1、执教执教百分数的认识教学反思百分数的认识教学反思 今天我执教了百分数的认识这一课，颇 有感悟。上完后细细想来，有很多思考。 为了更好的提升自己的教育教学水平，提高 课堂教学效果，现反思如下： 百分数的认识是在学生学过整数、小数和 分数概念，以及解决“求一个数是另一个数的几分 之几”问题的基础上进行的教学。百分数是在日常 生产和生活中使用频率很高的知识，学生虽未正式 认识百分数，但对百分数却并非一无所知。 在上课之前让学生自己广泛收集、整理生活中 有关的百分数信息，然后上课时说一说这些百分数 的含义，再让学生思考：为什么在生活中人们喜欢 使用百分数？这样不仅提高学生自主探究学习的欲 望，而且有利
2、于学生深入理解百分数的意义、感受 百分数在生活中的应用价值。 成功之处：成功之处： 一、融合生活，诠释百分数的意义。一、融合生活，诠释百分数的意义。 教学中我从学生生活实际入手，创设大家都 非常熟悉的库尔勒香梨营养成分分析的情境。学生 自主探究、合作交流，通过学生的讨论知道出现百 分数的必要性，让学生在生活实例中感知，在用心 思辨中发现，在具体运用中理解百分数的好处。 百分数是一种特殊的分数，它与一般的分数 既有必须的联系，又有一些区别。所以对于百分数 的认识通过让学生自学感悟出百分数的意思以及百 分数的读写。然后通过练习让学生理解生活中的百 分数的含义，体会百分数在生活中的广泛应用。 义务教
3、育数学课程标准指出：“人人都 能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不 同的发展。”让学生乐学，学生是学习的主人，在 这一课中得到了体现。 三个层次的练习本着针对性、 趣味性和挑战性的特点。基于不同的学生在数学上 有不同的发展这一理念。保底而不封顶。注重现实 练习和生活实际的练习，让学生学有价值的数学， 不同的学生各有所获。 我从关注学生的生活经验、关注学生的主动 发展和关注学生的情感体验等方面来设计，提高学 生的学习兴趣。将学习的主动权交给学生，学生学 习热情高涨，对学习内容产生强烈的好奇心和浓厚 的兴趣，使他们更为积极主动的态度投入到新知识 的探索中，学生的思维在老师的引导下得以活跃。
4、 不足之处：不足之处： 一、普通话不够标准，个别二声、三声分不清楚。 如，涤纶一词的音读不准。 二、语速过快。尤其上到尽兴的时候，那语速跟炮 珠子似的，根本停不下来。造成孩子听觉疲惫。 三、本课时中百分数的意义这一重点，突出的还不 够。结合自己收集的百分数，感悟其意义这一环节， 多找生说说，花费的时间不够多，也可以放心大胆 的把问题抛给学生，并交给他们去处理。 四、课堂小结后应留一两分钟时间，让孩子看书。 改进措施：改进措施： 一、平时要加强基本功的学习，苦练普通话。争取 做到字正腔圆，抑扬顿挫。 二、平时有意识的训练，注意放慢速度，精心组织 语言后再出口，做到精练而有力量，提升课堂上学 生的听课效果。 三、课下精心备课，多花心思琢磨教学。 四、强调本节课知识学习的重要性，凸显学生的主 题地位。 总而言之，在这堂课中我丰富了自己的教学 经验，也提高了自己的教学水平。通过这样的活动 锻炼了自己的能力。在以后的教学工作中，我会吸 取经验教学，弥补自己的不足，更好的提高自己的 教育教学能力。 2020 年
