1、2.6 图形的合与分 浙教版 二年级上 新知导入新知导入 活动一：拿出七巧板拼一拼，看能拼成什么图？ 学生展示： 新知导入新知导入 活动二：大家看老师拼成了 什么？每人有一副这样的图 片，拿剪刀剪一剪。看分成 了什么样的图形？ 新知导入新知导入 合 分 通过前面的两 次活动，你们 发现了什么？ 活动一： 活动二： 新知导入新知导入 七巧板可以组成各种图形。组成的各种图形又可以 分成七巧板基本的图形。这就是图形的合与分。 新知讲解新知讲解 小组合作：拼一拼，用4块 拼成下面的图形。 说一说它们是怎样拼成的？ 你还能拼出其他图形吗？试着拼一拼。 交流拼的图案，说说你是怎样得到的？ 新知讲解新知讲解
2、 小组合作：用2块 和1块 铺满下面的 图形，分别用虚线表示出来。 交流思考的方法。 新知讲解新知讲解 拼合成想要的图形，要根据基本图形的特征来拼 合，还要会描述拼合过程； 分成基本图形时，先观察图形的特征，再结合基 本图形的特征分割。 课堂练习课堂练习 下面的图形里有几个这样的 ？用虚线画出来。 并说一说你是怎么做的？ 课堂练习课堂练习 1、1个 可以分成（ ）个 。 2、1个 可以分成（ ）个 。 3、1个 可以分成（ ）个 。 4、1个 可以分成（ ）个 。 2 4 4 8 拓展提高拓展提高 下面的图形沿实线剪开以后是右边的哪几个图形？用“”表示出来。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 拓展提高拓展提高 用七巧板拼出数字0-9。 上163文库网 下精品教学资源 课堂总结课堂总结 通过今天的学习，你有什么收获？ 拼合成想要的图形，要根据基本图形的特征来拼合， 还要会描述拼合过程； 分成基本图形时，先观察图形的特征，再结合基本 图形的特征分割。 板书设计板书设计 1.6 图形的合与分 拼合成想要的图形，要根据基本图形的特征 来拼合，还要会描述拼合过程； 分成基本图形时，先观察图形的特征，再结合 基本图形的特征分割。 作业布置作业布置 作业 课本第26页1题，第27页2、3题。
