政治主张：为政以德，恢复周礼（4）教育思想：因材施教，学思结合，教学相长，有教无类（5）兴办私学：打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学的发展（6）重要贡献：诗书礼易春秋2.老子（春秋后期，楚国）（1）地位：道家学派创始人（2）朴素的唯物论：人法地地法天，天法道，道法自然，“道”是天地万物的本原，追求天人合一（3）朴素的辩证法：揭示出事物存在着相互依存，相互转化，对立统一的矛盾（物极必反，柔能克刚）（4）政治思想：顺其自然，无为而治，小国寡民百家争鸣1.历史背景（1）经济：井田制的瓦解铁农具和牛耕的使用，推动了生产力的发展，为文化的繁荣提供了坚定的物质基础（2）政治：王室衰微分
13、封制瓦解战争不断，缺乏强有力的统治权威，促成了思想自由的社会环境（3）思想：私学的兴盛也造就了一批有知识，身份，自由的思想家（4）社会：士阶层与新兴地主阶级活跃2.重要派别（1）孟子（儒家代表：仁政（民本思想） 性善论 义利观（先义后利，舍生取义）（2）荀子（儒家代表：唯物思想，天人观 性恶论 礼法并施）（3）庄子（道家代表：哲学观点齐物 天人观天与人不相胜 人生态度逍遥）（4）墨子（墨家代表：兼爱，非攻，节用，节葬，尚利，尚贤）（5）韩非（法家代表：法，术，势相结合，建立一个君主专制的中央集权的国家）（6）邹衍（zu yn）（阴阳家代表：认为五行间相互促进相互制约，提出“相生相胜”理论，代表
14、中国古代对自然界朴素的科学认识）3.影响（春秋战国时期社会经济发展阶级关系变化在思想领域的反映）（1）中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动（2）为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础（3）为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远第三课秦统一多民族封建国家的建立秦的统一（公元前221-206年）（都城：咸阳）1.秦统一的条件（1）客观条件：1长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一2各地域经济的发展要求打破政治分裂所带来的阻碍（2）地理位置：秦“据殽(yo)函之固，拥雍州之地”地理位置优越，物质基础雄厚（3）个人才能：数代秦王励精图治广纳贤才，吏治较为清明（4）变法革新：商鞅变法
15、后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础2.统一过程：（1）灭六国顺序韩（公元前230）赵（公元前228）魏（公元前225）楚（公元前223）燕（公元前222）齐（公元前221）（2） 完成统一：1征服南方越族地区，加强对西南夷的控制2在北方，击退匈奴的进攻3在原有旧长城基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城3.巩固统一（1）政治：1皇帝制度：嬴政自称始皇帝，史称秦始皇皇帝，对国家事务拥有至高无上的决定权2中央政府的组成：三公九卿（三公指丞相，太尉，御史大夫为主要辅佐大臣，九卿指分掌具体事物的诸卿）3地方制度：地方废除分封制将战国时已形成的郡县制，在全国推广设立郡，
16、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核4颁布法律，编制户籍（2）经济：大规模推行巩固统一的措施，如统一车轨，文字，货币和度量衡，修驰道，直道（3）文化：迁徙六国贵族豪强到关中，巴蜀等地，整顿社会风俗4.秦的疆域：东至海暨（j）朝鲜，西至临洮、羌（qing）中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东5.秦统一的意义：空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展秦的暴政1.社会矛盾激化（1）秦始皇穷奢极欲，大兴土木，征发繁重，百姓不堪重负，生活在水深火热之中（2）秦朝刑法严苛，社会阶级矛盾严重激化2.“焚书坑儒”：秦始皇接受李斯的建议，下令将非秦国历史
17、的史书等焚毁，将460余名儒生方士坑杀3.秦二世的残暴统治：秦二世残忍昏庸，实行严刑峻法，致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化秦末农民起义与秦的速亡刘邦成功的原因：与民众约法三章，废秦苛法，善于用，人听取谏言，指挥得当项羽失败的原因：刚愎自用不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，加之分封政策失当，缺乏稳固的根据地1.陈胜、吴广起义（1）时间：公元前 209年（2）地点：大泽乡（3）政权：“张楚”政权（4）地位：中国历史上第一次农民大起义2.秦朝的灭亡：公元前 207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡3.楚汉战争：秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争，最终项羽被刘邦击败秦朝速亡对后世的影响：1.
18、尊崇儒术：汉武帝把改造后的儒家思想作为王朝的正统思想，从此，儒学成为我国封建社会的主流意识形态2.民本思想有限回归：秦亡充分展示了人民的力量，使统治者对民众的力量重新加以认识，促使君主自我调整治民政策，有利于人民的休养生息和王朝的长治久安3.君主权力适度制约：秦朝灭亡后，后世君主和思想家深刻反思，在承认君权至上的前提下，对君主权力加以适度限制，以防范君权走向极端而失控，以保证君主政治的正常运行4.羁縻（j m）政策：羁縻政策中对民族地区政治现状的宽容和默认，对于民族间的和解与沟通、地方社会的稳定与发展以及中央集权的加强都起到了积极作用第四课.西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固西汉的建立与“文景
19、之治”（公元前202年8年）1.西汉的建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦即汉高祖2.“文景之治”（1）原因：汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训（2）措施：尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出（3）结果：文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”3.汉初的政治制度(1)基本沿袭秦朝的制度，但有所改变，史称“汉承秦制，有所损益”(2)地方采取郡县与分封并行制原因：“惩亡秦孤立之败”概况：分封了一批同姓诸侯王影响：给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患，汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了吴、楚等七国叛乱，后被平定西
20、汉的强盛1.政治察举制，是中国古代选拔官吏的一种制度，它的确立时间是汉武帝元光元年（公元前134年，西汉时期）。察举制不同于以前先秦时期的世官制和从隋唐时建立的科举制，它的主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。（1）颁布“推恩令”：成功削弱了诸侯王的势力（2）设立中朝：加强皇权，削弱相权（3）确立察举制：确立新的官吏选拔制度（4）设立刺史：将全国划分为13个州部（5）任用酷吏：打击豪强、游侠等社会势力的不法行为2.经济（1）改革币制：将铸币权收归中央（2）盐铁官营：由政府垄断盐、铁的生产和销售（3）均输平准：国家插手并经营商业贸易，增加收入，
21、平抑物价（4）抑制工商业者：向商人征收财产税3.思想（1）思想大一统：尊崇儒术4.民族关系（1）北击匈奴（军事）：任用卫青、霍去病为将，三次北击匈奴（2）出使西域（军事）：汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，即“丝绸之路”（3）管理西域：公元前60年，西汉设置西域都护府东汉的兴衰（25220年）1.王莽政权（1）背景：西汉后期，政治日趋黑暗，土地兼并严重，赋税徭役沉重，社会动荡不安（2）建立：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡（3）灭亡: 新朝1原因： 改革措施不切实际，使社会矛盾更加激化后期出现严重的旱灾和蝗灾，农民起义爆发2灭亡：23年，绿林军攻入长安，王莽政权被
22、推翻2.东汉建立：25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉，刘秀即汉光武帝3.“光武中兴”（1）背景：东汉建立后，刘秀平定一些割据政权，实现全国统一（2）措施:1政治：加强皇权，增强尚书台的作用严格控制外戚干政裁并郡县，裁减官吏整顿吏治，惩处贪污腐败2经济：清查全国垦田、户口数量释放奴婢3思想：重视儒学（3）影响：社会经济在稳定的政局下重新发展起来，史称“光武中兴”4.“党锢之祸”（1）背景：东汉中期以后，皇帝大多年幼继位，年寿不长，导致出现外戚宦官交替专权的局面，致使东汉后期政治腐朽黑暗（2）表现：“清议”运动触犯了宦官利益，被诬陷为“党人”，遭到严厉镇压，史称“党锢之祸”5.黄巾起
23、义（1）背景：1东汉中期以后，外戚宦官交替专权2东汉时期，豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐（2）概况：184年,张角发动起义，后被官兵各个击破，最终失败（3）影响：1动摇了东汉王朝的统治基础2地方长官趁机拥兵自重，出现了军阀割据局面，东汉政权名存实亡两汉的文化1.史学成就（1）史记西汉司马迁撰写，首创纪传体通史体裁，是一部兼具史学和文学特色的不朽名著（2）汉书东汉班固撰写，是中国第一部纪传体断代史2.文学成就（1）汉赋：介于韵文和散文之间的文体，讲究铺陈排比,（2）乐府诗：乐府采集民歌修改而成的诗称为乐府诗，很多诗反映了当时社会的真实情况（3）五言诗：东汉民间流行，语言朴实
24、、生动，传播广泛3.科技成就（1）医学1黄帝内经：成书于战国至西汉间，奠定了中医理论的基础2神农本草经：成书于东汉，是中国古代第一部药物学专著3伤寒杂病论：中国传统医学著作之一，作者是东汉末年的张仲景（2）数学1九章算术在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位（3）造纸术1改进：105年，东汉蔡伦2意义：纸成为主要书写材料，大大促进了中国和世界文化的传播和发展（4）农学1氾(fn)胜之书：是西汉晚期氾胜之汇录的一部农学著作，一般认为是我国最早的一部农书氾胜之书与北魏贾思勰(xi)的齐民要术元代王祯(zhn)(的农书、明代徐光启的农政全书为中国古代四大农书2四民月令：是东汉末年崔寔(sh)创作
25、的一部专书，主要描述了一年例行农事活动的场景“汉承秦制”，有所损益(1)“汉承秦制”:承袭秦朝专制主义中央集权制度，如皇帝制度和三公九卿制承袭秦朝的监察制，设御史大夫加强对地方控制，汉武帝时设刺史负责监察郡国地方高官，东汉时刺史地位进一步提高，成为地方长官，掌军政承袭秦朝的郡县制。郡守、县令的任免权归皇帝承袭秦朝的田租、户赋、徭役、兵役制，西汉发展为编户制度，加强对人民的管理和控制(2)有所损益:秦朝赋税、兵役、徭役沉重，汉初采取“与民休息”政策秦朝法律严酷，汉文帝减轻刑罚，约法省禁秦朝“焚书坑儒”，西汉尊崇儒术，儒学成为我国封建社会的主流意识形态汉初分封诸侯，出现了诸侯王国与郡县并存的体制，
26、被称为“郡国并行制”。汉武帝解决了王国问题，汉朝实现了州、郡、县三级管理制度体系(3)“汉承秦制”的实质：“汉承秦制”是西汉统治者在吸取前朝灭亡教训的基础上，进一步加强皇权，加强中央对地方的管辖，加强对广大劳动人民剥削控制，强化君主专制主义中央集权制度的体现第一单元素养检测试卷(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)1.考古学家在龙山文化遗址中发现了一个陶杯(见右图),从这一考古发现可以得到的历史信息是()黑陶双耳杯(酒器)A.炎黄二帝热衷发明B.中华文明起源于山东C.该陶器是黄帝的作品D.先民已掌握制陶和酿酒技术2.礼记礼运记载:“大道之行也,天下
27、为公。选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废疾者,皆有所养。男有分,女有归。”其中,“选贤与能”指的是我国古代的什么制度()A.分封制B.世袭制C.禅让制D.宗法制3.二里头遗址为人们了解夏朝文明的发展程度提供了可能。二里头遗址的墓葬中有很多玉器,它们制作工艺相当精美;陶器中占比例最大的是酒器。据此可推知()A.夏朝的历史从此成为信史B.当时粮食产量有很大增加C.夏朝奴隶制剥削非常残酷D.当时社会等级制度森严4.西周的刑法中出现了不孝、不悌、不睦、不敬祖等许多犯罪种类,这些犯罪行为被视为罪大恶极。这表明()A.西周宗法制渐趋瓦解B.血缘关系决
28、定宗法等级C.西周等级秩序森严D.宗法关系和政治密切结合5.西周早中期,青铜器大多豪华精美、端庄厚重,礼乐器众多。战国中晚期,青铜器大多风格朴素、注重实用,日常生活用器更普遍。这反映了()A.长期的战乱使青铜铸造业衰落B.战国时期贵族政治经济实力下降C.铁器推广使青铜器的需求减少D.战国时期的改革废除了礼乐制度6.春秋战国时期的战争已经常态化,春秋时期的著名战役有城濮之战等,战国时期的著名战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战等。这反映出春秋战国时期的哪一特点()A.诸侯兼并争霸B.奴隶制的瓦解C.生产力发展D.封建制度确立7.周庄王十四年(公元前683年),齐桓公伐鲁,败于长勺;齐国随后联合宋国
29、攻鲁,败于乘丘。次年,宋国伐鲁以报乘丘之败,鲁国再胜。周庄王十七年,齐、鲁会盟于柯。上述记载表明当时()A.齐国注重维护王室尊严B.鲁国成为众矢之的C.传统社会秩序受到冲击D.兼并战争愈演愈烈8.河北石家庄赵国遗址中出土了大量的农具,其中铁农具占全部农具的65%;湖南长沙和衡阳楚国墓中也发现了大量铁农具;辽宁抚顺燕国遗址出土的铁农具占全部农具的85%以上。这表明当时()A.农耕中已普遍使用畜力B.南北方经济实力发展平衡C.中国农耕技术领先世界D.铁农具在生产中广泛使用9.史记商君列传记载:“僇力本业,耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴婢)。”这反映了商鞅变法()A.推行县
30、制,便于国家管理B.实行重农抑商,发展经济C.注重法治,稳定社会秩序D.推动民族交融,富国强兵10.春秋战国时期,孔子主张举贤才;孟子认为忧患、磨难才能造就人才;荀子主张尚贤使能;墨子主张唯才是举。诸子人才思想的共同历史背景是()A.各国变法需要真才实学的人才B.适应新兴地主阶级当政掌权的要求C.反思宗法血缘关系下世官制的弊端D.推动了春秋战国时期中国社会变革11.秦国成为战国七雄中实力最强的诸侯国,并统一了全国,主要原因是()A.更多使用铁制农具B.实行商鞅变法C.重视水利工程建设D.牛耕得到推广12.秦始皇在全国范围内推行郡县制,郡守和县令的产生方式是()A.世代相袭B.考试选拔C.皇帝任
31、命D.地方推举13.钱穆在中国历史研究法中说道:“(自)秦汉以来的郡县政治中国之永为一统一国,此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”“甚大之绩效”指郡县制()A.导致官僚政治取代了贵族政治B.形成中央垂直管理地方的形式C.促进统一多民族国家的巩固和发展D.标志着中央集权制度最终形成14.秦朝时期一首吟咏长城的民歌:“生男慎勿举,生女哺用脯。不见长城下,尸骸相支柱?”对这首民歌表达的情感理解正确的是()A.秦朝改变了封建社会的习俗B.反映秦朝百姓修筑万里长城工程的辛劳C.谴责了秦始皇的暴政D.揭示人类发展过程中进步与残酷的统一15.楚汉战争刘邦获胜后,其手下重要将领都武侯高起、信平侯王陵认为,“陛
32、下使人攻城略地,所降下者因以予之”;项羽“战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也”。这反映出()A.分封制符合秦汉历史发展趋势B.分封制平衡了中央与地方的关系C.分封仍是当时重要的政治观念D.稳固统治须依靠满足部将利益16.先秦至西汉前期,山东东部地区得“鱼盐之利”,总体上是商业活跃的地方。西汉中期以后,这一地区的商业活动开始步入低谷。这是由于西汉政府()A.重视关中地区经济发展B.强化了经济控制C.开通了丝路贸易D.以儒家义利观教化百姓17.汉武帝认为:“农,天下之本也。泉流灌浸,所以育五谷也。令吏民勉农,尽地利,平繇行水,勿使失时。”汉武帝的主要意图是()A.落实重农抑商的国策B.
33、在全国推广精耕细作C.促进小农经济的稳定D.为解决王国问题奠基18.汉武帝“令天下郡国皆立学校官”,以致形成了从皇帝、丞相、博士到地方官都会讲经学的局面。上述局面的出现()A.加速了儒学独尊地位的确立B.标志着儒学以外其他学派的消亡C.促成了中央集权的行政机制的形成D.导致了思想学术界的黑暗和倒退19.东汉初年,光武帝刘秀下诏州郡“度田”,触及了豪强地主的利益,引起了叛乱,东汉政府只能与之妥协。自此西汉中期以来的土地私有制发展成为不可阻挡的社会趋势。此事造成东汉时期()A.田庄经济逐步形成B.地方割据势力产生C.小农经济极度衰退D.流民问题不断出现20.中国古代劳动人民劳作之余将剩下的恶茧、病
34、茧用漂絮法制取丝绵。漂絮完毕后,篾席上会遗留一些残絮。当漂絮的次数多了,篾席上的残絮便积成一层纤维薄片,经晾干之后剥离下来,可用于书写。材料可以用来说明()A.茧丝成为造纸的主要原料B.造纸术与丝絮有一定渊源C.造纸术的改进满足了大众需求D.丝织术与造纸术相得益彰二、非选择题(本大题共3小题,共40分)21.春秋战国时期,学术思想十分活跃。阅读材料,回答问题。材料一殷人尊神,率民以事神,先鬼而后礼。礼记“务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。”“未能事人,焉能事鬼?”论语材料二“夫仁者,己欲立而立人;己欲达而达人。”“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。”论语材料三恻隐之心,人皆有之;羞恶之心
35、,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。恻隐之心,仁也;羞恶之心,义也;恭敬之心,礼也;是非之心,智也。孟子今人之性,生而有好利焉然则从人之性,顺人之情,必出于争夺,合于犯分乱理而归于暴。故必将有师法之化,礼义之道,然后出于辞让,合于文理,而归于治。荀子(1)材料一反映了从商朝到春秋时期人们对天人关系的认识有何变化?结合所学知识,分析变化的原因。(4分)(2)根据材料二,指出孔子关于人际关系的两个核心概念,分析两者之间的关系。(4分)(3)根据材料三,指出孟子、荀子对人性的不同看法。他们的思想又有何一致性?(2分)(4)结合所学知识,概括上述思想家在中国思想文化史上的贡献。(4分)
36、22.阅读材料,回答问题。材料一跪射武士俑(如上图)出土于秦兵马俑二号坑,被视为秦始皇帝陵博物院镇馆之宝。它是目前保存最完整、唯一未经人工修复的秦俑,是弓弩手形象的生动写照,可作为军事史、政治史史料,帮助我们了解秦始皇实现统一霸业的历史。材料二秦王朝是建立在法家思想理论基础之上的,法家思想的核心概括地讲,就是“重刑”。秦统一以后,更加笃信法家学说,开始将法家思想推向极端,现实矛盾的激化使秦国这个风行万里的庞然大物,顷刻间土崩瓦解。摘编自刘仲一法家思想与秦朝的速亡(1)如需对材料一中的跪射俑所反映的历史信息加以印证,可以参考哪部古代典籍?跪射俑还有哪些方面的史料价值?请举例并简要说明。(6分)(
37、2)请举法家代表人物一例。你认为秦在治理国家时选择哪一统治理论最合适?结合材料二和所学知识简要说明。(8分)23.阅读材料,回答问题。材料一及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。东汉班固汉书食货志材料二秦王扫六合,虎视何雄哉。挥剑决浮云,诸侯尽西来。李白材料三汉文帝说:“农,天下之本也。”汉景帝说:“农,天下之本也。黄金、珠玉,饥不可食,寒不可衣,以为币用,不识其终始。”摘编自东汉班固汉书(1)材料一体现的是哪一历史事件?用材料一中的一句原话说明其作用。(4分)(2)材料二反映的历史事件有何历史作用?(2分)(3)材料一、材料二反映的历史事件有何内
38、在联系?(2分)(4)材料三体现了一种什么思想?汉文帝、汉景帝在位期间,出现了什么盛世局面?(4分)参考答案一、选择题1.答案:D 解析:根据图片信息,可知在龙山文化遗址中发现的陶杯属于酒器,这说明先民已掌握制陶和酿酒技术,故D项正确。2.答案:C 解析:尧舜禹时期,联盟首领的产生方式是禅让制,即将联盟首领的位子传给贤德之人,与题干材料“选贤与能”相符,故选C项。3.答案:B 解析:夏朝墓葬中陶制酒器占比例最大,说明当时粮食产量增加,有了更多剩余,推动了酿酒业和制陶业的发展,B项正确。4.答案:D 解析:孝、悌、睦、敬祖等均和宗法关系密切,不孝、不悌、不睦、不敬祖被视为罪大恶极意在强调宗法关系
39、和政治是密切结合的,D项正确。5.答案:B 解析:西周时期的青铜器主要是礼器,反映了奴隶主贵族的身份和地位;战国中晚期,王室衰微,礼崩乐坏,分封制走向崩溃,奴隶主贵族的地位下降,贵族政治经济实力下降,所以青铜器风格朴素,故选B项。6.答案:A 解析:结合所学知识,可知春秋战国时期,各诸侯国因社会经济条件不同,出现了争夺霸主的局面,各诸侯国的兼并与争霸促成了各个地区的局部统一,A项符合题意;B、C、D三项均与题意不符,故排除。7.答案:C 解析:材料说的是春秋时期诸侯国之间的争霸战争,争霸战争的出现表明周天子“天下共主”的地位动摇,传统社会秩序受到冲击,故C项正确。8.答案:D 解析:根据题干材
40、料,可知在河北、湖南和辽宁地区分别出土了战国时期的大批铁农具,这表明铁农具在生产中得到广泛使用,D项正确;铁农具大量出土不能证明当时的畜力使用情况,排除A项;当时经济重心在北方,排除B项;根据题干材料无法得出中国农耕技术领先世界的结论,排除C项。9.答案:B 解析:商鞅重视农业,“耕织致粟帛多者复其身”,轻视商业,“事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴婢)”,说明商鞅变法实行重农抑商政策,发展经济,B项正确;题干材料未体现县制,排除A项;法治与题干材料主旨无关,排除C项;题干材料未提及民族交融,排除D项。10.答案:C 解析:根据题干材料,可知诸子都主张按照才能选拔官员,结合春秋战国时期的时代特
41、征,可知他们都认为以宗法血缘关系为特征的世官制不适应社会发展的需要,故C项正确;A项不符合孔子的思想,排除;孔子代表的是奴隶主贵族的利益,墨子代表小手工业者的利益,故排除B项;推动了春秋战国时期中国社会变革是百家争鸣的影响,故排除D项。11.答案:B 解析:结合所学知识,可知战国时期秦国的秦孝公支持商鞅变法,商鞅提出了废井田、重农抑商、奖励军功、推行县制等一整套变法求新的发展策略,变法使秦国国富兵强,为秦统一全国奠定了基础,B项符合题意;A、C、D三项不是秦国统一全国的主要原因,故排除。12.答案:C 解析:秦朝在全国推广郡县制,设立郡、县两级行政机构,其主要官员由中央任免和考核,故选C项。1
42、3.答案:C 解析:题干材料“中国之永为一统一国,此项政治制度实贡献过其甚大之绩效”强调的是郡县制促进统一多民族国家的巩固和发展,C项正确;A、B、D三项与题干材料无关,均排除。14.答案:C 解析:根据题干材料,可知在秦朝无论生男生女都摆脱不了被奴役的命运,谴责了秦始皇在位时期的暴政,故选C项。A、B、D三项不符合题意,均排除。15.答案:C 解析:根据题干材料“陛下使人攻城略地,所降下者因以予之”“战胜而不予人功,得地而不予人利”,可知分封仍是当时重要的政治观念,故C项正确。16.答案:B 解析:题干材料对比了西汉中期前后山东东部地区的商业发展情况,结论是西汉中期后商业活动步入低谷。结合所
43、学知识,可知西汉实行重农抑商政策,政府特别是西汉中期实行了盐铁官营的政策,政府强化了经济控制,民间商人活动受到制约,故B项正确;重视关中地区经济发展不一定会导致山东东部地区商业活动步入低谷,故A项错误;丝路贸易的开通应该有利于相关商业活动的发展,故C项错误;儒家义利观是指先义后利,并非反对发展商业,故D项错误。17.答案:C 解析:根据题干材料“令吏民勉农,尽地利,平繇行水,勿使失时”,可知体现了汉武帝对农业的重视,说明他的主要意图是促进小农经济的稳定,故选C项;题干材料没有涉及抑商,排除A项;题干材料没有涉及精耕细作,排除B项;汉武帝的意图是稳定小农经济,而非解决王国问题,排除D项。18.答案:A 解析:根据题干材料,可知汉武帝大力推行儒学教育,并使各级官员参与其中,这有利于儒学的推广,加速了儒学独尊地位的确立,故选A项。19.答案:A 解析:西汉时期土地私有制不断发展,导致东汉时期田庄经济逐渐形成,故A项正确;地方割据早已形成,故B项错误;田庄经济和小农经济没有直接关系,故C项错误;流民问题不符合题干材料主旨,故D项错误。20.答案:B 解析:题干材料“篾席上的残絮便积成一层纤维薄片,经晾干之后剥离下来,可用于书写”说明造纸术与丝絮有一定渊源,故选B项;题干材料反映的是残絮积成薄片可用于书写,排除A项;题干材料未涉及造纸术
