1、人教版七年级上册生物期末常考题型专项练习题汇编第1部分(一)生态系统(二)植物的生理作用(三)跨学科专题第2部分（另一份资料）(四)跨学科实践活动(五)探究实践(六)识图分析(一)生态系统类型一生态系统的组成1.如图是某同学总结的生态系统组成概念图,其中、处应填写的内容分别是()A.环境、动物B.空气和水、消费者C.消费者、环境D.非生物部分、消费者2.你了解生态系统吗?下列各项中,不属于生态系统的是()A.兴城首山B.葫芦岛龙湾公园C.兴城南海公园中清澈的河水D.生物圈3.迄今为止,科学家探测到地球是太空中唯一有生命的星球,地球是人类赖以生存的唯一家园。我们都要关注地球生态环境的发展,实现人
2、与自然和谐共处。下列关于生物圈和生态系统的叙述错误的()A.生物圈是地球上最大的生态系统B.农田生态系统中的生产者是人C.生物圈内的各生态系统之间是有联系的D.生态系统不仅包括生物,还包括生物所处的环境类型二食物链和食物网4.如图,曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是()A.若a是生产者,则c是分解者B.这条食物链可以写成abcC.若b灭绝,则c的数量先上升后下降D.该生态系统由a、b、c及非生物部分共同构成5.某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图,假设这四种生物都参与构成食物链,并只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是()A.这条食物链可
3、表示为乙甲丁丙B.图中的四种生物和分解者组成了该生态系统C.若某一有毒物质进入该食物链,则体内积累该有毒物质最多的是丙D.四种生物中的数量最多的是丙6.如表为某科研人员对四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果,据此可推断自动调节能力最强的生态系统是()物种1物种2物种3物种4物种5物种6物种709000303040200350003004015025010080040301300200000050A.B.C.D.7.如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法不正确的是()A.甲体内的有毒物质含量最少B.该食物链可表示为甲丙乙丁C.甲是生产者,乙、丙、丁是消费者
4、D.该食物链中除了甲、乙、丙、丁,还缺少细菌、真菌等分解者8.“生物圈号”实验失败给我们的启迪是()A.人类无所不能B.人类完全可以再造一个生物圈C.生物圈是不会毁灭的,人类完全不用担心D.生物圈是我们生存的唯一家园,我们应该保护它9.2021年4月22日世界地球日的主题是“珍爱地球,人与自然和谐共生”。近几年来,烟台市接连实施荒山绿化、水系绿化等重点工程建设,森林覆盖率达到38%,同时加大海洋生态修复建设,着力改善海洋生态环境,呈现出人与自然和谐共生的生态画卷。(1)地球是所有生物共同的家园,烟台市连续三年累计植树造林近200万亩(1亩666.67平方米)。种类繁多的植物是生态系统中的。(2
5、)越来越多的斑海豹、虎鲸、海江豚等国家级保护动物来烟台周围海域生息,多年不见的大叶藻、海萝等藻类重现,东方白鹳、黄嘴白鹭、渤海刀鱼等种群数量明显增多。如图所示为部分生物之间的食物联系,既有捕食关系又有竞争关系的生物是。若鳗鱼的数量大量减少,则的数量减少最多。斑海豹进行生命活动所需要的能量最终来自。请写出斑海豹获取能量最多的一条食物链:。(3) 烟台海域的生物种类及数量能够较长时间保持着相对平衡,说明生态系统具有一定的能力。(二)植物的生理作用类型一蒸腾作用1.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程,叫做()A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.气体扩散作用2.陆地上的植物可以从土
6、壤中吸收水分并最终散失到大气中。那么植物体吸收水分的主要器官以及水分散失的“门户”依次是()A.叶、导管B.根、导管C.叶、气孔D.根、气孔3.用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用,实验处理如图所示。下列相关叙述错误的是()A.植物油可以防止量筒内的水分蒸发B.甲组与丁组的不同之处是有无叶片C.放置数小时后水分下降最多的是甲组D.实验还可探究上下表皮蒸腾作用的差异4.一株玉米从出苗到结实,需消耗200千克以上的水,这些水绝大部分通过蒸腾作用散失掉了。这些水分的散失()A.对植物体来说是极大的浪费B.有利于植物体内水分和无机盐的运输C.有利于植物体保存热量D.有利于降低大气湿度类型二光合作用5
7、.绿色植物进行光合作用的原料是()A.二氧化碳和水B.淀粉和氧气C.淀粉和水 D.多种有机物6.如图是植物光合作用示意图,下列说法不正确的是()A.有机物是光合作用的原料B.表示二氧化碳C.表示氧气D.光照是光合作用的必要条件7.如图是某同学验证“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤,下列有关实验过程和实验现象的分析,不切合实际的是()A.步骤一是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽B.步骤二是为了形成对照C.步骤三中、内分别盛有清水、酒精D.步骤四的现象说明光合作用需要光,产物是淀粉8.小宝同学学习了光合作用的相关知识,完成了光合作用的条件、原料和产物的探究活动后,利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出
8、一片如图所示的带有“M”字样的叶片。下列叙述不正确的是()A.制作前将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜B.制作过程中对字母“M”以外的区域进行遮光处理C.制作过程中酒精的作用是使叶片脱色D.滴加碘液后,字母“M”区域不变蓝类型三呼吸作用9.下列关于光合作用和呼吸作用过程中物质、能量变化的分析,正确的是()A.光合作用:合成有机物,贮存能量B.呼吸作用:合成有机物,释放能量C.光合作用:分解有机物,释放能量D.呼吸作用:分解有机物,贮存能量10.为探究绿色植物的光合作用和种子的呼吸作用,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是() A.甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽
9、B.乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃C.丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊D.燃烧的蜡烛放入丁装置里,火焰立刻熄灭,说明萌发的种子放出了二氧化碳11.夏季某绿色植物在不同条件下,叶片与外界不断地进行着物质和能量的交换,如图所示。下列叙述正确的是()A.黑暗环境下,M可代表能量B.充足光照下,M可代表能量C.黑暗环境下,M可代表二氧化碳,N可代表氧气D.充足光照下,M可代表氧气,N可代表二氧化碳12，如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况,下列分析错误的是()A.在0时附近,植物仍在进行呼吸作用B.a、c点的光合作用和呼吸作用强度均
10、相等C.12时附近,光合作用强度有所下降D.该植株一昼夜内在b点时积累的有机物总量最多13.如图表示绿色植物所具有的A、B两项生理活动。请根据图示回答(填图中字母):(1)充足光照条件下能进行的生理活动有。(2)随着人类社会的发展,工业排放二氧化碳含量急剧增加,植被被破坏,海洋被污染,破坏了生物圈的碳氧平衡。与维持碳氧平衡有关的生理活动有。14.荆门市沙洋县五里镇近年来正在打造集“种植、养殖、加工、旅游”于一体的“岳飞城田园经济综合体”,目前已经初具规模,吸引了不少周边群众前来休闲娱乐。如图甲表示草莓叶肉细胞中二氧化碳和氧气可能的来源与去路,A、B代表细胞质中的两种能量转换器,数字和箭头表示来
11、源和去路,乙图代表一棵葡萄树一昼夜不同时刻对二氧化碳的吸收和释放情况。请结合图形分析。(1)移栽果树时,往往要剪去较多的枝叶,目的是降低叶片的,有利于移栽植物成活。(2)绿色植物通过 (填“A”或“B”)进行光合作用,在维持生物圈的碳氧平衡中起重要作用。(3)早春时节,管理者将燃烧的蜂窝煤炉提进大棚,不但可以升高温度,还可以提高大棚中的浓度,促进光合作用,加快有机物积累,从而提高草莓产量。(4)根据乙图推测,这一天中,这棵葡萄树积累有机物最多的时间点是。(三)跨学科专题类型一跨语文学科1.中央电视台中国诗词大会栏目深受人们喜爱,中华古诗词中不乏对生命现象的描述。下列诗句中没有体现生命现象的是(
12、)A.落红不是无情物,化作春泥更护花B.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥C.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开D.孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低2.“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”诗中主要描写了对生物的影响。()A.水 B.土壤C.空气D.温度3.下列诗句及俗语中,体现了生物因素对生物影响的是()A.雨露滋润禾苗壮,万物生长靠太阳B.种豆南山下,草盛豆苗稀C.追肥在雨前,一夜长一拳D.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知类型二跨数学学科4.如表显示的是显微镜的目镜和物镜组合,其中放大倍数最高的是()组别目镜物镜A540B510C104D1010A.A组B.B组C.C组D.D组5.在下列
13、各曲线图中,横坐标表示细胞分裂的时间,纵坐标表示染色体的数量,能正确体现体细胞在分裂过程中染色体变化的是() AB CD6.图中分别表示两种生物间的关系,依次是() A.捕食、寄生、竞争B.寄生、捕食、互利共生C.互利共生、捕食、竞争D.竞争、捕食、寄生7.如图表示草原生态系统某食物链中各生物体内有害物质的相对含量,分析合理的是()A.乙表示生产者B.丙处于第二营养级C.若甲的数量突然增多,一段时间内丁会减少D.甲是次级消费者8.为探究玉米种子萌发过程中干重的变化,某同学将萌发种子置于条件适宜的黑暗环境中培养,每隔24小时取相同数量萌发种子检测干重,计算每粒萌发种子的平均干重,结果如图。下列关
14、于该实验说法错误的是()A.图中萌发种子干重下降的原因是通过呼吸作用消耗有机物B.图中萌发种子在7296小时之间呼吸速率最大C.图中萌发种子干重下降快慢与萌发种子的生命活动强弱有关D.若实验条件不变,120小时后萌发种子的干重有可能上升类型三跨英语学科9.小林同学在一本英文科普书中看到一幅马铃薯图片(如图)。马铃薯植株的下列器官中,属于生殖器官的是()A.RootB.StemC.LeafD.Fruit(一)生态系统类型一生态系统的组成1答案D生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者。2答案C“兴城南海公园中清澈的河水”仅仅是非生物部分的一部分,要构成生态系
15、统还缺少生物部分等。3答案B农田生态系统中的生产者是农作物等植物,人是消费者。类型二食物链和食物网4答案C食物链中不包括分解者,a是生产者,b和c都是消费者,A错误。分析曲线图可得知b和c的关系,先增加者先减少,后增加者后减少,即c是被捕食者,b是捕食者,所以a、b、c可构成的食物链是acb,B错误。若b灭绝,c在短期内会由于缺少天敌而数量迅速增加,随着c的数量增加,a的数量会减少,又会导致c因缺乏食物而数量减少,C正确。生态系统的组成成分包括非生物部分和生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者,该生态系统由a、b、c、分解者及非生物部分共同构成,D错误。 5答案D从图中可以看出四种生物所
16、含有机物的总量由多到少依次是:丙、丁、甲、乙,因此丙代表生产者,丁、甲、乙代表消费者,这四种生物构成的食物链是:丙丁甲乙,A错误;生态系统的组成成分包括非生物部分和生物部分,B错误;在该食物链中,乙的营养级别最高,有毒物质随营养级升高逐级积累,C错误。6答案C一般来说,生态系统的营养成分越复杂,其自动调节能力就越强。由题表可知,自动调节能力最强的生态系统是。7答案D食物链中不包括分解者。8答案D“生物圈号”实验的失败,证明了迄今为止,生物圈仍是人类和其他生物生存的唯一家园,我们应该保护它。9答案(1)生产者(2)斑海豹和渤海刀鱼黄嘴白鹭太阳能藻类植物中国毛虾斑海豹(3)自动调节解析(1)绿色植
17、物是生态系统中的生产者。(2)根据题图所示的部分生物之间的食物联系可知:斑海豹吃渤海刀鱼,斑海豹和渤海刀鱼又都吃中国毛虾和鳗鱼,所以斑海豹和渤海刀鱼既有捕食关系又有竞争关系。黄嘴白鹭只以鳗鱼为食,若鳗鱼的数量大量减少,则黄嘴白鹭的数量减少最多。斑海豹进行生命活动所需要的能量最终来自太阳能。斑海豹获取能量最多的一条食物链是:藻类植物中国毛虾斑海豹。(3)生态系统中生物的种类和数量能较长时间保持相对稳定,是因为生态系统具有一定的自动调节能力。(二)植物的生理作用1答案B蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。2答案D植物体吸收水分的主要器官是根,气孔是植物体内水分散失的“门
18、户”。3答案C丁组叶片不涂凡士林,蒸腾作用最旺盛,水分下降最多。4答案B蒸腾作用有利于植物体内水分和无机盐的运输;植物的蒸腾作用能提高大气的湿度,增加降水;蒸腾作用能带走植物体内的一部分热量,使植物不至于在炎热的夏天被灼伤。类型二光合作用5答案A绿色植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水。6答案A二氧化碳和水是光合作用的原料,有机物和氧气是光合作用的产物。7答案C步骤三中、内分别盛有酒精、清水。8答案B制作过程中应对字母“M”的区域进行遮光处理,字母“M”以外的区域见光。类型三呼吸作用9答案A绿色植物通过光合作用合成有机物,贮存能量;绿色植物通过呼吸作用分解有机物,释放能量。10答案D丁装置中,
19、萌发的种子进行呼吸作用,消耗了瓶中的氧气,所以燃烧的蜡烛熄灭。11答案B黑暗环境下,叶片进行呼吸作用需要的能量由叶片自身的呼吸作用提供;黑暗环境下,叶片进行呼吸作用,M可代表氧气,N可代表二氧化碳;充足光照下,叶片能进行光合作用和呼吸作用,且光合作用强度大于呼吸作用强度,M可代表二氧化碳,N可代表氧气。12答案Da点c点时(a、c点除外),光合作用强度大于呼吸作用强度,植物不断积累有机物,所以c点时积累的有机物总量最多。13答案(1)A、B(2)B解析(1)图中A表示呼吸作用,B表示光合作用。光合作用只有在有光的条件下才能进行,呼吸作用有光无光都能进行。(2)绿色植物的光合作用吸收二氧化碳,释
20、放氧气,在维持生物圈的碳氧平衡中起重要作用。14答案(1)蒸腾作用(2)A(3)二氧化碳(4)e解析(1)叶片是绿色植物进行蒸腾作用的主要部位,移栽果树时,果树的根系会受到一定破坏,吸水的能力会降低,剪掉较多的枝叶可以降低植物的蒸腾作用,提高移栽植物的成活率。(2)绿色植物的光合作用在维持生物圈的碳氧平衡中起重要作用,图甲中A叶绿体是光合作用的场所。(3)蜂窝煤燃烧可以产生二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料,提高二氧化碳浓度可以促进植物的光合作用。(4)ce点(c、e点除外),植物光合作用强度大于呼吸作用强度,植物不断积累有机物,所以e点时,这棵葡萄树积累的有机物最多。(三)跨学科专题类型一跨
21、语文学科1答案D“孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低”属于自然现象,没有体现生命现象。2答案A“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”主要描述了水滋润着生物,影响了生物的生活。3答案BA体现了非生物因素水和光对生物的影响;C体现了非生物因素无机盐对生物的影响;D体现了非生物因素温度对生物的影响。类型二跨数学学科4答案A显微镜放大倍数=物镜放大倍数目镜放大倍数。5答案B在细胞分裂时,染色体会进行复制,在细胞分裂过程中,染色体均分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。故染色体的变化应该是:n2nn。6答案C中两种生物属于互利共生关系;中两种生物属于捕食关系;中两种生物属于竞争关系。7答案
22、C乙体内的有害物质最多,属于最高级消费者,丁表示生产者,A错误;该食物链可表示为:丁甲丙乙,丙处于第三营养级,甲是初级消费者,B、D错误。8答案D若实验条件不变,萌发种子处于黑暗环境中,当长出幼叶后仍然不能进行光合作用,随着胚乳中营养物质的不断消耗,将导致幼苗因不能获得营养物质而死亡,120小时后萌发种子的干重不可能上升。类型三跨英语学科9答案D花开放之后,经过传粉和受精结出果实和种子,再用种子繁殖后代,因此花(Flower)、果实(Fruit)和种子(Seed)属于生殖器官。人教版七年级上册生物期末常考题型专项练习题2第2部分(四)跨学科实践活动(五)探究实践(六)识图分析(四)跨学科实践活
23、动类型一设计制作动植物细胞模型1.某兴趣小组在课外制作动物细胞的模型时,用水和食用琼脂加热成溶胶状,然后倒入小塑料袋中,当琼脂即将凝固时,将一颗红枣和几颗葡萄干放入琼脂中,然后再注入部分琼脂溶胶,用线扎好塑料袋口。下列有关此模型的叙述错误的是()A.塑料袋相当于细胞膜,能够控制物质进出细胞B.红枣相当于细胞核,它是细胞的控制中心C.琼脂相当于细胞质,位于细胞膜与细胞核之间D.葡萄干相当于叶绿体,植物细胞也有同样结构2.实践应用题。制作植物细胞模型制作材料:透明塑料盒、小塑料食品袋、大塑料袋、糖水、线、琼脂、青梅或山楂制成的果脯。制作步骤:(1)先将琼脂和水煮成溶胶状,然后倒入大塑料袋中,并放入
24、果脯。(2)在小塑料袋内注入糖水并扎紧。(3)将盛有糖水的塑料袋放入已装有琼脂和果脯的大塑料袋中,用线扎紧。(4)将大塑料袋放入透明塑料盒中盖好。回答下列问题:在植物细胞模型中,透明塑料盒相当于,小塑料袋及其中的糖水相当于,大塑料袋相当于,琼脂相当于,果脯相当于。类型二设计并制作能较长时间维持生态平衡的生态瓶3.某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水草、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了一个生态瓶(如图所示)。下列对该生态瓶的分析错误的是()A.该生态瓶就是一个简单的生态系统B.影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等C.该生态瓶中只存在生产者和消费者D.该生态瓶必须是透明的
25、,且需放在阳光下4.某生物小组利用同样大小的玻璃瓶制作了A、B、C、D四个生态瓶,瓶中分别加入下表所示相关材料,密封玻璃瓶后分别放置于相应的环境中。四个装置中动物存活时间最长的是()装置编号光照条件瓶中材料A完全黑暗澄清池塘水、金鱼藻、螺蛳、小虾、小鱼B完全黑暗晾晒后的自来水、河泥、金鱼藻、螺蛳、小鱼、小虾C适宜光照晾晒后的自来水、河泥、螺蛳、小鱼、小虾D适宜光照澄清池塘水、河泥、金鱼藻、螺蛳、小鱼、小虾A.AB.BC.CD.D类型三探究影响植物生活的因素5.2022年10月23日是二十四节气中的霜降,元代文人吴澄编著月令七十二候集解,他将霜降分为三候:一候豺乃祭兽;二候草木黄落;三候蜇虫咸俯
26、。此时豺这类动物开始捕获猎物过冬;树叶都枯黄掉落;冬眠的动物也藏在洞中不动不食进入冬眠状态中。可见这一节气前后对生物影响最大的环境因素是()A.阳光B.水分C.温度D.土壤6.谚语“清明雨水多,竹笋满山坡”中,促进竹笋生长的主要因素是()A.土壤中的蚯蚓B.水分C.氧气含量D.阳光强度7.某同学想探究“植物的生活是否需要无机盐”,于是他将两株同样大小的玉米苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。实验结果如图,下列分析正确的是()A.本实验作出的假设是植物的生活需要土壤浸出液B.实验说明植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐C.A装置中的水可以用池塘水或井水代替D.本实验采用的是无土栽培技术
27、,A组和B组形成了对照实验(五)探究实践类型一科学探究的方法1.如果学生沉迷于网络,不但会影响学业,而且更容易患上近视。要了解某市中学生的近视情况,我们应选用()A.观察法B.测量法C.比较法D.调查法2.下列活动中,与“探究草履虫对刺激的反应”探究方法相同的是()A.用摄像机拍摄猎豹的运动,研究猎豹追击猎物的方法B.走访自然保护区,向工作人员询问大猩猩一日的活动情况C.通过闭路电视观察大熊猫的生仔过程D.用不同频段的声波干扰水中活动的海豚,观察海豚对不同频段声波的反应3.科学探究的方法包括观察法、调查法、实验法、收集和分析资料法等,下列是某个同学在解决有关蚯蚓的问题时采用的方法,其中不正确的
28、是()A.某农田土壤中平均每平方米有多少只蚯蚓调查法B.蚯蚓怎么爬行观察法C.为什么在雨后有许多蚯蚓会到地面上来调查法D.蚯蚓对人类有什么益处收集和分析资料法类型二设置对照实验4.某同学为探究光照对鼠妇分布的影响,设计了如下实验方案:该实验方案中应为()鼠妇的数量/只光照温度/土壤对照组10阴暗15湿润土壤实验组1015A.明亮、干燥土壤B.明亮、湿润土壤C.阴暗、干燥土壤D.阴暗、湿润土壤类型三实验分析类5.在利用光学显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的实验中,下列哪个说法不正确()A.光学显微镜下洋葱鳞片叶内表皮细胞排列紧密B.用铅笔画细胞结构简图时,要注意用较多的细点表示图中较暗的地方C.实
29、验中用于观察的洋葱鳞片叶内表皮薄而透明D.撕取的用于观察的洋葱鳞片叶内表皮越大越好6.如图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置,下列叙述错误的是()A.选择的种子要有完整的、活的胚,且种子度过休眠期B.甲和丁形成一组对照实验,用来探究种子的萌发需要水分C.该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响D.该实验有三组对照实验,乙是对照组7.动植物细胞标本的制作是我们初中生需要掌握的一项基本实验操作技能,下列有关该实验的说法正确的是()A.制作口腔上皮细胞临时装片时,要在载玻片中央滴一滴清水,以保持细胞原有的形态B.盖盖玻片时需要用手捏住盖玻片,使它的一侧先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放下
30、C.用解剖针挑取少量番茄果肉,在载玻片的清水中涂抹均匀,制成的生物标本叫涂片D.用碘液染色,可以更清楚地看到细胞核8.为探究二氧化碳是不是光合作用必需的原料,某小组设计如图实验。分析错误的是()A.实验变量是二氧化碳B.实验前都不需要暗处理C.可用酒精溶解叶绿素D.可用碘液检测有无淀粉产生9.以下实验的生物材料都具有生物活性,实验过程中的其他条件均适宜。下列相关叙述不正确的是()A.图一装置中塑料袋上的水珠来自植物的蒸腾作用B.图二装置中收集的气体可使带火星的细木条复燃C.图三装置中萌发的种子消耗了瓶中的氧气,导致燃烧的蜡烛熄灭D.图四所示实验中澄清石灰水变浑浊,说明萌发的种子放出了二氧化碳1
31、0.2020年口罩成为全球需求量最大的医疗物资,其有效地控制了新型冠状病毒在全世界范围内的迅速传播。研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型的口罩进行检测,实验结果如图所示。请据图回答下列问题:(1)该实验的变量是。过滤效率是多次检测后所得数据的平均值,其目的是。(2)根据实验结果分析,不同类型口罩的防护能力不同,防护能力最弱的是口罩。(3)使用过的口罩上附着大量灰尘、细菌、病毒等污物。对于新冠肺炎无症状感染者使用过的一次性医用口罩,正确的处理方法是(填“高温蒸煮后重复使用”“扔进专用垃圾桶”或“扔进普通垃圾桶”)。(六)识图分析类型一结构模式图1.如图是动物细胞结构模式图,有关分析正确的是()A
32、.结构表示液泡B.是细胞进行生命活动的主要场所C.具有支持和保护的作用D.图示细胞含有线粒体和叶绿体两种“能量转换器”2.如图是显微镜结构模式图,下列叙述错误的是()A.可以调节视野光线强弱B.转动使镜筒缓慢下降时,眼睛要从侧面注视物镜C.显微镜的放大倍数是与的放大倍数之和D.若将视野中左边的物像移到中央,可将玻片向左移动3.如图是动物细胞和植物细胞结构示意图,下列说法错误的是()A.的作用是保护和支持细胞B.和是细胞中的能量转换器C.控制着生物的发育和遗传D.内的细胞质中溶解着多种物质4.如图为草履虫结构示意图,有关叙述不正确的是()A.1为纤毛,草履虫依靠它在水中旋转前进B.3为口沟,是细
33、菌等食物进入草履虫体内的通道C.2为表膜,是草履虫进行气体交换的场所D.10为收集管,9为伸缩泡,草履虫依靠它们变形5.如图为菜豆种子和玉米种子的结构模式图,据图判断下列叙述不正确的是()A.共同构成新植物的幼体B.乙图中滴加碘液变蓝的部分是C.单子叶植物的营养物质主要储存在中D.具有保护作用6.如图是根尖纵切结构模式图,下列有关叙述错误的是()A.根尖吸收水分和无机盐的主要部位是B.根尖能够不断生长,主要依靠和C.图中具有分裂能力的结构是D.的细胞体积较小,排列紧密7.如图为植物叶片结构示意图,有关叙述错误的是()A.具有保护作用B.和的细胞内有叶绿体和线粒体C.空气中的氧气和二氧化碳可从进
34、入叶片D.内有运输有机物的导管和运输无机物的筛管类型二过程图8.要把显微镜视野中的物像“P”从图甲所示状态转变成图乙所示状态,正确的操作步骤是()A.先将往右上方移动,再转动,把换成B.先将往左下方移动,再转动,把换成C.先将往右上方移动,再转动,把换成D.先将往左下方移动,再转动,把换成9.一个受精卵发育成一个可爱的宝宝,让我们看到了生命的神奇过程。下列有关叙述错误的是()A.表示细胞分裂,表示细胞分化B.小宝宝的结构层次为:细胞组织器官系统个体C.小宝宝的身体不断长大的主要原因是细胞的分裂、分化和生长D.细胞分裂时,细胞核首先一分为二,这会导致子细胞中的遗传物质减少一半10.图甲为传粉、受
35、精过程示意图,图乙是果实结构示意图。下列叙述正确的是()A.花的主要结构是图甲中的3B.桃子多汁,甜甜的汁液来自液泡中的细胞质C.图乙中的是由图甲中的4发育而来的D.图甲5中的花粉落到1上的现象,叫异花传粉11.生物兴趣小组的同学们根据所学知识绘制了豌豆生长发育过程的示意图和“探究种子萌发条件”的实验,如图所示,请据图回答问题。(1)豌豆新植物的幼体是图A中的。图C中的9和10分别是由图A中的和发育来的。(2)过程AB表示种子萌发的过程,此过程所需的外部条件是充足的空气、和适宜的温度。除了外部条件之外,还需要种子的自身条件是完整的、 的胚以及供胚发育的等。种子萌发过程中所需的营养物质来自图A中
36、的。(3)在D发育到E之前,绿色开花植物必须经过的两个生理过程是和受精。(4)一颗豌豆结出了很多豆荚,它是由E图中的15和16组成的,它是由豌豆花中的发育而来的。一个豆荚里有许多颗种子,是因为豌豆花的子房中有多个。类型三概念示意图12.如图是某种生物细胞结构和功能的概念图,其中和分别表示()A.细胞膜、细胞核B.细胞质、叶绿体C.细胞质、细胞核D.细胞膜、线粒体13.图1是被子植物进行光合作用的示意图,图中箭头表示物质运输方向,代码、表示物质,字母A、B、C、D表示结构。图2是甲、乙两种植物叶片的光合速率在某一时间段的变化曲线。请分析回答:(1)图1中、表示的物质分别是,A、B表示的结构分别是
37、,结构C中进行的能量转换是。(2)图2中6:0020:00,甲、乙两种植物合成图1中物质较多的是,乙植物在12:00左右光合速率较低的主要原因是光照强、气温高,为降低,D部分关闭,物质不能正常进入叶片。图2中甲、乙两种植物叶片在16:00时的光合速率关系是。(3)在一定浓度的物质和恒定温度条件下,把甲植物的叶片置于恒定光照条件下14小时,光合速率为每小时每平方厘米叶面积合成a毫克物质,其余10小时置于黑暗中。已知叶片的平均呼吸速率为每小时每平方厘米叶面积分解b毫克物质,则甲植物在上述24小时内每平方厘米叶面积积累物质毫克。(用算式表示)(四)跨学科实践活动类型一设计制作动植物细胞模型1答案D葡
38、萄干相当于线粒体,动物细胞没有叶绿体。2答案细胞壁液泡细胞膜细胞质细胞核解析细胞壁具有保护和支持作用,在植物细胞模型中,透明塑料盒相当于细胞壁;细胞膜能控制物质的进出,也有保护作用,大塑料袋相当于细胞膜;细胞质能不断流动,它的流动加速了细胞与外界的物质交换,琼脂相当于细胞质;液泡内有水、糖类等物质,小塑料袋及其中的糖水相当于液泡;细胞核内含遗传物质,果脯相当于细胞核。类型二设计并制作能较长时间维持生态平衡的生态瓶3答案C该生态瓶就是一个简单的生态系统,该生态系统中,小鱼属于消费者,水草属于生产者,池泥中的微生物属于分解者,另外,水、池泥等属于非生物部分。4答案D装置D放在光照适宜的环境中,池塘
39、水比自来水更适合生物生存,且金鱼藻是生产者,在光照条件下能进行光合作用,为螺蛳、小鱼、小虾制造氧气,供给它们呼吸,因此,装置D中的动物存活时间最长。类型三探究影响植物生活的因素5答案C霜降后温度会下降,由题干分析可知,霜降前后对生物影响最大的环境因素是温度。6答案B清明时节雨水多,导致竹笋满山坡都是,说明竹笋的生长需要水分。7答案D本实验作出的假设是植物的生活需要(或不需要)无机盐,A错误;通过这个实验现象,可以得出的结论是植物的生活需要无机盐,不能说明植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐,B错误;因为池塘水或井水中也有无机盐存在,为保证变量唯一,A装置中的水不能用池塘水或井水代替,C错误。(五)
40、探究实践类型一科学探究的方法1答案D要了解某市中学生的近视情况,应采用调查法。2答案D“探究草履虫对刺激的反应”所运用的科学探究方法是实验法。A和C都属于观察法;B是调查法。3答案C解决C项问题,可采用实验法,不能采用调查法。类型二设置对照实验4答案B探究光照对鼠妇生活的影响,实验的唯一变量是光照,除光照不同外,其他条件都应该相同且适宜。类型三实验分析类5答案D在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,如果材料过大,会导致不易染色且容易产生气泡,D错误。6答案B甲和丁有两个变量:水分和空气,不能形成一组对照实验。7答案D制作口腔上皮细胞临时装片时,要在载玻片中央滴一滴生理盐水;盖盖玻片时,应该用镊
41、子夹起盖玻片,而不应该用手捏住盖玻片;挑取少量的番茄果肉制成的玻片标本叫装片,由液体的生物材料涂抹制成的是涂片。8答案B实验前,应将甲、乙装置中的植物放在黑暗处一昼夜,目的是消耗掉叶片中原有的淀粉,以免影响实验结果。9答案A图一装置中塑料袋上的水珠不只来自植物的蒸腾作用,还有土壤中蒸发出的一部分水分。10答案(1)不同类型的口罩减小实验误差(2)棉布(3)扔进专用垃圾桶解析(1)研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型的口罩进行检测,所以该实验的变量是不同类型的口罩;多次实验求平均值,可减小实验误差,使实验结果更可靠。(2)据图分析可知,棉布口罩防护能力最弱。(3)对于新冠肺炎无症状感染者使用过的
42、一次性医用口罩,应扔进废弃口罩专用垃圾桶,进行专门的消杀处理。(六)识图分析类型一结构模式图1答案B动物细胞内通常没有液泡,A错误;细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的功能,C错误;叶绿体是光合作用的场所,题图所示细胞没有叶绿体,D错误。2答案C显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。3答案D液泡内的细胞液中溶解着多种物质。4答案D草履虫靠10收集管和9伸缩泡把体内多余的水分和废物收集起来,排到体外。5答案C大多数单子叶植物的营养物质主要储存在胚乳中。6答案C是根冠,具有保护作用;分生区细胞具有分裂能力。7答案D叶脉内具有导管和筛管,导管运输水分和无机盐,筛管运输有机物。类型二过程图8答案B显微镜下观察到的物像是实物的倒像,玻片移动方向与物像移动方向正好相反。图甲中物像“P”在视野左下方,故可以先将玻片标本往左下方移动,使物像移至视野中央;再转动转换器,把低倍物镜换成高倍物镜。9答案D细胞分裂后产生的新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。10答案C花的主要结构是雌蕊(1柱头、2花柱、3子房)和雄蕊(5花药、6花丝);桃子多汁,甜甜的汁液来自
