1、求亿以上数的近似数教学设计课题 求亿以上数的近似数单元第一单元学科数学年级四年级教材分析本课内容是在学生学会了亿以上数的写法和改写的基础上，继续学习求亿以上数的近似数。学习目标1.能将非整亿的数用“四舍五入”法改写成用“亿”作单位的数。2.引导学生在观察、讨论、交流中利用迁移类推的数学思考方法学会求亿以上数的近似数。3.让学生在学习知识、体验学习方法的过程中感受学习的快乐。重点能将非整亿的数用“四舍五入”法改写成用“亿”作单位的数。难点能将非整亿的数用“四舍五入”法改写成用“亿”作单位的数。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：回顾一下怎样求亿以内数的近似数，以53780为例。把
2、下面的数改写成以万为单位的近似数。171210 729380 12798000 53170799 师：比亿大的数，怎样求近似数呢？生：也可以用“四舍五入”法。学生回忆方法并求近似数。通过复习旧知识引入新知识，引发学生探究新知识的欲望，激发学习数学的积极性。讲授新课1. 出示例3省略下面各数亿位后面的尾数，求出它的近似数。1034500000 汇报结果生：我先分级，找到亿位，找到要省略的尾数部分，再找到尾数部分的最高位，最高位是3,3小于5，根据“四舍五入”法，把尾数部分舍去，在后面加一个“亿”字，结果是10亿。师：说的非常好，我们在一起来看看应该如何求亿以上数的近似数。自主练习，省略下面各数亿
3、位后面的尾数，求出它们的近似数。9876540000 923456000 950228500 5260230000 汇报结果9876540000省略的尾数部分的最高位是7，75，向前一位进一，9876540000 99亿。923456000省略的尾数部分的最高位是2，25，向前一位进一，5260230000 53亿。2.师生总结怎样求亿以上数的近似数呢？学生独立思考、解答，小组交流解题思路。学生独立完成并汇报解答过程与方法。学生说一说怎样求亿以上数的近似数，步骤是怎样的？通过具体的例子考察学生对用“四舍五入”法求近似数的掌握程度。培养学生的语言组织能力。课堂练习1.省略下面各数亿位后面的尾数，
4、求出它们的近似数。3240065000 1053456000 200200500 4980000000 2.填空（1） 一个数由4个十亿、5个千万、2个十万和4个千组成，这个数写作（ ），读作 （ ），省略“亿”后面的尾数是（ ）亿。（2）省略256300000亿位后面的尾数。得到的近似数是（ ）亿。3.分别将非整万、整亿数用“四舍五入”法改写成用“亿”或“万”作单位的数。4.用下面九张卡片按要求排出不同的九位数。（1）最大的九位数是（ ），最小的九位数是（ ）。（2）只读两个0的九位数是（ ）。（3）约等于9亿的最大的数是（ ），约等于9亿的最小的数是（ ）。5.按要求填数6. 里可以填哪些数字 学生做练习，巩固知识。课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？师：同学们，通过这节课的学习，你收获了哪些知识呢？培养学生总结归纳的能力。板书
