1、小猴子下山小猴子下山第第2 2课时课时掰掰扛扛扔扔摘摘仔细观察上面的字，它们有什么共同点？仔细观察上面的字，它们有什么共同点？都是表示动作的词。都是表示动作的词。读一读，演一演这几个动作。读一读，演一演这几个动作。zhizhirnrnknknbibi练习说话练习说话 练习，用练习，用“掰、扛、扔、摘掰、扛、扔、摘”各各说一句话。说一句话。一块玉米地一块玉米地 又大又多又大又多 掰掰 扛扛一棵桃树下一棵桃树下 又大又红又大又红 扔扔 摘摘分组自学分组自学 同学们，你们仔细观察，文章的结构有同学们，你们仔细观察，文章的结构有何相似之处？何相似之处？都是先说地点，然后描述小猴子看到的都是先说地点，然
2、后描述小猴子看到的东西，接着写小猴子的动作和结果。东西，接着写小猴子的动作和结果。你能照着上面的样子把文中第你能照着上面的样子把文中第3535自自然段的关键词语找出来吗？然段的关键词语找出来吗？一片瓜地里一片瓜地里 又大又圆又大又圆 扔扔 摘摘 往回走往回走 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 扔扔 追追 树林里树林里 不见了不见了 空着手空着手试一试，用上面的词语复述课文。试一试，用上面的词语复述课文。演一演小猴子在这三幅图中的演一演小猴子在这三幅图中的动作和情态。动作和情态。又大又圆又大又圆 像这样的词语文中有几个？请找出来。像这样的词语文中有几个？请找出来。说一说：你还知道哪些这样的词语？说一说：你还知道
3、哪些这样的词语？又大又多又大又多又大又红又大又红又香又甜又香又甜又高又大又高又大又细又长又细又长捧捧抱抱 这两个字可以这两个字可以组哪些词呢？组哪些词呢？练习表演小猴子练习表演小猴子“捧桃子捧桃子、抱抱西瓜西瓜”的动作。的动作。pnpnbobo小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！蹦蹦你会做这个字的动作吗？你会做这个字的动作吗？唱儿歌唱儿歌bnbn 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，
4、去摘西瓜。扔了桃子，去摘西瓜。指导朗读指导朗读思考：小猴子看见又大又圆的西瓜心情如何？思考：小猴子看见又大又圆的西瓜心情如何？非常高兴非常高兴瓜瓜uu 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。当小猴子看见小兔子时，他的心情又如何？当小猴子看见小兔子时，他的心情又如何？兴奋兴奋 你能读出这种心情吗？请读给同学或你能读出这种心情吗？请读给同学或者家长听。者家长听。小兔子跑进树林里，不见了。小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。小猴子
5、只好空着手回家去。只只空空zhzh（）zhzh（）knkn（）knkn（）一只一只只好只好天空天空空白空白 此时的小猴子此时的小猴子心情又如何呢？心情又如何呢？后悔，沮丧。后悔，沮丧。你能安慰一下你能安慰一下小猴子吗？小猴子吗？想一想，小猴子为什么最后只好空着想一想，小猴子为什么最后只好空着手回家呢？手回家呢？认准目标，做任何事都不要三心二意、认准目标，做任何事都不要三心二意、半途而废。坚持下去才能满载而归，半途半途而废。坚持下去才能满载而归，半途而废只能空手而归而废只能空手而归。小猴子第二次下山会是怎样的情境呢？小猴子第二次下山会是怎样的情境呢？拓展延伸拓展延伸指导书写指导书写往往 左窄右宽
6、。第四笔起笔与左窄右宽。第四笔起笔与左边第一撇同高，三横距离均左边第一撇同高，三横距离均匀，长短不一，最后一横要舒匀，长短不一，最后一横要舒展，高于左边双人旁底部。展，高于左边双人旁底部。wnwn瓜瓜 第一、二笔均为撇，两撇第一、二笔均为撇，两撇方向不相同。竖提的收笔高于方向不相同。竖提的收笔高于撇的收笔，一捺起笔在竖提起撇的收笔，一捺起笔在竖提起笔的下方，不与撇相连。笔的下方，不与撇相连。uu进进 “井井”字位置稍靠右，第字位置稍靠右，第二笔横位于横中线，第三笔撇二笔横位于横中线，第三笔撇靠近竖中线。走之第二笔要写靠近竖中线。走之第二笔要写得短小，横中线起笔。最后一得短小，横中线起笔。最后一笔平捺要舒展。笔平捺要舒展。jnjn空空 上下宽窄、长短较一致。上下宽窄、长短较一致。第一笔点与第七笔竖都位于第一笔点与第七笔竖都位于竖中线，使整个字中心对正。竖中线，使整个字中心对正。knkn扔玉米，扔玉米，摘桃子摘桃子扔桃子，扔桃子，摘西瓜摘西瓜扔西瓜，扔西瓜，追小兔追小兔空着手回家空着手回家小小猴猴子子下下山山掰玉米掰玉米板书设计板书设计三心二意三心二意一无所获一无所获完成练习。完成练习。
