1、第1单元 动物与环境 2 动物的皮肤 科学概念目标：科学概念目标：（1）知道动物通过皮肤接触、感知并适应环境。）知道动物通过皮肤接触、感知并适应环境。 （2）知道有的）知道有的。 科学探究目标：科学探究目标：（1）运用感官观察并描述动物皮肤的外部形态特）运用感官观察并描述动物皮肤的外部形态特 征。（征。（2）通过）通过，感知体验动物皮肤的特点。，感知体验动物皮肤的特点。 （3）依据动物在多种环境中的表现，运用推理的方法，认识到动）依据动物在多种环境中的表现，运用推理的方法，认识到动 物可以借助皮肤感知并适应环境。物可以借助皮肤感知并适应环境。 科学态度目标：科学态度目标：（1）在好奇心的驱使下
2、，对动物皮肤表现出探究）在好奇心的驱使下，对动物皮肤表现出探究 兴趣。（兴趣。（2）乐于尝试运用多种材料探究动物如何通过皮肤感知并）乐于尝试运用多种材料探究动物如何通过皮肤感知并 适应环境。适应环境。 科学、技术、社会与环境目标：科学、技术、社会与环境目标：增进对动物的了解，逐渐喜爱动增进对动物的了解，逐渐喜爱动 物，增强保护动物、爱护环境的意识。物，增强保护动物、爱护环境的意识。 教学目标 新课引入 猜猜它们是什么动物？ 你猜对了吗? 新课引入 看一看，想一想 探究鱼身体表面的特点 它的身体表面 差了什么？ 鱼身的颜色和环境的关系 探究鱼身体表面的特点 颜色深 颜色浅 从上往下看 从下往上看
3、 鱼身的颜色是一种 保护色。 探究鱼身体表面的特点 鱼身的颜色和环境的关系 不同环境中的鱼类都是通过皮肤接触、感知环境， 让自己的体表颜色与周围环境相适应体表颜色与周围环境相适应。 鸭子的皮肤与环境 其他动物的皮肤是怎样适应环境的 特点：全身覆盖羽毛，腹部具有 绒羽，羽毛大都包了一层油脂。 作用：保暖，不易沾水， 冬天也能游泳。 河马的皮肤与环境 其他动物的皮肤是怎样适应环境的 特点： 除了尾巴，身体表面几乎没有 毛，没有汗腺，很容易干裂。 作用：可以感知环境的 冷与热、干燥与湿润。 海豚的皮肤与环境 其他动物的皮肤是怎样适应环境的 特点：皮肤很柔软，皮肤 外层生有无数中空突起。 作用：海豚游
4、泳时，整个皮 肤表面能按水的紊流作波浪 起伏，变得和水波的形状一 致，能减少水的摩擦阻力。 变色龙的皮肤与环境 其他动物的皮肤是怎样适应环境的 特点：皮肤表面有纳米晶体。 作用：变色龙能通过调节纳 米晶体改变光的折射而变色， 使身体颜色适应环境，起到 伪装的作用。 北极熊的皮肤与环境 其他动物的皮肤是怎样适应环境的 特点：体表有厚厚的长毛， 中空，无色透明。 作用：体表的毛在阳光的照 射下呈白色，能够减少身体 热量的散失，抵御寒冷。 周围动物的皮肤 拓展活动 观察周围的动物的皮肤有什么特点，说一说有哪 些新的发现。 总结 鱼：颜色、鳞片、黏液、侧线 鸭子：覆盖羽毛 河马：无毛，无汗腺 海豚：皮
5、肤柔软，有无数中空突起 变色龙：纳米晶体 北极熊：中空，长毛，无色透明 动物通过动物通过皮肤皮肤 接触接触、感知感知并并适应适应 环境环境 有的动物表面覆盖着鳞、毛或甲等。 一、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“ ”。 北极熊体表的长毛是中空的，主要作用是减轻身体的重量。（ ） 变色龙体表颜色会随环境而改变，它通过调节实现的。（ ） 鱼的鳞片对鱼身体有保护作用。（ ） 二、选择正确答案的序号填在括号里。 鱼身摸起来黏黏滑滑，有利于鱼（ ）。 A.逃脱敌人的攻击 B.隐藏自己的身体 C.寻找食物 河马经常泡在水里是因为（ ）。A.它的皮肤容易缺水干裂 B.它需要大量喝水 C.它会用这个方
6、法躲避蚊虫 三、填空。通过模拟活动来验证，哪种颜色的“小鱼”不容 易被发现，就是在做（ ）。有的动物皮肤表面覆盖着 （ ）、（ ）或（ ）等。 基础达标 综合探究 （1）刺猬刺猬的身体表面有什么特点？这对它的生存有的身体表面有什么特点？这对它的生存有 什么作用？什么作用？ （2）青蛙青蛙是靠什么呼吸的？是靠什么呼吸的？ 1、刺猬个头较小，体形圆，头小脸尖， 尾小或无， 背部和头顶上覆盖一层短而 无倒钩的浓密的刺。 刺猬幼仔出生时什么也看不见，身上的棘刺像软橡 皮一样 贴在淡粉色的皮肤上。 但在几个小时后,这些刺就都竖起来了， 11天后，小刺 猬才能蜷曲身体。 2、青蛙的幼体生活在水中，主要靠呼吸， 长大后成为两栖动物，既在水里又在陆地，除了靠发育不 是很完善的肺来进行呼吸外，也可以靠皮肤的毛孔及毛细 血管呼吸。
