1、大象版四年级上册科学期末实验综合专题训练1下边图1和图2是模拟人在呼吸时运动的实验装置及实验过程。（1）图1所示的实验装置中，用 模拟人体的隔。（2）图1所示的实验装置中，用 模拟人体的肺。（3）图2模拟的是人体在 时的状态。（A吸气B呼气）（4）此时图2中隔下压，肺部 。（A收缩B扩张）2严冬的早晨，探探起床后发现家里窗玻璃上有很多小水珠，她感到很疑惑，这些水珠是从哪里来的呢？于是，她做了以下实验进行探究。实验步骤：A找来两个玻璃杯和两个方形的玻璃片a和b；B分别在两个玻璃杯中加入冰水和热水，盖上玻璃片a和b；C过一段时间后观察玻璃片a和b上的小水珠分布情况。（1）探探发现左边玻璃杯上的小水
2、珠出现在玻璃片a的 （选填“上面”或“下面”），它是由 （选填“杯内”或“杯外”）的水蒸气转化而来的。（2）探探发现右边玻璃杯上的小水珠出现在玻璃片b的 （选填“上面”或“下面”），它是由 （选填“杯内”或“杯外”）的水蒸气转化而来的。（3）由此她判断出家里窗玻璃上的小水珠是 （选填“室内”或“室外”）的水蒸气遇冷凝结形成的。3探探和妙妙在探究人体呼出气体的成分时，收集了一袋普通的空气和两袋人体呼出的气体。(1)往图1中倒入澄清石灰水，扎紧袋口，摇晃一下，我们会看到 ，这说明我们吸入的气体里二氧化碳含量 （选填“多”或“少”）。(2)往图2中倒入澄清石灰水，扎紧袋口，摇晃一下，我们可以看到澄清
3、石灰水 ，这说明我们呼出的气体里二氧化碳含量 （选填“多”或“少”）。(3)点燃一根火柴，先让它在空气中燃烧，再把它放入图3的袋子里，火柴会 ，这说明人呼出的气体不支持燃烧，那么其中的氧气含量 （选填“多”或“少”）。(4)实验证明：人体呼吸时，吸入了含 较多的空气，呼出了体内产生的 。4观察图并回答问题。 （1）图中测量水温时甲、乙所示两种方法，其中正确的方法是 。（2）观察图丙，在A B区间，水是 状态。（3）在CD区间，水是 状态。（4）在DE区间，水发生了 现象，此时水的温度是 。5“奇奇和妙妙”在做“给水加热”的实验，以下是实验装置和他们根据实验数据描绘出水温随时间变化的折线图。（1
4、）实验中，温度计 （选填“能”或“不能”）碰到容器底或容器壁。（2）左图中温度计的示数是 。（3）根据右图可以知道，当水温达到 C时就不再升高了，继续加热，水量 （选填“会”或“不会”）减少（4）水加热到沸腾时，会产生大量气泡，气泡在上升过程中会变得 （选填“越来越大”或“越来越小”）。（5）水沸腾时，在水面上方会产生“白气”，这种“白气”是水蒸气遇冷凝结成的 。6在做“给水加热”实验时的装置如图所示。（1）写出所用到的实验器材有： 。（说明：器材至少写出4个）（2）读数时，视线要 ，读数时，温度计不能 。（3）在标准大气压下，实验发现水在 时出现沸腾，在沸腾过程中 热量（选填“吸收”或“放出
5、”），温度保持不变。7为了证明呼出气体中二氧化碳增多，他们设计了实验验证（如图）。（1）观察现象可以判断：试管 （填“甲”或“乙”）通入的是人呼出的气体。因为 可以使澄清的石灰水变浑浊。（2）人和动植物需要空气中的氧气， 能吸收二氧化碳来制造氧气。8夏天探探为了解暑，用冰箱里的模具制作了一些冰块。当他从冰箱里取出冰块模具时，发现了一些现象。（1）原本与模具面齐平的水变成冰后，竟然向外“鼓”了出来，这是因为水结冰后体积 填“变大”或“变小”）。（2）冰块周围还冒着一层“白烟”，这些“白烟”是怎样形成的？ （3）探探取出冰块后，发现模具上有些小水珠，为了让这些小水珠快速消失，他把模具放到了太阳下。
6、妈妈看见了，问探探这样做的原因。你若是探探，怎样回答？ 9请根据人体消化系统示意图完成下列各题。（1）能分泌胆汁的是 ，它可以帮助小肠完成消化吸收任务。（2）被牙齿磨碎的食物通过食管进入 里。（3） 是消化食物、吸收营养的主要场所。参考答案：1 气球模 小气球 吸气 收缩2 上面 杯外 下面 杯内 室内3(1) 没变化或澄清石灰水没变浑浊 少(2) 变浑浊 多(3) 熄灭 少(4) 氧气 二氧化碳4 乙 固体 液体 沸腾 1005 不能 94 100 会 越来越大 小水珠6 铁架台、温度计、烧杯、酒精灯、水、陶土网。 温度计液面持平 离开水 100 吸收7 甲 二氧化碳 植物8 变大 水蒸气凝结成的小水珠 水遇热会蒸发成水蒸气9 肝脏 胃 小肠21世纪教育网()
