2023-2024学年（部）统编版八年级上册《道德与法治》重要考点总复习ppt课件（117张幻灯片）.zip

八年级上册重要考点八年级上册重要考点总复习课件总复习课件知识网络知识网络知识网络知识网络知识网络知识网络知识网络知识网络知识网络知识网络1.1.个人与社会的关系。个人与社会的关系。(P4(P46)6)个人是社会的一员；个人是社会的一员；个人在社会中成长。个人在社会中成长。2.2.亲社会行为的表现：亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。(P8)(P8)考点梳理考点梳理考点考点1 1 亲社会行为亲社会行为参参与与社社会会生生活活/亲亲社社会会行行为为：到到敬敬老老院院看看望望老老人人，教教老老人人用用手手机机；和和父父母母一一起起看看电电视视节节目目并并交交流流看看法法(八八上上P2P2运运用用你你的的经经验验)；到到科科技技馆馆当当志志愿愿者者；在在菜菜园园里里除除草草、采采摘摘蔬蔬菜菜，体体会会劳劳动动的的艰艰辛辛和和乐乐趣趣；观观看看我我国国航航天天事事业业发展的纪实报道发展的纪实报道(八上八上P3P3探究与分享探究与分享)。教教 材材 情情境境(1)(1)必必要要性性：青青少少年年处处于于走走向向社社会会的的关关键键时时期期，应应该该树树立立积积极极的的生生活活态态度度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。(2)(2)重重要要性性：有有利利于于我我们们养养成成良良好好的的行行为为习习惯惯，塑塑造造健健康康的的人人格格；有有利利于于形形成成正正确确的的价价值值观观念念，获获得得他他人人和和社社会会的的接接纳纳与与认认可可；有有利利于于体体验社会生活，在实践中发展和成就自己；验社会生活，在实践中发展和成就自己；有利于实现自己的人生价值。有利于实现自己的人生价值。3.3.青少年为什么要养成亲社会行为？青少年为什么要养成亲社会行为？(P8)(P8)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。(1)(1)要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。(2)(2)在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。之所想，急他人之所急。(3)(3)要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。4.4.如何养成亲社会行为？如何养成亲社会行为？(P8)(P8)养养成成亲亲社社会会行行为为：夫夫喜喜群群而而恶恶独独，相相扶扶而而相相植植者者，人人情情之之所所乐乐也也；风风声声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。(八上八上P8)P8)名名 言言 哲哲 语语 情情 境境1.1.网络的影响。网络的影响。(P10(P1016)16)网络是把双刃剑，有利也有弊。网络是把双刃剑，有利也有弊。(1)(1)积积极极影影响响：网网络络丰丰富富日日常常生生活活。让让信信息息传传递递和和交交流流变变得得方方便便迅迅捷捷；打打破破了了传传统统人人际际交交往往的的时时空空限限制制，促促进进了了人人际际交交往往；让让我我们们的的生生活活变变得得更更加加便便利利和和丰丰富富多多彩彩；网网络络推推动动社社会会进进步步。为为经经济济发发展展注注入入新新的的活活力力；促进民主政治的进步；为文化传播和科技创新搭建新平台。促进民主政治的进步；为文化传播和科技创新搭建新平台。(2)(2)消消极极影影响响：出出现现一一些些虚虚假假的的、不不良良的的信信息息；沉沉迷迷于于网网络络，影影响响学学习习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。工作和生活；个人隐私容易被侵犯。考点考点2 2 合理利用网络合理利用网络网网络络的的积积极极影影响响：移移动动支支付付方方式式让让购购物物更更加加便便捷捷(八八上上P11P11探探究究与与分分享享)；借借助助网网络络可可以以结结交交朋朋友友、寻寻医医问问药药、休休闲闲娱娱乐乐等等(八八上上P12P12正正文文)；各各级级政政府府门门户户网网站站开开通通“网网上上投投诉诉”“”“市市长长信信箱箱”等等服服务务(八八上上P12P12探探究究与与分分享享)；物物联联网网技技术术的的运运用用，如如大大棚棚种种植植中中运运用用物物联联网网系系统统的的各各种种传传感感设设备备检检测并控制各种参数，保证农作物有适宜的生长环境测并控制各种参数，保证农作物有适宜的生长环境(八上八上P13P13探究与分享探究与分享)。教教 材材 情情境境2.2.网络谣言的危害、辨别与防范。网络谣言的危害、辨别与防范。(1)(1)危危害害：侵侵犯犯公公民民的的合合法法权权益益，扰扰乱乱人人们们的的思思想想和和行行为为，影影响响人人们们的的正正常常生生活活；污污染染网网络络环环境境，扰扰乱乱网网络络秩秩序序，影影响响互互联联网网健健康康发发展展；败败坏坏社社会会风风气气，扰扰乱乱社社会会秩秩序序，危危害害公公共共安安全全，损损害害公公共共利利益益，影影响响社社会和谐稳定。会和谐稳定。(2)(2)辨辨别别：注注意意信信息息出出处处；关关注注官官方方信信息息；对对信信息息进进行行多多方方验验证证；辨识信息内容；辨识信息内容；向他人求助。向他人求助。(3)(3)防防范范：提提高高明明辨辨是是非非的的能能力力，学学会会辨辨别别网网络络谣谣言言；遵遵守守网网络络生生活活的的基基本本准准则则，做做到到不不造造谣谣、不不信信谣谣、不不传传谣谣；积积极极行行使使监监督督权权，揭揭露露和举报网络谣言，维护健康文明的网络环境。和举报网络谣言，维护健康文明的网络环境。常常见见的的网网络络骗骗术术：自自称称公公检检法法要要求求汇汇款款的的；让让你你汇汇款款到到“安安全全账账户户”的的；通通知知“中中奖奖”、领领取取“补补贴贴”却却要要你你先先交交钱钱的的；通通知知“家家属属”出出事事要要先先汇汇款款的的；在在电电话话中中索索要要个个人人和和银银行行卡卡信信息息及及短短信信验验证证码码的的；让让你你开开通通网网上上银银行行接接受受检检查查的的；陌陌生生网网站站要要求求登登记记银银行行卡卡信信息息的的。(八八上上P15P15方方法法与与技能技能)传传播播网网络络正正能能量量：协协助助寻寻亲亲家家庭庭在在网网上上发发布布寻寻人人启启事事。(八八上上P20P20探探究究与与分享分享)教教 材材 情情境境3.3.如何合理利用网络？如何合理利用网络？(P17(P1720)20)(1)(1)理理性性参参与与网网络络生生活活：提提高高媒媒介介素素养养，积积极极利利用用互互联联网网获获取取新新知知、促促进进沟沟通通、完完善善自自我我；要要注注意意浏浏览览、寻寻找找与与学学习习和和工工作作有有关关的的信信息息，不不应应在在无无关关信信息息面面前前停停留留，不不应应在在无无聊聊信信息息上上浪浪费费精精力力，更更不不可可沉沉溺溺于于网网络络，要要学学会会“信信息息节节食食”；学学会会辨辨析析网网络络信信息息，让让谣谣言言止止于于智智者者，自自觉觉抵抵制制暴暴力力、色色情情、恐恐怖怖等等不不良良信信息息；恪恪守守道道德德、遵遵守守法法律律(网网络络生生活活的基本准则的基本准则)。(2)(2)传传播播网网络络正正能能量量：充充分分利利用用网网络络平平台台为为社社会会发发展展建建言言献献策策，为为决决策策科科学学化化、民民主主化化贡贡献献自自己己的的力力量量；践践行行社社会会主主义义核核心心价价值值观观，不不断断提提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。合合理理利利用用网网络络：在在线线“帮帮农农义义卖卖”活活动动、淘淘宝宝“公公益益宝宝贝贝”计计划划、“蚂蚂蚁蚁森森林林”“”“水水滴滴筹筹”；通通过过网网络络平平台台就就身身边边的的一一些些公公共共事事务务向向有有关关部部门门积极提出意见和建议，表达自身诉求。积极提出意见和建议，表达自身诉求。生生 活活 情情境境4.4.请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议。请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议。(1)(1)国国家家：完完善善相相关关法法律律法法规规；加加大大执执法法力力度度，整整治治网网络络低低俗俗之之风风，为为未未成年人营造良好的网络环境；依法取缔非法网吧。成年人营造良好的网络环境；依法取缔非法网吧。(2)(2)网网络络平平台台：树树立立责责任任意意识识，优优化化防防沉沉迷迷系系统统“青青少少年年模模式式”；依依法法规规范自身行为，切实履行预防未成年人沉迷网络的义务。范自身行为，切实履行预防未成年人沉迷网络的义务。(3)(3)学学校校：教教育育引引导导学学生生文文明明上上网网，自自觉觉抵抵制制不不良良诱诱惑惑；创创造造良良好好的的学学习习环境，开展丰富多彩的课外活动；开通校园绿色网站。环境，开展丰富多彩的课外活动；开通校园绿色网站。(4)(4)家家庭庭：加加强强对对子子女女的的引引导导和和监监督督，带带孩孩子子多多参参加加有有益益身身心心健健康康的的活活动动，对不良上网习惯及时纠正。对不良上网习惯及时纠正。5.5.全全国国青青少少年年网网络络文文明明公公约约：要要善善于于网网上上学学习习，不不浏浏览览不不良良信信息息；要要诚诚信信友友好好交交流流，不不侮侮辱辱欺欺诈诈他他人人；要要增增强强自自护护意意识识，不不随随意意约约会会网网友友；要要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。1.1.社会秩序的内容。社会秩序的内容。(P23)(P23)社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。2.2.社会秩序的重要性。社会秩序的重要性。(P23)(P23)社会正常运行需要秩序；社会正常运行需要秩序；社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序是人民安居乐业的保障。社社会会秩秩序序：乘乘坐坐飞飞机机、高高铁铁等等公公共共交交通通工工具具时时排排队队进进行行安安全全检检查查；工工人人按按操操作作规规程程工工作作；行行人人、自自行行车车、机机动动车车各各行行其其道道；人人们们在在图图书书馆馆、医医院等公共场所保持安静。院等公共场所保持安静。(八上八上P22P22运用你的经验运用你的经验)教教 材材 情情境境考点考点3 3 遵守社会规则遵守社会规则3.3.社社会会规规则则的的种种类类：道道德德(约约定定俗俗成成、风风俗俗)、纪纪律律(单单位位或或集集体体定定制制)、法律法律(国家制定或认可国家制定或认可)。(P25)(P25)道道德德约约束束：在在重重大大灾灾难难发发生生时时，人人们们遵遵循循“妇妇弱弱优优先先，壮壮者者靠靠后后”的的规规则有序撤离。则有序撤离。(八上八上P24P24探究与分享探究与分享)纪纪律律约约束束：“一一米米线线”规规则则既既尊尊重重他他人人隐隐私私又又体体现现自自身身文文明明素素养养。(八八上上P25P25相关链接相关链接)法法律律约约束束：企企业业在在商商业业竞竞争争中中遵遵守守反反不不正正当当竞竞争争法法；劳劳动动者者与与企企业业签签订订劳动合同，明确双方的权利与义务。劳动合同，明确双方的权利与义务。(八上八上P24P24探究与分享探究与分享)教教 材材 情情境境4.4.社会规则与社会秩序的关系。社会规则与社会秩序的关系。(P25)(P25)(1)(1)社会规则明确社会秩序的内容。社会规则明确社会秩序的内容。(2)(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则保障社会秩序的实现。5.5.社会规则与自由的关系。社会规则与自由的关系。(P27(P2728)28)(1)(1)社社会会规规则则划划定定了了自自由由的的边边界界。自自由由不不是是随随心心所所欲欲，它它受受道道德德、纪纪律律、法法律律等等社社会会规规则则的的约约束束；我我国国宪宪法法规规定定，公公民民在在行行使使自自由由和和权权利利的的时时候候，不不得得损损害害国国家家的的、社社会会的的、集集体体的的利利益益和和其其他他公公民民的的合合法法的的自自由由和和权利。权利。(公民行使自由和权利的要求公民行使自由和权利的要求)(2)(2)社社会会规规则则是是人人们们享享有有自自由由的的保保障障。人人们们建建立立规规则则的的目目的的是是保保证证每每个个人人不不越越过过自自由由的的边边界界，促促进进社社会会有有序序运运行行；违违反反规规则则、扰扰乱乱秩秩序序的的行行为应当受到相应的处罚。为应当受到相应的处罚。6.6.如何让公民遵守社会规则？如何让公民遵守社会规则？(P28(P2829)29)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则需要他律和自律。(1)(1)他律：他律：监督、提醒、奖惩等外在约束。监督、提醒、奖惩等外在约束。(2)(2)自自律律：自自我我约约束束。严严于于律律己己，不不断断自自我我反反省省，克克服服已已经经发发现现的的不不良良行行为为，做做到到自自觉觉遵遵守守规规则则；发发自自内内心心地地敬敬畏畏规规则则，将将规规则则作作为为自自己己行行动的准绳，内化于心、外化于行。动的准绳，内化于心、外化于行。7.7.我们应怎样坚定维护规则？我们应怎样坚定维护规则？(P30)(P30)(1)(1)从自己做起，自觉遵守规则。从自己做起，自觉遵守规则。(2)(2)在在保保证证自自身身安安全全的的前前提提下下，提提醒醒、监监督督、帮帮助助他他人人遵遵守守规规则则。劝劝导导他他人人要要有有“礼礼”(语语言言文文明明，态态度度和和善善)、有有“理理”(晓晓之之以以理理，采采取取对对方方能能够够接接受受的的方方式式)、有有“节节”(适适可可而而止止，劝劝导导无无效效时时，可可以以向向公公共共场场所所的的管理机构和管理人员反映情况管理机构和管理人员反映情况)。8.8.积极改进规则的原因及做法。积极改进规则的原因及做法。(P31)(P31)(1)(1)原原因因：规规则则不不是是一一成成不不变变的的。随随着着社社会会的的发发展展和和社社会会生生活活的的变变迁迁，一一些些原原来来没没有有的的规规则则，需需要要制制定定；一一些些原原有有的的规规则则失失去去了了存存在在的的合合理理性性，需需要要废废除除；一一些些原原有有的的规规则则不不能能完完全全适适应应实实际际生生活活的的变变化化，需需要要加以调整和完善。加以调整和完善。(2)(2)做做法法：积积极极参参与与规规则则的的改改进进和和完完善善，善善于于与与他他人人沟沟通通交交流流、寻寻求求共共识识；积积极极为为新新规规则则的的形形成成建建言言献献策策，使使之之更更加加符符合合人人民民的的利利益益和和社社会会发展的要求。发展的要求。积积极极改改进进规规则则：反反电电信信网网络络诈诈骗骗法法“精精准准出出招招”，构构筑筑反反诈诈立立法法的的“法法网网恢恢恢恢”；民民法法典典正正式式施施行行后后，婚婚姻姻法法、继继承承法法、民民法法通通则则等等相相关关法法律律同时废止；修改后的人口与计划生育法规定，一对夫妻可以生育三个子女。同时废止；修改后的人口与计划生育法规定，一对夫妻可以生育三个子女。热热 点点 情情 境境考点考点4 4 尊重他人尊重他人 1.1.尊重的意义。尊重的意义。(P32(P3234)34)尊重是交往的起点。尊重是交往的起点。(1)(1)对对个个人人：尊尊重重他他人人是是一一个个人人内内在在修修养养的的外外在在表表现现；每每个个人人都都是是有有尊尊严严的的个个体体，都都希希望望得得到到他他人人和和社社会会的的尊尊重重；受受到到他他人人尊尊重重能能够够增增强强自尊、自信，产生良好的心理体验。自尊、自信，产生良好的心理体验。(2)(2)对对社社会会：尊尊重重使使社社会会生生活活和和谐谐融融洽洽；尊尊重重是是维维系系良良好好人人际际关关系系的的前前提提，是是文文明明社社会会的的重重要要特特征征；尊尊重重能能够够减减少少摩摩擦擦，消消除除隔隔阂阂，增增进进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。2.2.怎样尊重他人？怎样尊重他人？(P35(P3536)36)积积极极关关注注、重重视视他他人人；平平等等对对待待他他人人；学学会会换换位位思思考考；学学会欣赏他人。会欣赏他人。帮助他人：帮助他人：同学询问解题方法时，耐心细致地解答。同学询问解题方法时，耐心细致地解答。平等对待：平等对待：面对他人的缺点或缺陷，不轻视、不歧视。面对他人的缺点或缺陷，不轻视、不歧视。换位思考：换位思考：与同学、父母发生冲突时，换位思考，主动沟通解决。与同学、父母发生冲突时，换位思考，主动沟通解决。欣赏他人：欣赏他人：在学习生活中，发现同学的优点时，给予积极的评价或赞美。在学习生活中，发现同学的优点时，给予积极的评价或赞美。生生 活活 情情境境尊重他人：尊重他人：敬人者，人恒敬之。敬人者，人恒敬之。(八上八上P34)P34)换位思考：换位思考：己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人(八上八上P35)P35)；己欲立而立人，己欲达而达人。；己欲立而立人，己欲达而达人。欣赏他人：欣赏他人：尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。(八上八上P36)P36)文文明明有有礼礼：不不学学礼礼，无无以以立立；人人而而无无礼礼，焉焉以以为为德德；(八八上上P37)P37)良良言言一一句句三三冬冬暖暖，恶恶语语伤伤人人六六月月寒寒(八八上上P39)P39)；人人无无礼礼则则不不生生，事事无无礼礼则则不不成成，国国家无礼则不宁家无礼则不宁(八上八上P40)P40)。诚诚信信的的重重要要性性：人人而而无无信信，不不知知其其可可也也(八八上上P42)P42)；诚诚者者，天天之之道道也也；思思诚者，人之道也；人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。诚者，人之道也；人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。名名 言言 哲哲 语语 情情 境境考点考点5 5 文明有礼文明有礼 1.1.礼的体现及主要表现。礼的体现及主要表现。(P37)(P37)(1)(1)体现：体现：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。(2)(2)主要表现：主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。2.2.文明有礼的重要性。文明有礼的重要性。(P37(P3739)39)是一个人立身处世的前提；是一个人立身处世的前提；促进社会和谐；促进社会和谐；体现国家形象。体现国家形象。3.3.怎样做文明有礼的人？怎样做文明有礼的人？(P39(P3940)40)态态度度谦谦和和，用用语语文文明明；仪仪表表整整洁洁、举举止止端端庄庄；在在社社会会生生活活中中不断学习、观察、思考和践行。不断学习、观察、思考和践行。礼礼貌貌用用语语：探探望望别别人人，要要说说“拜拜访访”；起起身身作作别别，要要说说“告告辞辞”；中中途途先先走走，要要说说“失失陪陪”；请请人人批批评评，要要说说“指指教教”；请请人人帮帮助助，要要说说 “劳劳驾驾”；麻麻烦烦别别人人，要要说说“打打扰扰”求求人人谅谅解解，要要说说“包包涵涵”等等。(八八上上P39P39相关链接相关链接)教教 材材 情情境境考点考点6 6 诚信诚信1.1.诚信的重要性。诚信的重要性。(P41(P4143)43)(1)(1)诚诚信信是是社社会会主主义义核核心心价价值值观观在在公公民民个个人人层层面面的的一一个个价价值值准准则则，是是一一种种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。道德规范和品质，是中华民族的传统美德。(2)(2)诚信是一项民法原则。强调人们讲信用、守诺言、诚实不欺。诚信是一项民法原则。强调人们讲信用、守诺言、诚实不欺。(3)(3)诚诚信信是是一一个个人人安安身身立立命命之之本本，是是我我们们融融入入社社会会的的“通通行行证证”，能能够够赢赢得他人的信任。得他人的信任。(4)(4)诚信是企业的无形资产。诚信是企业的无形资产。(5)(5)诚诚信信促促进进社社会会文文明明、国国家家兴兴旺旺。社社会会成成员员之之间间以以诚诚相相待待、以以信信为为本本，能能够够增增进进社社会会互互信信，减减少少社社会会矛矛盾盾，净净化化社社会会风风气气，促促进进社社会会和和谐谐；能能够够降降低低社社会会交交往往和和市市场场交交易易成成本本，积积累累社社会会资资本本；能能够够提提高高国国家家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。的形象和声誉，增强国家的文化软实力。2.2.怎样做一个诚信的人？怎样做一个诚信的人？(P43(P4345)45)(1)(1)树树立立诚诚信信意意识识。要要真真诚诚待待人人，信信守守承承诺诺，说说老老实实话话，办办老老实实事事，做做老老实实人人；不不轻轻易易许许诺诺，许许诺诺的的事事就就要要做做到到，做做不不到到要要说说明明理理由由；做做错事时，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。错事时，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。(2)(2)运运用用诚诚信信智智慧慧。当当尊尊重重他他人人隐隐私私与与对对人人诚诚实实发发生生冲冲突突时时，我我们们应应遵遵循循伦伦理理原原则则和和法法律律要要求求，权权衡衡利利弊弊，做做到到既既恪恪守守诚诚实实的的要要求求，又又尊尊重重他他人人隐私。隐私。(如何正确处理诚实和保护隐私的关系？如何正确处理诚实和保护隐私的关系？)(3)(3)珍惜个人的诚信记录。珍惜个人的诚信记录。做做诚诚信信的的人人：得得黄黄金金百百斤斤，不不如如得得季季布布一一诺诺(八八上上P42)P42)；徒徒木木立立信信；曾曾子子杀猪；晏殊守信；言必信，行必果；君子一言，驷马难追。杀猪；晏殊守信；言必信，行必果；君子一言，驷马难追。名名 言言 典典 故故 情情 境境诚诚实实守守信信：失失信信被被执执行行人人会会被被限限制制乘乘坐坐高高铁铁、住住宿宿宾宾馆馆、贷贷款款等等；某某企企业业撤撤回回质质量量不不合合格格产产品品重重新新生生产产；某某品品牌牌将将“抓抓质质量量，做做精精品品”作作为为品品质保障，获得社会点赞。质保障，获得社会点赞。生生 活活 情情 境境1.1.如何理解法不可违？如何理解法不可违？(P46)(P46)(1)(1)法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。(2)(2)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。(3)(3)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。考点考点7 7 违法与犯罪违法与犯罪2.2.违法行为的含义、分类及后果。违法行为的含义、分类及后果。(P48)(P48)(1)(1)含义：含义：违反法律、法规的规定，危害社会的行为。违反法律、法规的规定，危害社会的行为。(2)(2)分类：分类：(3)(3)后果：后果：无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。民民事事违违法法行行为为：未未经经作作者者同同意意出出版版其其作作品品(八八上上P50P50探探究究与与分分享享)；没没有有依依法履行合同义务法履行合同义务(八上八上P50P50正文正文)。行行政政违违法法行行为为：谎谎报报险险情情、破破坏坏铁铁路路封封闭闭网网、扰扰乱乱社社会会治治安安。(八八上上P49P49正文正文)刑刑事事违违法法行行为为：非非法法收收购购、运运输输、出出售售国国家家重重点点保保护护的的珍珍贵贵、濒濒危危野野生生动物及其制品动物及其制品(八上八上P47P47探究与分享探究与分享)；拦路抢劫、故意杀人；拦路抢劫、故意杀人(八上八上P48P48正文正文)。教教 材材 情情 境境3.3.一般违法行为与严重违法行为一般违法行为与严重违法行为(犯罪犯罪)的关系。的关系。(P48(P4854)54)比较比较 一般违法行为一般违法行为 犯罪犯罪 民事违法行为民事违法行为行政违法行为行政违法行为 刑事违法行为刑事违法行为区别区别危害危害程度程度相对轻微相对轻微，社会危害性较小社会危害性较小情情节节严严重重，具具有有严严重重社社会会危危害性害性触犯触犯法律法律民民事事法法律律规规范范(如：民法典如：民法典)行行政政法法律律规规范范(如：行政法如：行政法)刑事法律规范刑事法律规范(如：刑法如：刑法)比较比较 一般违法行为一般违法行为 犯罪犯罪 民事违法行为民事违法行为行政违法行为行政违法行为 刑事违法行为刑事违法行为区别区别法律法律责任责任民民事事责责任任(包包括括停停止止侵侵害害，消消除除危危险险，返返还还财财产产，赔赔偿偿损损失失，支支付付违违约约金金，消消除除影影响响、恢恢复复名名誉誉，赔赔礼礼道道歉歉，等等等等。法法律律规规定定惩惩罚罚性性赔赔偿偿的的，依照其规定依照其规定)行行政政制制裁裁。包包括括行行政政处处分分 (包包括括警警告告、记记过过、记记大大过过、降降级级、撤撤职职、开开除除等等)和和行行政政处处罚罚(包包括括警警告告、罚罚款款、没没收收违违法法所所得得、行行政政拘拘留留等等)等形式等形式刑刑罚罚处处罚罚(主主刑刑、附加刑附加刑)比较比较 一般违法行为一般违法行为 犯罪犯罪 民事违法行为民事违法行为行政违法行为行政违法行为 刑事违法行为刑事违法行为联系联系(1)(1)都损害了国家和人民的利益，具有社会危害性。都损害了国家和人民的利益，具有社会危害性。(2)(2)都触犯了法律或法规，是违法行为，要承担一定的法律责任。都触犯了法律或法规，是违法行为，要承担一定的法律责任。(3)(3)一一般般违违法法行行为为和和犯犯罪罪之之间间没没有有不不可可逾逾越越的的鸿鸿沟沟。有有一一般般违违法法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就可能导致犯罪。行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就可能导致犯罪。4.4.遵章守法的要求。遵章守法的要求。(P51)(P51)认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。(1)(1)分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。(2)(2)依依法法从从事事民民事事活活动动，积积极极防防范范侵侵权权行行为为和和违违约约行行为为，既既要要维维护护自自己己的的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。5.5.刑法的内容及作用。刑法的内容及作用。(P52)(P52)(1)(1)内容：内容：明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。(2)(2)作用：作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。6.6.犯罪的基本特征及法律后果。犯罪的基本特征及法律后果。(P53(P5354)54)7.7.刑罚的种类：刑罚的种类：主刑：主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑：附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。(P54)(P54)(1)(1)基基本本特特征征：严严重重社社会会危危害害性性(最最本本质质特特征征)、刑刑事事违违法法性性(法法律律标标志志)、应应受受刑刑罚罚处处罚罚性性(必必然然法法律律后后果果)。犯犯罪罪的的三三个个基基本本特特征征是是相相互互联联系系、不不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。(2)(2)法律后果：法律后果：刑罚。刑罚。8.8.未成年人应如何加强自我防范，预防违法犯罪？未成年人应如何加强自我防范，预防违法犯罪？(P55(P5556)56)珍珍惜惜美美好好生生活活，认认清清犯犯罪罪危危害害，远远离离犯犯罪罪；杜杜绝绝不不良良行行为为；增增强强法法治治观观念念，依依法法自自律律，做做一一个个自自觉觉守守法法的的人人；从从小小事事做做起起，避避免免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。预预防防违违法法犯犯罪罪：中中学学生生陈陈某某结结识识了了社社会会上上的的“朋朋友友”后后，从从无无心心学学习习、经经常常旷旷课课，到到偷偷窃窃财财物物被被公公安安机机关关拘拘留留，但但他他仍仍不不思思悔悔改改，最最终终因因拦拦路路抢劫被判刑。抢劫被判刑。(八上八上P55P55探究与分享探究与分享)教教 材材 情情 境境1.1.遇到侵害，依法求助的途径有哪些？遇到侵害，依法求助的途径有哪些？(P57(P5759)59)及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。(1)(1)通通过过法法律律服服务务机机构构(法法律律服服务务所所、律律师师事事务务所所、公公证证处处、法法律律援援助助中中心等心等)来维权。来维权。(2)(2)寻寻求求国国家家的的法法律律救救济济。依依法法到到公公安安机机关关、人人民民法法院院或或人人民民检检察察院院中中的的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。考点考点8 8 善用法律善用法律 2.2.诉讼的含义、地位及适用情况。诉讼的含义、地位及适用情况。(P59)(P59)(1)(1)含含义义：是是人人民民法法院院在在诉诉讼讼当当事事人人参参与与下下，依依照照法法定定程程序序解解决决纠纠纷纷和和冲突的活动。冲突的活动。(2)(2)地地位位：是是处处理理纠纠纷纷和和应应对对侵侵害害最最正正规规、最最权权威威的的手手段段，是是维维护护合合法法权益的最后屏障。权益的最后屏障。(3)(3)适适用用情情况况：受受到到非非法法侵侵害害后后采采取取其其他他方方式式不不能能解解决决问问题题，或或者者认认定定只有通过诉讼途径才能维护合法权益。只有通过诉讼途径才能维护合法权益。3.3.诉讼的三种类型。诉讼的三种类型。(1)(1)民民事事诉诉讼讼：是是人人民民法法院院在在当当事事人人和和其其他他诉诉讼讼参参与与人人的的参参加加下下，依依法法审审理民事案件和解决民事纠纷的活动。理民事案件和解决民事纠纷的活动。(2)(2)行行政政诉诉讼讼：俗俗称称“民民告告官官”，是是指指人人民民法法院院在在双双方方当当事事人人的的参参与与下下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。(3)(3)刑刑事事诉诉讼讼：国国家家司司法法机机关关在在当当事事人人和和其其他他诉诉讼讼参参与与人人的的参参加加下下，依依法法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。民事诉讼：民事诉讼：刘某因买卖合同纠纷向法院起诉；未成年人直播打赏索款纠纷。刘某因买卖合同纠纷向法院起诉；未成年人直播打赏索款纠纷。行政诉讼：行政诉讼：陈某因当地某机关违法征地将该机关单位诉至人民法院。陈某因当地某机关违法征地将该机关单位诉至人民法院。刑刑事事诉诉讼讼：陆陆某某因因故故意意伤伤害害他他人人被被人人民民检检察察院院依依法法提提起起公公诉诉；张张某某贩贩卖卖珍稀野生动物被人民检察院依法提起公诉。珍稀野生动物被人民检察院依法提起公诉。生生 活活 情情 境境4.4.同违法犯罪行为作斗争的原因及做法。同违法犯罪行为作斗争的原因及做法。(P60(P6061)61)(1)(1)原原因因：同同违违法法犯犯罪罪行行为为作作斗斗争争，是是包包括括我我们们青青少少年年在在内内的的全全体体公公民民义义不不容容辞辞的的责责任任；见见义义勇勇为为作作为为高高尚尚的的品品质质，历历来来受受到到全全社社会会的的褒褒扬扬和敬佩。和敬佩。(2)(2)做做法法：见见义义勇勇为为：当当国国家家利利益益、公公共共利利益益、本本人人或或他他人人的的权权益益受受到到不不法法侵侵害害时时，我我们们要要敢敢于于并并善善于于依依法法维维护护正正当当权权益益；见见义义“智智”为为：要要有有勇勇有有谋谋，善善于于斗斗争争，在在保保全全自自己己、减减少少伤伤害害的的前前提提下下，巧巧妙妙地地借借助助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争；他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争；常常见见方方法法：及及时时拨拨打打110110报报警警电电话话或或争争取取其其他他成成人人的的帮帮助助；虚虚张张声声势势，与与违违法法犯犯罪罪分分子子巧巧妙妙周周旋旋；记记住住违违法法犯犯罪罪分分子子的的体体貌貌特特征征；了了解解违违法法犯犯罪分子的去向；保护好作案现场。罪分子的去向；保护好作案现场。5.5.生活在法治社会里，公民应该怎样将法治落实到具体行动中？生活在法治社会里，公民应该怎样将法治落实到具体行动中？(P62)(P62)(1)(1)观念上：观念上：积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。(2)(2)行行动动上上：自自觉觉守守法法、遇遇事事找找法法、解解决决问问题题靠靠法法；做做社社会会主主义义法法治治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。考点考点9 9 承担责任承担责任1.1.责任来源：责任来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。(P65)(P65)2.2.责任与角色的关系：责任与角色的关系：每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同，每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同，责任不同。责任不同。(P66)(P66)角角色色与与责责任任：作作为为子子女女，孝孝敬敬父父母母、承承担担力力所所能能及及的的家家务务；作作为为学学生生，遵遵守守学学校校纪纪律律、认认真真学学习习、尊尊敬敬老老师师、团团结结同同学学；作作为为社社会会成成员员，遵遵守守社社会会规规则则、维维护护公公共共秩秩序序、遵遵守守社社会会公公德德；作作为为中中华华儿儿女女，心心系系祖祖国国的的前途和命运、为实现中国梦贡献力量。前途和命运、为实现中国梦贡献力量。(八上八上P66P66正文正文)承承担担责责任任不不言言代代价价与与回回报报：挤挤出出自自己己并并不不充充裕裕的的生生活活费费，捐捐给给更更需需要要的的人人；把把自自己己青青春春的的热热情情播播撒撒在在偏偏远远的的山山村村，只只为为那那里里有有孩孩子子们们琅琅琅琅的的读读书书声声；在在刺刺骨骨的的寒寒风风中中跳跳入入水水中中救救人人，事事后后却却悄悄然然离离去去；为为保保护护珍珍贵贵的的野生动物与偷猎者周旋，甚至献出宝贵的生命等。野生动物与偷猎者周旋，甚至献出宝贵的生命等。(八上八上P72P72正文正文)教教 材材 情情境境3.3.对自己负责的表现及意义。对自己负责的表现及意义。(P67)(P67)(1)(1)表现：表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。诺、认真做事。(2)(2)意义：意义：使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，有资格、有能力、有信心使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。承担起时代和国家所赋予的使命。4.4.对他人负责的原因及做法。对他人负责的原因及做法。(P68(P6869)69)(1)(1)原因：原因：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任；很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任；只有人人只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。(2)(2)做法：做法：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。他人负责的快乐和幸福。5.5.承担责任的代价与回报。承担责任的代价与回报。(P71)(P71)(1