1、第五单元综合素质评价限时：150分钟 满分：150分 (其中卷面书写占5分)一、语文积累与运用(35 分)1. 默写。(10 分)(1)诵读经典诗歌，可以激发人生思考。读一读陈子昂的登幽州台歌，“_，_”让我们领悟到时空亘古不变而生命短暂、时不我待的事理悲情；读一读王安石的登飞来峰，“_，_”让我们有了“只有站得高，才能看得远”的哲理思考；读一读陆游的游山西村，“_，_”又让我们有了在困境中坚持下去，终究会豁然开朗的人生思考。(2)诵读经典诗歌，可以修身养性。读一读杜甫的望岳，“_，_”激励我们不畏艰险， 勇于攀登； 读一读龚自珍的己亥杂诗( 其五)，“_，_”，诗人超凡脱俗的宽广胸怀感染着我
2、们。2. 请运用所积累的知识，完成(1)(4)小题。(12 分)阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层, 把水中的颜色q 散, 我可以清楚地分bin 一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形是跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(3 分)q( )散 分bin( ) 模( )糊(2)下列选项的词性与“虽然”相同的一项是( )(3 分)A. 阳光 B. 惊奇 C. 的 D.
3、只有(3)上面的文段节选自法国科幻小说家_(作者)的小说_，小说主要讲述了一位叫_的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“_”，在大海中自由航行的故事。(4 分)(4)船长他们在海底环球旅行时经历了许多险情，请概括出其中的两次。(2 分)3. 学校开展“走进诗歌”读书活动,请你参加并完成下列任务。(13 分)【我阅读我朗诵】(1)小丽在朗诵艾青的太阳时，遇到了一些困难，请你帮助解决。(4 分)它以难遮掩的光芒/ 使生命呼吸/ 使高树繁枝向它舞蹈/ 使河流带着狂歌奔向它去请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。(2 分)使 河 流 带 着 狂 歌 奔 向 它 去朗诵这节诗应采用的语调是( )。(2 分)A.
4、 舒缓 B. 悲伤 C. 激昂 D. 深沉【我阅读我分享】(2)下面是小丽分享的阅读感悟，请你帮助修改。(5 分)那些流传千古的名句，反映了诗人崇高的境界，有了高境界，就会成就大格局，【甲】一个人的格局高了，境界也就大了，再加上努力的话，很难不有所成就。我一直爱背诵王勃的滕王阁序，里面的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是我最喜欢的。然而很长一段时间里，我仅仅只是喜欢而已。直到有一次我在厦门坐车经过大海时，【乙】正好赶上了夕阳西下的时刻，才苛刻体会到了它的意境，不禁在内心为这千古绝唱叫好！【甲】处画线句子有语病，应改为：_ _。(3 分)【乙】处画线句子有一处用词不当，应将“_”改为“_”。(
5、2 分)【我阅读我创作】(3)请你仿照示例，写两行小诗。(4 分)示例：我感慨太阳的真诚，始终坚守着最初的约定。仿写：_，_。二、阅读(55 分)(一)2023福建泉州期中 阅读下文，完成练习。(22 分)一盆芦荟赵炳庭几年前的深秋，我在住宅区的垃圾箱旁边捡到了一盆芦荟。老伴找来一个空盆仔细地栽起来，然后把它搁在位于阴面的窗台上，从此对它倍加呵护，按时松土、浇水、施肥，悉心照料。过了几天，受了不公平待遇的它，似乎还没有从伤痛之中缓过神来。我怀着失望的心情把它从客厅移到了阳台，不经意间又是半个月过去了。我知道，芦荟一般是夏末秋初开花，此刻正当时令。一天中午回家，当我把阳台的窗帘拉开之后，眼前的情
6、景把我惊呆了。它的叶片宛如碧玉，靓丽、清纯。橘黄色的花骨朵儿，含苞待放，生命力旺盛而热烈。这不是应了那句“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”的俗语嘛，我一下子由喜欢它上升到爱它了。我这才意识到，能装饰屋子、净化空气的它，还能给居室平添几分情趣，极富诗意。我是一个喜欢养花的人，退休后除了帮老伴到菜市场买菜、接送孙子上学，其余时间就是在精心侍弄花草。以前我也曾在客厅放过绿色植物，大的有朋友送的发财树，小的有自己选购的富贵竹、兰花、长寿花等，这些此前曾在明媚阳光中逍遥过的盆栽，本应享受大家闺秀的待遇，因自己养护方法不当，一个个毫不留情地弃我而去。然而，这盆身份卑微、曾遭冷遇的芦荟却以顽强的生命力毅然地
7、活了过来。其实，我给它的只是一个能延续生命的花盆，而它给予我的则是满室的绿意和清新，我捡回它只不过是举手之劳，而它却默默奉献着，给我带来美的享受。它那飒爽的英姿，让我禁不住凝视起来，久久不愿离开它。我蓦然对它生出敬意来生命可以不高贵，待遇可以不优厚，而它生活着的姿态却是昂扬向上的。去年，我和老伴留在乡下老家过年，一待就是二十多天。因无人照料花卉，我又没有对它们采取保持水分的措施，回到县城时，家里的花花草草几乎没能逃脱干枯的命运。只有栖息于屋角的芦荟虽惨不忍睹，却留有一线生机。它仿佛一位大病初愈的患者，显得弱不禁风。老伴横看竖看执意要把它扔到垃圾箱去，出于怜悯，我对老伴说：“留下吧，死马当活马医
8、！”面对苟延残喘的它，我非常精心地照料着，它也确实没有辜负我的精心呵护，过了一段时间，它先是抽出长长的花茎，而后萌出一个个绿色的花蕾，由最下面的花朵开始，依次向上开放，变成可爱的橙红色。然而，它虽遭数次劫难，却并不萎靡、气馁，不想邀宠，无意争艳。每有客人来访，进屋后的第一句话便是冲着它说：“这是什么花？长得真好！”而它呢，正静静地待在那个角落默默地、葳蕤地生长着。我常想，花犹如此，何况人乎！ (有删改)4. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分)A. 文章按时间顺序，讲述了重新栽种及养护芦荟的过程，并抒写了自己的情志。B. 作者叙写富贵竹、兰花、长寿花等盆栽“弃我而去”，意在衬
9、托芦荟的顽强。C. 文章第段中客人的话既从正面赞美了芦荟，又暗示了它无意争艳的自卑。D. 本文与爱莲说紫藤萝瀑布等课文一样，使用了托物言志的写法。5. 文中的芦荟遭遇了哪几次“劫难”？请结合全文简要概括。(4 分)6. 第段中画横线的句子有什么表达效果？请简要分析。(6 分)7. 请简要分析“家里的花花草草几乎没能逃脱干枯的命运”中的“几乎”一词的作用。(3 分)8. 文章结尾的“花犹如此，何况人乎”是作者的思考与感悟，他认为做人应该像芦荟一样具备哪些美好的品格？请联系全文简要概括。(6 分)(二)2023浙江湖州期中 阅读下面的材料，完成练习。(18 分)【材料一】主旋律作品与年轻人“双向奔
10、赴”2023 年3 月24 日至26 日，第十一届中国大学生电视节在福州举办。在此次中国大学生电视节上，电视精品创作论坛以“主题发言、圆桌论坛”的形式与现场大学生展开思想碰撞与创作交流，为年轻创作者提供创新的思路和理念。在年轻观众与主创之间的交流中，我们可以感知主旋律与年轻观众“双向奔赴”的路径越来越清晰。制片人杜伟介绍,“主旋律作品之所以能受到年轻观众的认可,主要有三个方面的原因：首先要塑造丰满立体的典型人物,拉近与年轻人的心理距离;其次细节要足够真实，才能让观众有代入感;最后叙事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中来”。(摘编自光明日报)【材料二】新时代影视创作呼唤温暖现实主义近年来，涌现出一大
11、批直面社会现实问题、深刻挖掘社会生活本质并且积极向上的优秀影视作品。因其抚慰人心、充满正能量引发了人们广泛的关注。这样的温暖现实主义创作需要用心、用情、用力，方能使作品获得应有的社会效应。所谓用心，即心怀天下、心怀国家、心怀人民。诗人艾青在国破家亡、山河破碎的20世纪30 年代写下“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”的诗句。如果没有对中华民族深刻的情感，是无法写出这样至今依然令人感奋的文字的。所谓用情，意味着有深情、用真情。中国电影家协会副主席、清华大学教授尹鸿认为，“都市剧要用细腻的发现和生动的表现来打动人，唤起人们对生活本身的记忆、关怀和对生活中人的理解与同情”。所谓用力，指
12、的是影视创作者要有艺术功力。他们拥有基于生活、来自生活又高于生活的独特想象力和创造力，善于从平凡的日常生活中获取素材，进行独特的艺术再造，从而达到艺术化的境地。 (摘编自光明日报)【材料三】微影像也能承担大主题当前，微短剧、微综艺、微纪录片等“微”体量的影视作品逐渐走进观众视野，“短平快”的发展趋势将平台与市场引入了竞争新赛道，也为受众带来了视听新体验。如微纪录片从长安到罗马第二季将东西方文明交融碰撞的宏大主题展示得生动形象、深入浅出，在历史文化题材中探索突破，让纪录片得到更多年轻人的追捧。但是，微体量影视尚处于“摸着石头过河”的阶段，不可避免地会出现各种问题。从选题上看，部分作品立意与格调不
13、高，有庸俗、暴力等负面内容。微表达适应了碎片化的需求，但碎片化与思想深度之间如何才能达到平衡，这一问题亟待解决。从制作上看，内容空洞、缺乏逻辑、原创匮乏等问题屡见不鲜，很多作品只“微”不“精”，距离大众选择、主流审美的标准相去甚远。 (摘编自光明日报)9. 从上述材料看，影视作品的发展呈现出怎样的态势？(4 分)10. 以下观点与上述材料表达意思不相符的一项是( )(4 分)A. 主流影视作品越来越好看了，其叙事不再单一寡淡，而是饱满多元，作品创作正在不断地拓宽叙事的边界。B. 站在加速发展的风口，微体量影视作品需要以轻体量、短篇幅挖掘更大的市场潜力，营造“小而精”的观看体验。C. 打铁必须自
14、身硬，在创新路径与模式的外壳下，微体量影视创作需要更多地猎新、猎奇，以求博得观众眼球。D. 温暖现实主义影视创作启示影视工作者应当以更强的自信和更大的努力，为新时代提供温暖强大的精神支撑。11. 根据上述材料和生活经验，为了更好地服务青少年群体，请你从短视频创作等方面提出建设性意见。(5 分)12. 每天放学一到家，小明同学就会拿起爸爸的手机，刷一些无聊、庸俗的微短剧、微综艺。沉迷其中，他的成绩也因此急剧下滑。如果你是小明的同学，知道这一情况后，请对其进行劝说。结合以上三则材料的内容，将你劝说小明的话写下来。(5 分)(三)2023湖南株洲一模 阅读下面的文言文，完成练习。(15 分)【甲】陋
15、室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。13. 下面加点词解释有误的一项是( )(3 分)A. 有仙则名 名：名声 斯是陋室 是：这B.
16、惟吾德馨 馨：德行美好 谈笑有鸿儒 鸿儒：博学的人C. 可爱者甚蕃 蕃：多 濯清涟而不妖 濯：洗D. 不可亵玩焉 亵：亲近而不庄重 菊之爱，陶后鲜有闻 鲜：少14. 用现代汉语翻译下面的句子。(6 分)(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(2)中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。15. 文章的写作手法是为表情达意服务的。两篇文章都采用了_的写作手法，【甲】文通过为“陋室”作铭表明自己_的高尚情操，【乙】文则借“莲”表达自己对_等君子美德的追求，意境隽永，韵味深长。(6 分)三、写作(55 分)16. 阅读下面的文字，按要求作文。每个孩子在学习走路时都会跌倒，成长中的我们正如蹒跚学步的孩童，总
17、会遇到坎坷，总不免跌倒在地上。成长道路上的每一次跌倒都会让我们有所收获。请以成长需要跌倒为题，写一篇不少于600 字的作文。【提示与要求】 自选文体(诗歌除外)；文中不要出现透露你个人身份的信息；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。第五单元综合素质评价一、语文积累与运用1. (1)念天地之悠悠 独怆然而涕下 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 山重水复疑无路 柳暗花明又一村(2)会当凌绝顶 一览众山小 落红不是无情物 化作春泥更护花2. (1)驱 辨 m(2)D 【点拨】“虽然”是连词。A 项的“阳光”是名词，B 项的“惊奇”是形容词，C 项的“的”是助词，D 项的“只有”是连词。故选D。(3)
18、儒勒凡尔纳 海底两万里 尼摩 诺第留斯号(4)示例：搁浅事件；同鲨鱼搏斗。【点拨】其他险情还有：土著人围攻、冰山封路、章鱼袭击等。3. (1)使河流/ 带着狂歌/ 奔向它去【点拨】可在理解句意的基础上结合语法知识划分朗读节奏。这句诗描述的对象是“河流”，在“使河流”后边停顿；“带着狂歌”作“奔”的状语，在“狂歌”后边停顿。 C 【点拨】这节诗描写太阳到来时的气势及巨大影响，洋溢着诗人的激情和对太阳的赞美，因此应该用激昂的语调来读。故选C。(2)一个人的境界高了，格局也就大了，再加上努力的话，很难不有所成就苛刻 深刻【点拨】苛刻：指(条件、要求等)过高，过于严厉；刻薄。用在句中不恰当，应用“深刻
19、”。(3)示例一：我感慨太阳的炙热 始终燃烧着最初的热情示例二：我感慨太阳的执着 始终照耀着最初的方向示例三：我感慨月亮的皎洁 始终保持着最初的淡泊【点拨】本题考查仿写。可以以太阳为意象，也可以将其他意象作为小诗的写作对象。注意句式相同。二、阅读(一)4. C 【点拨】C. 结合“它虽遭数次劫难，却并不萎靡、气馁，不想邀宠，无意争艳”可知，客人的话赞美了它的坚强不屈、朴实谦逊。“无意争艳的自卑”说法错误。故选C。5. 几年前被人遗弃在垃圾箱旁边；去年二十多天没人照料，差点枯死。【点拨】结合第段“几年前的深秋,我在住宅区的垃圾箱旁边捡到了一盆芦荟”可得:几年前被人遗弃在垃圾箱旁边;结合第段中的“
20、去年,我和老伴留在乡下老家过年,一待就是二十多天却留有一线生机”可得:去年二十多天没人照料,差点枯死。6. 运用对比，强调“我”付出的极少而它的回报却很多；运用拟人的修辞手法，生动地描写了芦荟清新嫩绿而富于美感的形态；用动情的语言表达对芦荟的喜爱及赞美之情，为篇末的托物言志做铺垫。【点拨】“我给它的只是一个能延续生命的花盆”和“它给予我的则是满室的绿意和清新”形成对比，“我捡回它只不过是举手之劳”和“它却默默奉献着，给我带来美的享受”形成对比，强调“我”付出的极少而它的回报却很多。“它给予我的则是满室的绿意和清新”“它却默默奉献着，给我带来美的享受”运用了拟人的修辞手法，生动地描写了芦荟清新嫩
21、绿而富于美感的形态。结合下文“它那飒爽的英姿，让我禁不住凝视起来，久久不愿离开它姿态却是昂扬向上的”可知，用动情的语言表达对芦荟的喜爱及赞美之情，为篇末“我常想，花犹如此，何况人乎”的托物言志做铺垫。7. “几乎”是差不多的意思，句中用来强调家里绝大部分的花草都干枯了(说明花草长时间没人照料而能存活的概率极小)；“几乎”一词表明芦荟没有完全枯死是个例外，强调它能存活下来相当不易，突出了它生命力顽强。【点拨】“几乎”是差不多的意思，“家里的花花草草几乎没能逃脱干枯的命运”中的“几乎”一词用来强调家里绝大部分的花草都干枯了(说明花草长时间没人照料而能存活的概率极小)。结合“只有栖息于屋角的芦荟虽惨
22、不忍睹，却留有一线生机。它仿佛一位大病初愈的患者，显得弱不禁风”可知，“几乎”一词表明芦荟没有完全枯死是个例外，强调它能存活下来相当不易，突出了它生命力顽强。8. 面对挫折，坚强不屈，敢与命运抗争；珍爱生命，顽强生存，保持乐观昂扬的生活姿态；朴实谦逊，自尊自爱，不对他人献媚邀宠；懂得感恩，索取少而回报多；甘于寂寞，默默奉献。【点拨】结合第段“几年前的深秋，我在住宅区的垃圾箱旁边捡到了一盆芦荟”，第段中的“它的叶片宛如碧玉，靓丽、清纯。橘黄色的花骨朵儿，含苞待放，生命力旺盛而热烈”可知，作者认为人应该像芦荟那样面对挫折,坚强不屈,敢与命运抗争。结合第段中的“去年，我和老伴留在乡下老家过年只有栖息
23、于屋角的芦荟虽惨不忍睹，却留有一线生机”可知，作者认为人应该像芦荟那样珍爱生命，顽强生存，保持乐观昂扬的生活姿态。结合第段中的“它虽遭数次劫难，却并不萎靡、气馁，不想邀宠，无意争艳”可知，作者认为人应该像芦荟那样朴实谦逊，自尊自爱，不对他人献媚邀宠。结合第段中的“其实，我给它的只是一个能延续生命的花盆而它却默默奉献着，给我带来美的享受”可知，作者认为人应该像芦荟那样懂得感恩，索取少而回报多。结合第段中的“而它呢，正静静地待在那个角落默默地、葳蕤地生长着”可知，作者认为人应该像芦荟那样甘于寂寞，默默奉献。(二)9. 主旋律作品与年轻人“双向奔赴”；新时代影视创作呼唤温暖现实主义；微影像也能承担大
24、主题，同时期待提高水准。【点拨】结合材料一第二段中的“在年轻观众与主创之间的交流中，我们可以感知主旋律与年轻观众双向奔赴的路径越来越清晰”，以及材料一的标题“主旋律作品与年轻人双向奔赴”可知，主旋律作品与年轻人“双向奔赴”。结合材料二第一段“近年来，涌现出一大批直面社会现实问题这样的温暖现实主义创作需要用心、用情、用力，方能使作品获得应有的社会效应”，以及材料二的标题“新时代影视创作呼唤温暖现实主义”可知，新时代影视创作呼唤温暖现实主义。结合材料三第一段“当前，微短剧、微综艺、微纪录片等微体量的影视作品逐渐走进观众视野，短平快的发展趋势将平台与市场引入了竞争新赛道，也为受众带来了视听新体验”，
25、第三段“但是，微体量影视尚处于摸着石头过河的阶段，不可避免地会出现各种问题距离大众选择、主流审美的标准相去甚远”可知,微影像也能承担大主题,同时期待提高水准。10. C 【点拨】C. 结合材料二第四段“所谓用力，指的是影视创作者要有艺术功力从而达到艺术化的境地”可知，该选项说法错误。故选C。11. 作品要符合青少年认知，贴近青少年的心理，努力做到与青少年“双向奔赴”；作品应努力激发青少年的理想，既要脚踏实地又要仰望星空；创作者在选题上要有立意与格调，拒绝庸俗、暴力等影响青少年成长的负面内容；在立意上，在微表达的同时追求作品思想深度与审美格调；在制作上，内容要充实，逻辑要严谨，创作要有新意。(言
26、之成理即可)【点拨】结合材料一第二段可知，为了更好地服务青少年群体，作品要符合青少年的认知，贴近青少年的心理，努力做到与青少年“双向奔赴”。结合材料二第四段可知，作品应努力激发青少年的理想，既要脚踏实地又要仰望星空。结合材料三第三段可知，创作者在选题上要有立意与格调，拒绝庸俗、暴力等影响青少年成长的负面内容；在立意上，在微表达的同时追求作品思想深度与审美格调；在制作上，内容要充实，逻辑要严谨，创作要有新意。12. 示例：小明同学，微短剧、微综艺质量参差不齐，我建议你多看一些内容健康、积极向上，宣传中国文化、传递中国声音的短视频或者主旋律纪录片，这些内容富有教育意义，有益于我们的健康成长，你觉得
27、怎么样？(三)13. A 【点拨】A. “有仙则名”的意思是有了神仙就出名。名：出名，有名。“斯是陋室”的意思是这是简陋的屋舍。是：表肯定的判断动词。故选A。14. (1)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。(2)(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立(在水中)。15. 托物言志 高洁傲岸和安贫乐道 淡泊明志、洁身自爱、不与世俗同流合污【点拨】本题考查对比阅读。陋室铭开篇运用“山”“水”类比，引出陋室具有“名”和“灵”的特质，点明主旨，暗示陋室不陋。然后具体描写陋室清幽的环境、不俗的友人、高雅的情趣，论述“陋室不陋”的观点，进而表达了作者高
28、洁傲岸和安贫乐道的高尚情操。通过对“陋室”的描写和叙述，表达自己的志向和意愿，是托物言志的写作手法。爱莲说第一段描写莲花高洁的形象，表达对莲花的爱慕与礼赞；第二段借“莲”，表达自己对淡泊明志、洁身自爱、不与世俗同流合污等君子美德的追求。全文通过对莲花特点的描述表达自己的志向和意愿，属于托物言志的写作手法。三、写作16. 思路点拨：这是一道命题作文题。在审题过程中，我们首先要分析题目“成长需要跌倒”，从“需要”出发，思考成长为什么需要“跌倒”，“跌倒”会给我们的人生带来什么变化；其次，明确“跌倒”的意思，除了它的本义外，也要考虑其引申义，如生活中所遇到的挫折、困难等，这样文章的立意就会更加深刻，
29、不至于落入俗套。仔细阅读导语，“成长道路上的每一次跌倒都会让我们有所收获”说明成长道路上的“跌倒”带来的影响是积极的、正面的。写作时，选取自己身边最熟悉的事情，抒发最真挚的感情。例文：成长需要跌倒放学了，往常和同学结伴回家的我今天却垂头丧气地独自走在路上，脑海中不停地闪过数学考试卷上鲜红的“66分”。我感觉路上的每一个人似乎都在嘲笑我，我只能低着头、弓着背疾步往家走。回想往常的考试，试卷发下来，我从来不会好奇，因为我知道我肯定又是第一名。可在这次平常得不能再平常的考试中，我以为我一定又会以高分稳居第一的，没想到试卷发下来，上面竟然是鲜红的“66 分”，名次也一落千丈，我内心充满了挫败感。回到家
30、后，和父母打了声招呼，我就一个人待在自己的房间。看着和往常有些不一样的我，爸爸不放心，就特地到我的房间来问我的情况，我把这件事告诉了爸爸。可是爸爸却笑了笑，说：“人生偶尔需要一次跌倒，让你来发现自己的问题，然后弥补自己的不足，与其在这里钻牛角尖，不如好好想想为什么会有这样的结果。”听了爸爸的话后，我若有所思。想想这次的事，其实也未必是坏事，而我与其一直沉浸在已经成为事实的失败中，还不如好好分析自己这次考试失利的原因，避免同样的情况再次发生。晚饭后，我把数学卷子拿出来，把卷子上错的题又做了一遍，做完后再三检查，把写错的改正后再核对答案，我发现我竟然都写对了。看着手边的草稿纸，我突然想起来，考试时
31、，因为觉得题很简单，很多题我都是口算完成，也没有经过检验就直接把答案写在了卷子上，另外，在写完卷子之后我也没有检查就直接交卷了。这才得到了“66”这样“吉利”的一个分数。分析完之后我才意识到，因为一直以来名次稳居第一，这让我变得骄傲，也让我丢掉了应有的细心。所以，我才会得出答案不检验，交卷时也不检查，最终导致这次考试失利。细细回想这次的事，我竟对这次的挫折生出一种由衷的感谢，如果没有这次的跌倒，我还会一直自负，对考试不以为意，相应地，对其他的事也会是这样的态度。这次的跌倒，让我发现了自己的自负，让我又变得细心起来，也避免了我在未来因为自负而酿成大祸。成长需要跌倒，每一次跌倒都能教会你更多的东西，这样未来的路才能走得更扎实。总评：文章通过叙述自身经历中的一件小事，抒发出真情实感，最后突出了“成长需要跌倒”这一主题。文章中间通过爸爸的话点明主题，结尾再次通过“我”的感悟点明主题。
