执教正比例的意义教学反思正比例的意义教学反思 今天执教了正比例的意义正比例的意义一课，颇 有感触. 正例的教学，是在学生掌握了比例的意 义和基本性质的基础上进行的，着重使学生 理解正比例的意义。 这部分内容比较抽象，学生理解起来可 能有一定的困难，因此在教学设计中做到了 以下两点: 1、联系生活，从生活中引入。数学来 源于生活，又服务于生活。关注学生已有的 生活经验和兴趣，首先让学生从已有知识中 寻找相关联的两个量，然后通过呈现现实生 活中的路程、速度，总价、数量，工作总量、 工作时间这几种相关联的量引入新课，使抽 象的数学知识具有丰富的现实背景，为学生 的数学学习提供生动、活泼的材料与环境。 2、在观察中思考。本课的教学，注意 把思考贯穿于教学的全过程，让学生通过观 察两个相关联的量，思考它们之间的关系， 初步渗透正比例的概念。 这样的学，让所有学生在观察中思考， 在思考中索，在探索中获得新知，能够提高 学习的效率。
