初中英语教师个人研修计划.doc

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1、 【导语】制定计划必须胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,应合理安排。而在实施 当中,又有轻重缓急之分,哪是重点,哪是一般,也应该明确。在时间安排上,要有总的时 限,又要有每个阶段的时间要求,以及人力、物力的安排。这样,使有关单位和人员知道在 一定的时间内,一定的条件下,把工作做到什么程度,以便争取主动,有条不紊地协调进行。 以下是无忧考网为大家准备的初中英语教师个人研修计划 ,供您借鉴。 一、指导思想 以新课程理念为指导,以“阅读课的有效教育”为学科主题,聚焦课堂,重点探讨课堂教学 中学生英语阅读能力培养的策略,重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动,提升教师 的专业发展水平,力求英语

2、阅读教学既扎实有效,又开拓创新,积极发展学生综合语言运用 能力,全面推进素质教育,大面积提高教学质量。 二、研修目标 通过教学实践和教育行动研究,力求改进教学行为,提高教学效益,努力去实现面向全体学 生,轻负高效的教学;促进教师个人专业发展,强化教研组建设,增强教研组的凝聚力,完善 校本研修体系。积极参加“研修一体化” ,开展“区域协作研修活动。 三、依托合适平台,引领优秀教师专业发展。结合教研室和学校的其它工作安排,本学期有 一些教师参加不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进行针对性辅导。 1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神,通过政治学习组织教职工认真学习,进一 步端正教职员工

3、的工作态度和工作积极性,引导广大教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量 关。以工会活动为载体,开展学陶师陶活动,真正做到教书育人,为人师表,为学生服务, 做学生的知心朋友。坚决杜绝违背教师职业道德,有损教育和教师形象的现象,一经发现, 即予教育,批评指正。 2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要,了解掌握当前课程改革的任务,转变教学方 式, 提高教学质量;进一步明确新时期教师发展目标, 增强开拓创新的意识和积极进取的精神, 提高全体教师的认识水平和理论水平。 3、以同轨学科为单位,组织备课组,开展集体备课活动,确立备课组教学质量责任制,进一 步完善备课组集体备课制度,同学科的教师要做到“一结合

4、、两发挥、三定、五统一” 。集体 备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用,充分发挥集体的智慧和优势;定时间、内 容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。4 认真开展教学研究活 动,做到人人上教研课,人人、参与说课评课。集体备课,同时开展“一课例三讨论”活动, 切实提高教研质量。 4、交流个体学习感悟,包括理论学习体会自学教育学、心理学方面知识,认真研读有关新课 程教育理论,并认真撰写读书笔记。 5、专业知识和课程标准学习(包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科发展前沿、学科 方法、学科课程资源的开发和利用等内容。 【篇二】 一、在实践中提升自己 1.每周争取读一篇

5、与小学数学教学有关的文章,并做好相关的摘录,一个学期至少读一本好 书,期末写好读书心得。 2.本学期精心设计一节公开课,作好教学反思,并与同学科教师们课后进行互评,互相切磋, 共同提高。使理论和实践紧密结合。积极参加听课活动,认真写好听课记录,及时记录听课 体会和修改意见,每学期听课不少于 18 节。 3.利用课余时间制作课件以利于课堂教学,提高学生学习数学的兴趣。一个学期至少写一篇 教学论文。充分利用信息技术,积极参与各种教研活动,建立信息交流平台,拓展视野,不 断地提高教学水平和教学研究能力。 二、在反思中完善自己 1.按时参加教研活动,积极参与研讨。反思自己,分享他人经验,调整自己的教学

6、行为,提 升自己的专业素养和课堂教学的综合能力。 2.心理学家林崇德提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式,教学反思确实是极其重要 的。所以,在课后对教学手段记忆犹新时,要静思回顾,及时准确地记下课后的心得体会, 进一步完善、修正原来的教案,将自己的教育教学实践与理论结合起来,留意多钻研、勤思 考,以便改进以后的教学工作,让学习与思考真正成为自己的一个习惯。 三、在思考中锻炼自己 勤于思考,在实践中探求、感悟。力争做到:反思昨天在反思中扬长;审视今天在审 视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。注意时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工 作中思考,创造性地开展工作。 在以后的工作中,我将切实按

7、照市教科院和学校的总体计划部署,根据自己所教学生和学科 的实际情况,努力学习,奋发进取,尽力把自己的本职工作所教学科做到。 【篇三】 校本研修” 作为一种新的促进教师专业成长的有效途径, 为我们提供了一种开放的制度框架, 营造了一个学习型的文化氛围,为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高 教学水平,借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教 育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教研的需要,不 断更新自己的教育观念和创新意识,使自己尽快成长起来特制定个人研修计划; 一、基本情况: 作为一名教育工作者,从教 3 年来一直担任英

8、语科教学工作,在不断地提高自身专业水平和 能力的同时,面对教育改革和创新需要新突破的新形势,不断探索,整体优化,创造性的进 行工作,取得了较好的效果,得到学生的认可。但是学生水平高低差距大,使教师在授课中 难以兼顾,教材的词汇量大、内容多、语法较零碎,操作难度大。 以新课程改革为指导,着眼于教育教学实践中出现的问题,通过校本研修,不断改进教学行 为,提高自身的专业素质和教学质量,以全面实施素质教育为目标,以推进课程改革为重点, 转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式,提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践 相结合,并及时发现、解决教学中的存在问题,以教研促教改。同时利用共同研究这个平台, 互

9、相学习,为提高教学质量而努力。 二、研修目标 1、利用共同研究这个平台,积极参修。使自己由学习型向研究型转变,不断进行教学研究, 努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。 2.以人为本,以关注人的全面发展为目标。 3、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学 为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实 践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 4.加强教育教学研究,寻找适合自己学生的分层教学方式和方法,努力提高课堂教学效率。 5.树立终身学习的理念,不断学习,不

10、断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。 6.结合教学实践,把个人校本研修工作做好,从而为整个学校的校本研修而努力。 三、研修内容: 1、英语教学研究的最新动态与成果。 2、英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容,积极与同事交流研讨,力争在提高自 己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。 3、精读一本教育教学专著,写好个人读后感并发表在个人博客。在学校有计划地安排下认真 听课、评课。 4认真研究教材教法,认真写好教学设计。 5每月撰写个人教学故事。 四、活动与实施: 1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主,适时进行自主研修。在学校有计划地安排下认 真听课、评课。 2、认真参加“小组学

11、习研讨”活动,将在培训学习中所得的,在具体的教学实践中尝试,使 自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己 的教学特色.设计出富有个性的教案。 3、利用网络进行学习与交流。 4、广泛地阅读各类有益的书籍,利用网络学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结 构和理路水平。 5.教研并进:课前认真钻研教材和课标,备课注重教法,更注重学法指导。努力提高课堂教 学效率。课堂上尊重个体发展,并鼓励创新。课后认真反思,不断提高,用心辅导,让每位 学生都能有程度的发展。 6、积极参加学习,认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思,做好笔记。并精选 2 篇教案 存入个人培训档案。 7、认真做好每天的教学后反思,得出成功经验和存在问题。 8认真研究教材教法,认真写好教学设计。 9每月撰写个人教学故事。

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