1、部编版语文七年级上册期末综合练习（四）学校:_姓名：_班级：_考号：_一、基础知识综合1请运用积累的知识，完成各题。前天，已将野草编定了；这回便轮到陆续载在莽原上的 ，我还替他改了一个名称：朝花夕拾。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪shu罢。我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：lng角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。（节
2、选自朝花夕拾小引）(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。闪shu( )屡次( )lng角( )蛊惑( )(2)将画线句子改为反问句： ？(3)语段中提到的朝花夕拾原名是 ，是鲁迅先生唯一一部 集。(4)朝花夕拾中有许多美好的回忆，请从中任选两个篇目，各列举一个情节。2初一（2）班即将举行“走进文学殿堂”主题综合性活动，请你帮助完成以下任务。(1)以下是小明精心准备的一段读书感悟，请你帮他修改其中的病句。在朝花夕拾中，鲁迅先生回忆了他的童年以及青年时代。我们看到了形形色色的人物：封建迷信的长妈妈给幼年的鲁迅带来无尽的感动；【A】在严谨方正的寿镜吾老师的影响下，鲁迅端正了学习的方法；也有虚
3、伪自私的衍太太，她的种种行径让鲁迅先生极其痛恨。【B】通过鲁迅先生犀利的笔调，使我感受到了他的赤子之心。鲁迅先生爱憎分明的人生态度，也将激励我更好地成长。【A】句词语搭配不当，应将“ ”改为“ ”。【B】句成分残缺，应改为： 。(2)小华也打算分享读西游记的感悟，以下是他的发言提纲，请你帮他补充完整。作者简要概括内容最喜欢的故事情节拟写推荐语（使用一种修辞手法，不超过20字）(3)初一（2）班定于1月10日下午三点在本班教室举行此次活动，计划邀请学校语文组的李老师作主题报告，请你作为班级代表撰写邀请函。二、阅读阅读观沧海回答问题观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰
4、茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。3对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（）A日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。B日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。C太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样。D太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面。4判断正误（对的打“”，错的打“”） “东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。( )“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。( )“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地
5、描绘了大海那种苍茫动荡的气势。( )这首诗前八句是实写，后六句是虚写。( )“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。( )这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。( )5对这首诗理解最正确的一项是（）A诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。B诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。C诗人先实写，再虚写，最后抒情。D先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。阅读下面两个文
6、言选段，完成下面小题。（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（乙）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。6下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A撒盐空中差可拟拟：相比B未若柳絮因风起因：趁、乘C君与家君期日中家君：敬称
7、别人的父亲D尊君在不不：同“否”7下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A俄而雪骤相委而去B白雪纷纷何所似水何澹澹C左将军王凝之妻也下车引之D与儿女讲论文义陈太丘与友期行8对文中画横线的句子翻译正确的一项是（）友人惭，下车引之。元方入门不顾。A朋友惭愧，下车想拽元方，元方头也不回地走进家门。B朋友感到惭愧，下车想拉元方，元方头也不回地走进家门。C朋友惭愧，下车想拉元方，元方走进家门不照顾友人。D朋友感到惭愧，下车想拽元方，元方走进家门不照顾友人。9下列对文段理解和分析有误的一项是（）A两组对话都用了比较。甲文把“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”两个比喻句进行比较，赞赏谢道韫的文采；乙
8、文将客人的行为和元方的行为进行了比较，赞赏元方的有礼有节。B两组对话皆聚焦冲突。两组选文中的人物对话，分别围绕“白雪纷纷何所似”“太丘舍去”进行。C两组选文均展现儿童聪慧。甲文谢朗的比喻重形似，谢道韫的比喻重神似，但都突出儿童想象力丰富、聪明的特征；乙文元方有理有据，睿智回应友人对子骂父的行为，突出元方懂礼识义，聪慧机智的特征。D两组选文语言简练。甲文只用“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”一句，便可看出作者暗示读者，谢太傅更赞赏谢道韫的才气；乙文最后一句仅“引”字就写出友人惭愧示好。阅读下面甲、乙两段选文，回答各题。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
9、”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”【乙】子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”10解释下列句子中加点词的含义。（1）吾日三省吾身( )（2） 为人谋而不忠乎( )（3）足食( )（4）去食 ( )11把下面句子翻译成现代汉语。（1）择其善者而从之，其不善者而改之。（2）自古皆有死，民无信不立。12下列加点词与“必不得已而去”一句中“而”字用法相同的一项是（）A温故而知新B望之蔚然而深秀者C思而不学
10、则殆D潭西南而望13你从【甲】文中得到的成语有哪些？14【甲】【乙】两文共同强调的是什么？你如何看待它在人生成长中的作用？阅读下面的文字，回答问题。材料一：父爱就像那场雪父亲发来短信说，看天气预报，你那边要下雪了，及时加件衣服。不行给你寄些钱过去，再买几件羽绒服。对于名落孙山、只好回家务农的父亲来说，我是他最后的希望。我一出生，他就表现出对我十二分的关怀和疼爱。“阴天下雨打孩子”是我们那儿的一句老话。别的父亲打孩子像家常便饭，而我的父亲，纵使我再调皮，他也从来不肯打我。我小时候十分怕冷，天稍微冷一点就不肯起床上学。父亲会好言劝我，还把我的棉裤棉袄放在煤火上烤热才让我穿。有几次煤火灭了，生不着，
11、父亲便把冰冷的棉裤棉袄放在他身上暖热。母亲看不惯父亲这般爱我，屡屡劝他不要惯坏我。父亲摇摇头，说他要让我快乐地成长。上小学的时候，我都是跟着别的大孩子一起去。可一到下雪天，对冷的恐惧让我不觉放慢了出门的脚步。父亲害怕我受罪，就送我上学。放学时，父亲绝对是要守在学校门口的。天寒地冻，银装素裹一片，父亲不住地跺脚走动，以驱散严寒。在上学、放学的路上，他用买来的军大衣紧紧把我裹在怀里，给我讲故事。父亲看过很多书，他讲三国演义，讲水浒传，讲岳飞，比书上写得还精彩。外面是飘飞的雪，我在父亲的怀里，暖暖和和地听父亲讲述一个个热血沸腾的故事，那是我童年最幸福的事情。上高中时，老师屡屡对我作文中奇异的想象力和
12、流畅的语言表示赞赏。她不知道，这全是父亲的功劳。正是在父亲的怀抱里，我完成了古典文学的启蒙。高二那年冬天，天空中飘落起鹅毛般的大雪。我正在课堂上百无聊赖之时，教务处通知我，校门外有人找。我去看时，原来是父亲。由于学校是封闭式管理，不让闲人进去，父亲只能在门外等。茫茫大雪不住地落在父亲身上，父亲成了一个“雪人”。我的眼圈一红，随即就和门卫吵起来，说他们不近人情，这么冷的天，让一个人站在冰天雪地里，那是什么滋味？！父亲朝我摆摆手，说算了算了，人家也有人家的难处。父亲把我带到县城里，给我买了几件棉衣。说上高中了，不能让同学笑话，要穿些像样的衣服。转眼之间到中午，他领我去街边的饭馆吃饭，点的全是肉菜。
13、他说上学辛苦，不住地往我碗里夹菜。父亲告诉我，他要去外面打工了，由于离年底太近，过年可能就不回来了。学费年前会邮回来，不会耽误我上学。我哽咽了，要不是因为我，父亲也不会这般操劳。父亲笑了，说傻孩子，你好好学习，考上大学，就是我最大的欣慰。在雾气氤氲的车站，父亲摆摆手，说“不用陪我了，赶快回去上课吧！功课要紧”。我点点头，忙不迭地往回赶。路过车站的窗户边，我往里看了一眼，却发现父亲正趴在窗户边望我。泪水，不争气地流了下来。有父亲的激励，我发奋努力，终于考上了大学，实现了父亲的愿望。只不过，毕业后，一个人在城市过得艰难，还要父亲操心，这成了我心中的隐痛。不论我长多么大，有多么老，父亲给我的关怀，永
14、远像雪覆盖麦苗一样使我免受饥寒。我很感动，给父亲回短信道：我有钱，不用你们操心了。衣服够穿，你和妈也要注意保暖。父亲回短信说：我和你妈都很好，在外面我们照顾不了你，要好好地照顾自己。看了父亲的短信，我的眼泪流下来了。（选文有删改）材料二：我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边
15、月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（节选自背影）15阅读材料一，填写下面的表格。时间“我”的表现父亲的行为小时候父亲好言相劝，并想方设法帮“我”暖棉袄棉裤上小学下雪天怕冷害怕出门高二那年冬天百无聊赖地上课父亲带“我”去买棉衣、吃肉菜车站送别忙不迭地往回赶16请用简洁的语言概括材料二的内容。17从动作描写的角度赏析下面句子的表达效果。（1）在雾气氤氲的车站，父亲摆摆手，说“不用陪我了，赶快回去上课吧！功课要紧”。（2）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。18两则材料中
16、画波浪线的句子都写到了“流泪”，说说表达的感情有何相同之处。19阅读猫选段，按要求做题。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人
17、挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逸”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为
18、惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。(1)选段多处设置伏笔，暗示“花白猫”的悲惨结局。请任选一处结合选段具体内容分析。
19、(2)选段中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(3)结合课文简要分析文章最后一段在全文中的作用。20阅读西游记，回答下面的问题。(1)下列关于西游记的说法有误的一项是（）A西游记是一部神魔小说，其作者是明代文学家吴承恩。B全书共100回，主要讲述了唐僧师徒历经磨难，终于到达西天取回真经的故事。C唐僧在花果山救出孙悟空，在高老庄收服猪八戒，在流沙河收服沙僧，从此师徒四人跋山涉水去往西天取经。D八戒是“西游记中一个出彩的人物，他好吃懒做，爱占小便宜，但也不失忠勇善良，忠厚淳朴。(2)在三西游记中，孙悟空先后获得诸多名号，请根据提示填空。孙悟空带领群猴进入水帘洞称王为 ；后师从菩提祖师取的
20、名字是孙悟空：第一次到天界被玉帝封的官职是弼马温；孙悟空在第一次被天庭招安后，感觉受骗离开天庭，回到花果山自封为 ，天庭被迫承认该称号；后皈依佛门，唐僧为他取名 ；他为西天取经点下汗马功劳，取经任务功德圆满后，被如来封为 。三、作文21按要求作文一个企业家曾经对采访他的记者说：“你观察过一个正在凿石的石匠吗？他在石块的同一位置上恐怕已经敲过了一百次，却丝毫没有什么改变。但是就在那一百零一次的时候，石头突然裂成了两块。并不是这第一百零一下使石头裂开，而是先前敲的那一百下。”读了上面的材料，你有什么联想或者感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。字迹工整，字数不
21、少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案：1(1) 烁 l 菱 (2)他们难道不是要哄骗我一生，使我时时反顾吗？(3) 旧事重提 散文(4)示例一：阿长利用告假的时间给我买了我念念不忘的山海经。示例二：五猖会一文中迎神赛会时,孩子们买一个“吹哪哪”，连吹上两天，享受一份游戏的快乐。从百草园到三味书屋一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。示例三：无常一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。2(1) 方法 态度 通过鲁迅先生犀利的笔调，我感受到了他的赤子之心。(2)吴承恩唐僧师徒四人一路西行，降妖伏魔，最后到达西天取得真经。三打白骨精示例：读神魔传奇，
22、品古人妙思。(3)示例：邀请函尊敬的李老师：您好！我班将于1月10日下午三点在本班教室举行“走进文学殿堂”综合性活动，特邀请您为我班作主题报告，期待您的莅临。初一（2）班全体同学2023年1月5日3C 4 5D6C 7D 8B 9B10 自我检查、反省 竭尽自己的心力 充足 食物 11（1）选择他的优点向他学习，选择他的缺点对照自己进行改正。（2）自古人都必有一死，但如果没有人民的信任，就不能够立足了。 12D 13温故知新三人行必有我师择善而从（写出两个即可） 14共同强调的是诚信。示例：人无信不立，诚信是立人之本，一个人要想生存就必须要讲诚信。只有诚信我们才能与别人更好地交流，被朋友相信，
23、被社会认可。15怕冷不肯起床上学父亲亲自送“我”上学，等“我”放学，路上给“我”讲故事父亲趴在窗户边望“我” 16望父买橘。（或：写了父亲过铁道给“我”买橘子） 17（1）“摆摆手”表示父亲怕影响“我”的学习，示意“我”不要送他了，这一动作和后面的语言共同体现了他对“我”无微不至的关怀。（2）“攀”“缩”“微倾”这一连串的动作，刻画出了父亲买橘的艰难，表现了父亲对“我”深沉的爱，也表达了“我”对父亲的关心。 18都是被父爱感动而“流泪”。材料一画波浪线的句子写父亲的关爱，让“我”感动。材料二画波浪线的句子写“我”看见父亲爬月台艰难的样子，被深深地打动了。19(1)天生忧郁不活泼，也不去捉鼠，不
24、招人喜欢；时常凝望鸟笼，以至引起“我”及全家人对它的注意及误会；当芙蓉鸟被其它猫咬死时候，它正躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么，更进一步误断它是“罪魁祸首”。这些都为后来的被冤埋下伏笔，暗示“花白猫”的悲惨结局，让文章首尾呼应，结构完整严谨。(2)比喻以针刺为喻，生动形象地表达了冤屈猫、棒打猫在“我”的心中引起的自责、痛悔的情感。(3)内容上：“我”妄下断语，造成了它的死亡悲剧，这个过失是无法补救的，心中的负罪感永远也无法消除，所以“永不养猫”；结构上：前后呼应，收束全文，给读者留下无限思考回味的空间。20(1)C(2) 美猴王 齐天大圣 行者 斗战胜佛21参考例文坚持不放弃山太高，太
25、陡了，我还没有爬上一段路，就已经大汗淋漓，口里不断地喘着粗气，不行，太辛苦了，看见上面还有一段陡峭的山路，我便觉得头晕目眩。本来我是想去看看泰山的雄伟壮观，想亲身体现一下它那美丽的风景。机会实现了，泰山的确是很美，山路两边都绿树成荫，小鸟也买弄着清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，美丽的蝴蝶飞来飞去，它那美丽的景致让人心旷神怡。可是我却再也没心情去观赏那美丽的景色了，嘿！早知道是这样，我就不来了，干脆下山吧！看现在，有的人还不断地向上爬，有的就拖着疲倦的身子，向山脚走去了。我正想转过身向山脚走去，突然一只小鸟从我头上飞过，我的目光注意着它，“啪”的一声掉在了台阶上。原来这只小鸟的翅膀受伤了，伤口还渗着血，此刻，它还不断努力地拍打着翅膀，它飞起来了，但过了一会儿又重重地跌倒在台阶上，就这样，它不断地飞起来又跌到，重复了很多次。奇怪的是，她跌倒了那么多次也没有停止努力过，没有放弃过。我的心在那一刹那被深深地震撼了，一个弱小的生命在遇到困难时努力地去克服。而我遇到小小的困难就要放弃。曾记得妈妈带我去溜冰，我每次都会滑倒，摔痛屁股，就因为这样，我放弃了，从此就没有再去溜冰了。是啊，不只是鸟，人也是要这样，在成长过程中，往往会受到困难与折磨，只要我们怀着一颗永不放弃的心，就会得到新天地，美丽的朝霞就在前方等待着我们的到来。无限风光在险峰，想到这里，我迈着坚定的步伐向前走去。从此，我不再放弃！
