1、教研教研活动活动拓印树叶真有趣教学设计拓印树叶真有趣教学设计（20202020） 一、教学目标一、教学目标 （一）知识与技能:通过对不同叶形的观察与组合，进 而与不同的事物进行奇妙的联想。 （二）过程与方法:用不同叶形组织出新颖别致的造型， 并进行粘贴与美化。 （三）情感态度与价值观:通过组合、剪贴、装饰，提 高学生的想象力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐 趣，体验创造的快乐。 二、教学重、难点二、教学重、难点 （一）重点: 不同叶形的组织与相似形的联想。激发学 生创作出造型、色彩别致的装饰作品。 （二）难点: 引导学生如何更好的利用叶形的原始状态 进行创造性的组织。 三三、教学方法教学
2、方法 观察法 研究法 操作法教学准备:师:课件、范作、各种 树叶、油画棒生:树叶、油画棒、彩色铅笔等。 四、课时分配四、课时分配 2 课时 五、教学过程五、教学过程 （一）组织教学，做好上课准备。 （二）导入新课 师: (出示一片拓印的树叶)，同学们，看一看，老师给 你们带来了什么? 生:一片树叶。师:仔细观察一下，这片树叶是画出来的 吗?学生观察:是用我们曾经学习过的拓印方法制作的。 （三）观察探究 1、以小组为单位试着用学习过的拓印方法拓印一片树 叶。 2、 师:根据刚才拓印树叶的方法， 回忆并总结拓印方法。 （1）教师根据学生的回忆简单演示，主要是帮助学生 直观的回忆拓印的重点。 （2）
3、教师将拓印后的树叶展示给学生:同学们，喜欢玩 脑筋急转弯的游戏吗?就是突破正常的、固定的思路去思考。 那么，我考考大家:从这一片叶子的形状，你都能想到哪些 东西或形象?学生会想象:一只手、倒过来象一棵树、如果是 两个就可以变成一只蝴蝶。师:同学们，一片简单的叶子你 们能够有如此的想象力，你们是最棒的，再试着想一想，如 果是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西 一定会更加的有趣。 （三）欣赏感受 1、欣赏书中学生作品或身边学生作品。学生边欣赏边 考虑还有哪些设计可能。谈谈你的设想。 2、师:可以想好拓印，也可以边拓印边根据效果修改设 计。 拓印时不一定将树叶用胶固定，那样比较费时间，容 易令学生丧失兴趣，只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢 即可。 一片叶子可以根据情况变换地点反复适用。 （四）创作实践 1、学生制作，教师巡视时及时对学生进行以点带面的 辅导。拓印工具的选择:彩色铅笔、油画棒。欣赏并演示。 及时发现创意好的作品展示给大家，将会起到带动一片的作 用。 2、注意装饰要点:不一定装饰的多就美，保持尽可能多 的脉络纹理，使之更具有天然的味道。 （五）展示评价 1、组织交流。勇于展现自己的创作成果并讲述画面情 境。 给大家讲讲自己最满意的设计。 2、谈谈你发现的最有趣的设计。 （六）拓展延伸 欣赏实物拓印版画。
