1、1 生物会考必考章、节汇总生物会考必考章、节汇总 第一单元第二章第一单元第二章 生物圈是所有生物的家生物圈是所有生物的家 第一节第一节生物圈生物圈 一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物 共同的一个家。 二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。 第二节第二节环境对生物的影响环境对生物的影响 一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。 二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物
2、因素的影响。当环境中一个或几个因素发 生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。 三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到 周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。 四、探究实验的步骤： 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做 对照实验。 第三节第三节生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响 一、生物对环
3、境的适应。 每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。 二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。 三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不 断地适应环境和影响环境。 在生物与环境相互作用的漫长过程中， 环境在不断改变;生物也在不断进化， 适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。 第四节第四节生态系统生态系统 一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 二、生态系统的组成： 1、 生物成分： 生产者（主要指绿色植物） 消费者（主要指动物） 分解者（
4、主要指细菌和真菌等微生物） 2、 非生物成分：阳光、空气、水等。 3、构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。 三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营 养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。 四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。 五、生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但 是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏
5、。 第五节第五节生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统 一、多种多样的生态系统：1、森林生态系统（绿色水库）2、草原生态系统 3、海洋生态系统 4、淡水生 态系统 5、湿地生态系统（地球之肾）6、农田生态系统 7、城市生态系统 8、河流生态系统等。 二、生物圈是一个统一的整体 1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。 2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。 3、生物圈是所有生物共同的家园保护生物圈，人人有责！ 2 第二单元第二单元 生物和细胞生物和细胞 1.2 显微镜的结构: 1 目镜 2 镜筒 3 物镜换向
6、器 4 聚光器 5 物镜 6 载物台 7 粗准焦螺旋 8 反光镜 9 细准焦螺旋 10 压片夹 一、取镜和安放： 1、右手握镜臂，左手托住镜座。 2、把显微镜放在实验台距边缘（7 厘米）左右处，略偏（左） 。安装好（目 镜）和（物镜） 。 二、对光： 3、转动（转换器） ，使（低倍物镜）对准通光孔（物镜前端与载物台要保持 2 厘米距离） 。 4。把一个（较大的）光圈对准通光孔。一只眼注视（目镜内） ，另一只眼（睁开） 。转动（反光镜） ，使光 线通过（通光孔）反射到镜筒内。通过目镜可以看到（白亮的）圆形视野。 三、观察： 5、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对（通光
7、孔的中心） 。 6、转动（粗准焦螺旋） ，使镜筒（缓缓下降） ，直到（物镜接近玻片标本）为止。 （此时眼睛一定要看着物 镜。 ） 7、一只眼向（目镜）内看，同时（逆时针）方向转动（粗准焦螺旋） ，使镜筒缓缓上升直到（看清物像） 为止。再略微转动（细准焦螺旋） ，使看到的物像更加清晰。 四、清洁收镜：实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用（擦镜纸） 。转动（转 换器） ，把两个物镜（偏到两旁） ，并将镜筒（缓缓下降到最低处） 。最后把显微镜放进（镜箱里） ，送 回原处。 8、从目镜内看到的物像是（倒像） 。 （目镜与物镜放大倍数的乘积）就是显微镜的放大倍数。放大倍数越 大，看
8、到的细胞体积就越大，显微镜下的细胞数目就（越少） ；放大倍数越小，看到的细胞体积就越小， 显微镜下的细胞数目就（越多） 。 9、常用的玻片标本有以下三种： （切片）用从生物体上的薄片制成； （涂片）用液体的生物材料 经过涂抹制成； （装片）用从生物 体 上撕下或挑取的少量材料制成。这三种玻片标本都可以做成永 久的或临时的。玻片标本的制作，需要载玻片和盖玻片。 10、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片： 11、用洁净的纱布把载玻片擦拭干净。 12、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴（清水） 。 13、用镊子从洋葱鳞片叶（内侧）撕取一小块通明薄膜内表皮。
9、把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴 中，用镊子把它展平。 14、用镊子夹起盖玻片，使它的一边（先接触载玻片上的水滴） ，然后（缓缓地）放下，盖在要观察的材 料上，这样才能避免（盖玻片下面出现气泡而影响观察） 。 15、把一滴稀碘液滴在（盖玻片的一侧） 。 16、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 制作黄瓜表层果肉细胞或黑藻叶片细胞临装片：制作黄瓜表层果肉细胞或黑藻叶片细胞临装片： 1、用刀片将洗净的黄瓜表皮刮掉，洗净刀片后，再用刀片轻轻刮取少许黄瓜表层果肉，均匀涂抹在载玻 片上的水滴中。盖好盖玻片，制成临时装片。 2、或用镊子取一片黑藻的细嫩小叶，放在载玻片上的水滴中，盖好盖玻
10、片，制成临时装片。 3、洋葱鳞片叶表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞有哪些相同的结构？都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、 3 液泡等结构。 4、观察动物细胞中制作人的口腔上皮细胞与制作植物细胞临时装 片不同之处： （1）在载玻片的中央滴一滴（生理盐水） （2）用消毒牙签在自己漱净的（口腔内侧壁）上轻轻刮几下。 动物细胞基本结构（细胞膜） （细胞质） （细胞核） 植物细胞的结构。植物细胞的结构。 1、 模式图。细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。 细胞 内含有液泡、叶绿体 2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。 3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。 4、植物细胞的各种
11、结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共 同完成细胞的生命活动。 观察动物细胞观察动物细胞 一、人和动物的细胞形态不同，基本结构是一样的。 动物细胞模式图。主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。 二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点： 相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。 不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细 胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。 第二章第二章细胞的生活细胞的生活 第一节第一节细胞的生活需要物质和能量细胞的生活需要物质和能量 一、细胞中含有两类物质。 1、无机物：水和无机盐 2、有机物：糖
12、、脂类、蛋白质、核酸 二、细胞膜控制物质的进出。 细胞膜能够让有用的物质进入细胞， 把其他物质挡在细胞外面， 同时把细胞内产生的废物排到细胞外。 三、细胞质中的能量转换器。 1、 叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。 2、 细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，将有机物中的能量释放出来，供细 胞利用。 3、 叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。 第二节第二节细胞核是遗传信息库细胞核是遗传信息库 一、一、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。 二、遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可以得出这个结论。 三、细胞核
13、中储存遗传信息的物质是DNA 1、遗传信息的载体是一种叫做 DNA 的有机物。DNA 存在于细胞核中。 2、DNA 的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。 四、染色体是由 DNA 和蛋白质两种物质组成。 1、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞内含有 23 对染色体。水稻有 12 对。 2、细胞的控制中心是细胞核。 3、DNA 上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦 的蓝图。 4 第三节第三节细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞 一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。 二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小
14、，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身 的物质，体积逐渐增大。 三、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。 、生物体 的长大与细胞的（生长和分裂）有关。分裂： （细胞核）先由一个分裂两个， （细胞质）分成两份，每 份各有一个（细胞核） ，在原来的细胞中央形成新的（细胞膜） ，植物细胞还形成新的（细胞壁） 。 细胞核分裂时， （染色体）变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经（加倍） ，在细胞分裂过程中， 染色体分成（形态和数目相同）的两份，两个新细胞与原细胞的染色体（形态和数目都相同） ，新细胞 和原细胞的（遗传物质）是一样的 第三章
15、第三章 细胞怎样构成生物体细胞怎样构成生物体 第一节第一节动物体的结构层次动物体的结构层次 一、细胞分化形成组织。 1、 在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫 做细胞分化。 2、 组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联 合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 3、人体的四种基本组织： 上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。 肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。 神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。 结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。 二、组织进一步形成器官。
16、1、器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、 眼、耳等。 三、器官构成系统和人体 1、系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 2、人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、 生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。 第二节植物体的结构层次 一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。 二、绿色开花植物的六大器官。 1、 六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子 三、植物的几种主要组织。 1、 分生组织
17、：位于根尖的分生区就是分生组织。 2、另外几种：保护组织、营养组织、输导组织。 第三节只有一个细胞的生物体 一、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。大多数生活在水里，有些生活在我们身上。 二、单细胞生物的结构和生活。 以草履虫为例：如图。草履虫的结构和生活。 三、单细胞生物与人类的关系。 有利的一面：1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。 2、草履虫对污水净化有一定作用。 有害的一面：1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。 2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。 5 第四章第四章没有细胞结构的微小生物没有细胞结构的微小生物病毒病毒 一、病毒的种类。一、病毒的种类。 1、根据
18、它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类： 一类是专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒。 一类是专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。 一类是专门寄生在细菌内的细菌病毒，也叫噬菌体，大肠杆菌噬菌体。 二、病毒的结构和生活-只能生活在活细胞内 第三单元第三单元生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物 1、种子的结构包括种皮和胚，种皮保护细嫩的胚； （胚）是新植物的幼体，包括（胚芽、胚轴、胚根和子 叶） 。菜豆种子（子叶两片） ，没有胚乳；玉米种子（子叶一片） ， （有胚乳） 。 子叶和胚乳里含有丰富的（营养物质） 。种子植物比苔藓和蕨类植物更高等，能产生（种子）是一个重 要原因。
19、 种子植物包括（裸子植物和被子植物） 。 （松、杉、侧柏、银杏和苏铁）种子裸露，外面没有保护它的 果皮是裸子植物。其它常见的绿色开花植物种子外面有果皮包被，形成果实，都是被子植物。 2、种子萌发所需外部条件（适宜的温度、一定的水分和充足的空气） 。自身条件（干瘪的种子或胚被昆虫 咬坏的种子不能萌发） （储存时间过长的种子，胚已经死亡）也不能萌发； （正在休眠的种子）也是不 能萌发的。 3、种子萌发时，首先要（吸收水分） 。子叶或胚乳中的（营养物质）转运给（胚根、胚芽、胚轴） 。随后， （胚根）发育，突破种皮，形成根。 （胚轴）伸长，胚芽发育成（茎和叶） 。 4、根生长最快的部位是（伸长区） 。
20、 根的生长一方面要靠（分生区）细胞的分裂增加细胞的数量； 另一方面要靠（伸长区）细胞体积的增大。 5、芽中也有（分生组织） 。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由细嫩的茎、 叶和芽组成，枝条上的（芽）又能发育成新的枝条。 6 、植物生长需要的营养物质有（水、无机盐和有机物）根从土壤中吸收（水和无机盐） ；绿叶通过（光 合作用）制造有机物。植物的生长需要量最多的是含（氮、磷、钾）的无机盐。 7、一朵花的主要部分是（雄蕊和雌蕊） ，雄蕊由（花药和花丝）组成，花药中有花粉；雌蕊由（柱头、花 柱和子房）组成，子房里有胚珠。 8、一朵花经过（传粉和授精）才能结果。花粉从花药落到雌蕊
21、柱头上的过程叫做传粉。 9、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下长出（花粉管） ，花粉管穿过（花柱） ，进入（子房） ，到 达（胚珠） 。花粉管中的（精子）与胚珠中的（卵细胞）结合，形成（受精卵） 。叫做受精。 10、受精完成后，其余部分凋落，只有子房继续发育成果实。子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精 卵发育成胚。玉米、向日葵种子空瘪常是由（传粉不足）引起的。可进行人工辅助授粉增产。 11、水是植物体的重要组成成分。即使是晒干的种子，里面仍然含有（少量的水） 。 12、根吸收水的部位主要是（根尖的成熟区） 。成熟区有（大量的根毛） 。 13、取一段带叶的茎剪断，将顶端一段放入滴有红墨水
22、的水中，在阳光下照射 34 小时，横切、纵切， 红色部分就是（水分和无机盐）在茎内木质部运输途径（导管） 。韧皮部里的（筛管）是有机物从 叶运输到其他器官的通道，在木质部和韧皮部之间有（形成层） ，能使木本植物加粗。 14、 （气孔）是植物（蒸腾作用失水）的“门户” ，也是（气体交换）的“窗口” 。它是由一对半月形的细 胞（保卫细胞）围成的空腔。白天张开，夜晚闭合。 15、绿色植物利用（光）提供的能量，在（叶绿体）中合成了（淀粉）等有机物，并且把（光能）转变成 （化学能） ，储存在（有机物）中。 这个过程就是（光合作用） 。光合作用还产生（氧气） 。 16、细胞利用氧，将（有机物）分解成（二氧
23、化碳和水） ，并且将储存在（有机物）中的能量释放出来， 供给生命活动的需要，这个过程叫做（呼吸作用） 。呼吸作用主要是在（线粒体）内进行的。 17、光合作用的产物及原料见光合作用的公式 光合作用与生物圈中的碳氧平衡绿色植物在光合作用中制造的 O2， 超过了自身呼吸作用对O2的需要， 其余的 O2都以气体的形式排到了大气中，绿色植物还通过光合作用不断的消耗大气中的 CO2，这样 就维持了生物圈中 CO2和 O2的相对平衡简称碳O2平衡。 18、光合作用及其在农业生产中的应用 6 种植农作物时，即不能过密，也不能过稀，应该合理密植。 19、绿色植物的生活需要水 无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸
24、收，并运输到植物体的各个器官 水影响植物的分布 20、水分进入植物体内的途径 水根尖成熟区导管植物各处 21、植物的蒸腾作用 能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地提供原料。 气孔气孔植物体植物体 22、绿色植物在生物圈中的作用 通过根部从土壤中吸收水分，将大部分水分，又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环地进行。 第四单元第四单元 生物圈中的人生物圈中的人 第二章第二章人体的营养人体的营养 1、食物中的营养物质、食物中的营养物质 蛋白质蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量； 糖类糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分； 脂肪脂肪：供能物
25、质，单位质量释放能量最多；但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内； 维生素维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用， 维生素维生素 A：促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。 缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症 维生素维生素 B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。缺乏时，神经炎，脚气病 维生素维生素 C：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力 。缺乏时， 坏血病，抵抗力下降 维生素维生素 D：促进钙、磷吸收和骨骼发育。 缺乏时，佝偻病（如鸡胸、X 形或 O 形腿等） 、骨质疏松症 水：水：约占体重的 6
26、0%70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。 无机盐：无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿） 、铁（构成血红蛋白） 2、消化和吸收、消化和吸收 （1）消化系统的组成 消化道：口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 消化系统 消化食物和吸收营养物质等 消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺 分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化 食物在消化系统中的变化： 1、探究馒头在口腔中的变化： 提出问题：淀粉有无变化？ 探究 项目 牙齿（咀嚼） 1 号管 舌（搅拌） 2 号管 唾液（消化） 3 号管 三者具备 4 号管 物理 处理 切碎馒头馒头搅拌
27、无切碎加唾液然后搅拌 化学 处理 清水清水唾液唾液 37 度温水中五分钟，加碘液检验淀粉的存在。 反应变色变色变色慢不变色 原因淀粉没变化唾液中有淀粉酶，分解淀粉 气体进入气体进入 水、气体出水、气体出 7 （2）小肠的结构特点： 消化食物和吸收营养物质的主要场所。 肠壁构造（由内向外） ：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜 小肠适于消化、吸收的特点：1）最长； 2）内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的 面积） ； 3）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄， 只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质； 4）有各种消化液。 （3）食物的消化：在
28、消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。 物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。 化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。 唾液淀粉酶淀粉的消化（、小肠） ： 淀粉（口腔）麦芽糖（小肠） 葡萄糖 蛋白质的消化（胃、小肠） ：蛋白质 氨基酸 胆汁（肝脏）不含消化酶，可以分解脂肪 脂肪的消化（小肠） ：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸 消化腺分泌消化液（含消化酶）消化物质 唾液腺唾液（淀粉酶）初步消化淀粉 胃腺胃液（蛋白酶）初步消化蛋白质 肝脏胆汁（不含消化酶）促进脂肪消化 胰腺胰液（淀粉酶蛋白酶、脂肪酶）消化糖类、
29、蛋白质和脂肪 肠腺肠液（同胰液一样）消化糖类、 蛋白质和脂肪 碘遇到淀粉变蓝碘遇到淀粉变蓝 糖类糖类口腔中初步消化口腔中初步消化最终分解为葡萄糖被吸收最终分解为葡萄糖被吸收 蛋白质蛋白质胃中初步消化胃中初步消化最终分解为氨基酸被吸收最终分解为氨基酸被吸收 脂肪脂肪小肠初步消化小肠初步消化最终被分解为甘油和脂肪酸被吸收最终被分解为甘油和脂肪酸被吸收 4、营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。 消化道各段对营养物质的吸收： 胃：少量的水、酒精（非营养） 小肠： （主要的吸收场所）葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素 ，大部分脂 肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管（ 淋
30、巴管 血液循环）吸收； 其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循 环。 大肠：少量水、无机盐和一部分维生素 3、关注合理营养和食品安全 1）合理营养 按时进餐 不偏食、不挑食、不暴饮暴食 均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔） 2）食品安全 蔬菜瓜果必须清洗干净 不吃有毒的食物（馊饭菜、发芽的马铃薯） 买经检疫合格的食品 保持厨房和炊具的干净 第三章第三章 人体的呼吸人体的呼吸 1、呼吸道对空气的处理 呼吸道：鼻腔 咽 喉 气管 支气管 气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体 肺：气体交换的场所 （1）位置：胸腔内，左右各一 （2）结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮
31、细胞构成，适于气 体交换。 （3）功能：气体交换 2、发生在肺内的气体交换 8 肋间肌收缩肋间肌收缩胸廓左右前后扩大胸廓左右前后扩大 膈肌收缩，顶部下降膈肌收缩，顶部下降上下扩大上下扩大 肋间肌舒张肋间肌舒张胸廓左右前后缩小胸廓左右前后缩小 膈肌舒张，顶部上升膈肌舒张，顶部上升上下缩小上下缩小 肺泡与血液之间的气体交换肺泡与血液之间的气体交换 肺泡肺泡血液（血液由静脉变为动脉血）血液（血液由静脉变为动脉血） 1、鼻腔内有鼻毛，可阻挡灰尘细菌，鼻腔内表面的黏膜，可分泌黏液，可粘住灰尘细菌，黏膜中还分布 着毛细血管，可加热凉空气，所以用鼻呼吸比用嘴呼吸好。 肺内有许多肺泡，肺泡外包绕着毛细血管，肺
32、泡和毛细血管的壁都由一层上皮细胞构成，适于肺泡与血液 进行气体交换。氧气由肺泡进入毛细血管的血液里需透过二层细胞。 2、食物和空气的共同通道是咽。吃饭时说笑，会使会厌软骨来不及遮住喉口，使食物误入气管，引起危 险。 3、气管和支气管内壁上生有纤毛，向咽喉方向摆动，把灰尘、细菌和腺细胞分泌的黏液（其中有抵抗细 菌和病毒的物质）一起送到咽部，经咳嗽排出体外，这就是痰。痰形成的部位在气管和支气管。 4、哮喘是支气管感染的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘、兽毛等物质引起，病人呼吸困难。肺炎是由 细菌、病毒等感染引起的。 5、呼吸道能保证气体顺畅通过，还能对吸入气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清
33、洁。人一 分钟呼吸的次数约为 16 次。 测量胸围差时，受测者取自然站立的姿势，双手自然下垂，呼吸要均匀。测量时软尺在胸前下缘要与 乳头上缘平齐，在背侧将软尺固定在两肩胛骨的下角。软尺松紧要适宜，并且不要有折转。 6、当肋间肌和膈肌收缩，使胸腔容积扩大，肺便扩张，肺内气体压力缩小，于是气体就被吸入，完成吸 气。当肋间肌和膈肌舒张，使胸腔容积缩小，肺便收缩，肺内气体压力增大，于是气体就被排出，完 成呼气。吸气和呼气是通过呼吸运动实现的。 7、人的呼出气体含有较多的二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊。 8、采集和测算空气中的尘埃粒子时，取样的方法是五点取样法。 空气的质量与健康空气的质量与健康 1）空
34、气的质量影响人体健康 大气中的污染物危害人体健康极大 有害物质能引起呼吸系统的疾病 2）了解当地的空气质量 当地空气污染的原因 测算空气中的尘埃粒子 （五点取样法） 第四章第四章人体内物质的运输人体内物质的运输 血液的成分血液的成分 血浆（淡黄色） ：成分水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白等 血细胞： 血浆血浆：运输血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。 血细胞血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红 色，白细胞和血小板 在两层交界处，很薄，呈白色。 红细胞红细胞：血细胞中数量最多，两面凹的圆饼状，没有细胞核，有血红蛋白，血红蛋白可以运载
35、氧气。 白细胞白细胞：有细胞核，比红细胞大，可以穿过毛细血管壁，包围，吞噬细菌。 血小板血小板：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，可以释放与血液凝固有关的物质。 血红蛋白血红蛋白：红细胞里含有一种红色含铁的蛋白质。 贫血：贫血：血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中血红蛋白的含量过少。 血清血清：血液凝固以后，血块周围出现少量黄色透明的液体。 血液功能：血液功能：运输氧；运输养料；运走二氧化碳等废物；吞食病菌；调节体温。 血管的类型及特点血管的类型及特点 二氧化碳二氧化碳 氧氧 肺扩大肺扩大肺内压下降肺内压下降吸气吸气 肺缩小肺缩小肺内压升高肺内压升高呼气呼气 气 白细胞：吞噬病菌白细胞：吞
36、噬病菌 血小板：凝血血小板：凝血 红细胞：运输氧红细胞：运输氧 9 动脉：管壁较厚，弹性，大管内血流速度快 毛细血管：内径 810 毫米，管壁非常薄，血流速度最慢 静脉：管壁较薄，弹性小，管内血流速度慢，四肢静脉内表面有防止血液倒流的静脉瓣 心脏的结构 右心房 右心室 左心房 左心室 血液循环血液循环 体循环：左心室主动脉全身毛细血管上下腔静脉右心房 动脉血静脉血 肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房 静脉血动脉血 血型血型红细胞凝集原红细胞凝集原血清凝集素血清凝集素 A型型A抗抗B B型型B抗抗A AB型型A、B无无 O型型无无抗抗A、抗、抗B 某人的血型某人的血型可接受的血型可接受
37、的血型可输给的血型可输给的血型 AA、O BB、OB、AB ABA、B、AB、OAB OO 第五章第五章尿的形成和排出尿的形成和排出 人体内废物的排出 1、尿的形成与排出 排泄：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。 途径：1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素 2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水 3）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素 2、泌尿系统的组成 肾脏：形成尿的场所 输尿管 膀胱： 排尿的通道，膀胱有贮尿的作用 尿道 充满静脉血，二者之间有防止血液倒流的房室瓣充满静脉血，二者之间有防止血液倒流的房室瓣 充满动脉血，二者之间有防止血液倒
38、流的房室瓣充满动脉血，二者之间有防止血液倒流的房室瓣 心脏 四个腔 上面心房 （连静脉） 下面心室 （连动脉） 左心房：连肺静脉 右心房：连上、下腔静脉 左心室：连主动脉 右心室：连肺动脉 相通瓣膜 房室瓣：心房与心室之间瓣膜，只能向心室开 动脉瓣：心室与动脉之间瓣膜，只能向动脉开 10 3、肾单位的结构与功能 肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉 肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连 肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通 4、尿的形成 （1）肾小球的滤过作用： 除了血细胞和大分子的蛋白质以外的
39、血浆成分都可以滤过，形成原尿 (150 升) （2）肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，剩下的形成 尿液（1.5 升） 第六章第六章 人体生命活动的调节人体生命活动的调节 人体对外界环境的感知人体对外界环境的感知 1、人的视觉和听觉、人的视觉和听觉 眼球的结构与功能眼球的结构与功能 角膜：眼球的前部，无色透明，可透光 巩膜：白色，保护眼球内部的作用 虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光 睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度 脉络膜：占中膜 2/3 的后部，有血管（营养眼球） 、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室” ） 视网
40、膜：内有大量感光细胞 晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连 玻璃体：透光 附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器（泪腺、泪点、鼻泪管） （2）视觉的形成： 经折光 沿着视神经传导 外界光线 在视网膜上成像 产生神经冲动 视觉中枢（形成视觉） （3）眼的卫生保健： 近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前 方 矫正：戴凹透镜 远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后 方 矫正：戴凸透镜 沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜 耳的结构和功能：耳的结构和功能： 外耳： 耳郭，收集、传导声波 外耳道 鼓膜，接受声波，产生振动 中耳：鼓室，有咽鼓管与咽部相通，
41、保持鼓膜内外大气压的平衡 听小骨，三块，将鼓膜的振动传导至内耳 半规管 内耳前庭 耳蜗，内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动 听觉的形成听觉的形成 沿外耳道 沿着听小 沿着与听觉 声波 鼓膜 产生振动 耳蜗 产生神经冲动 听觉中枢 骨传导 有关的神经 (形成听觉) 2、神经系统的组成 1）神经系统的组成 中枢神经系统：脑、脊髓 周围神经系统：脑神经、脊神经 11 2）神经元的结构、功能： （1）结构 细胞体 突起 轴突：一条，长而分支少 树突：数条，短而呈树状分枝 轴突 集结成束，外包上结缔组织膜 髓鞘 神经纤维（末端的细小分支为神经末梢） 神经 （2）功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（兴
42、奋是以神经冲动的形 式传导的） 中枢神经系统：包括脑和脊髓 神经中枢：在中枢神经系统的灰质里，功能相同的神经元细胞体汇集在 一起，调节人的某一项相应的生理活动，叫神经中枢。 3、神经调节的基本方式 反射的概念：动物（包括人）通过神经系统，对外界或内部的各种刺 激所产生的有规律的反应反*区别于：应激性 射弧的概念：参与反射的神经结构 组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 膝跳反射的过程：扣击部位：膝盖下位的韧带 现象：小腿突然跳起 感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢 神经中枢：位于脊髓灰质中 效应器： （下肢的）股四头肌及其内的运动神经末梢 3）反射的类型 简单的反射 复杂的反
43、射 激素调节 1） 、人体主要内分泌腺的位置和名称： 垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺 2） 、激素等物质通过体液传送来调节人体生理功能叫做体液调节。 甲状腺：人体内最大内分泌腺位于喉部，分左右两叶。 甲状腺分泌激素叫做甲状腺激素，有促进新陈代谢，加速物质 分解，促进生长发育和提高神经系统兴奋等作用。甲状腺机 能亢进：分泌激素过多，成年人食量大增，消瘦。甲状腺 能不足：分泌激素过少，幼年时期呆小症。 碘是甲状腺合成甲状腺激素原料，来自食物（缺碘，地方性甲 状腺肿） 8胰岛：位于膜腺上一个个腺细胞团，分泌胰岛素。功能调节糖代谢， 缺乏胰岛素，尿排出部分葡萄糖，可能患糖尿病。 9垂体：脑底部
44、，大小如豌豆，分泌生长激素等，调节人体生长发育。生长激素分泌不足；幼年时期， 侏儒症。生长激素分泌过多：a、幼年时期：巨人症。b 、成年人：肢端肥 大症。 神经调节和激素调节的关系神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神精 系统的调节，但也受到激素的调节 7、人类活动队生物圈的影响 分析人类活动破坏生态环境的实例 人类活动改善生态环境“三北”防护林 人类活动破坏生态环境 森林遭到严重滥伐 沙尘暴危害严重 大量捕杀野生动物 何时还太湖清澈秀美的原貌 12 环境污染 概念：指人们在生产或者生活中排放的有害物质，对环境的影响 酸雨对生物的影响 类型 大气污染 温室效应和臭氧破坏 水污
45、染：太湖水出现水花 固体废弃物污染：废旧电池对生物的影响 土壤污染：白色垃圾、工业废渣 噪音污染 拟定保护生态环境的计划 第五单元第五单元生物圈中的其它生物生物圈中的其它生物 第一章第一章动物的运动和行为动物的运动和行为 1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。 2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色） ，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌 受神经刺激后有收缩的特性。 3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特 别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】 4、手臂自然下垂，肱
46、二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂， 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。 5、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支 点作用（也有说枢纽作用） ，骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有 骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 6、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。 7、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量 来自有机物的分解） 。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适
47、应复杂多变的环境。 8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点 是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关 节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。 9、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。 （由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。 ） 七、动物的行为 1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获 得途径不同可分为先天性行为和学习行为。 2、先天性行先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质
48、决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛 织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经 验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。 2、社会行为社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的 行为。 （注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。 ） 3、社会行为大多具以下特征：群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工 有的还形成等级 4、通讯通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的 个体产生某种行为反应的现象。
49、分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。 5、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰 雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。 即： （1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫； （2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。 6、探究性实验步骤：提出问题、作出假设、制定并实施计划、 （实验现象）得出结论。 第三章第三章 第二节第二节 动物与人类生活的关系（八年级上动物与人类生活的关系（八年级上 48 页到页到 52 页，看熟）页，看熟） 第五单元第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物 第四章第四章 分布广泛的细菌和真菌分布广泛的细菌和真菌 菌落：菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。 两种菌落的区别 细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色； 真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色 13 培养细菌真菌的方法：配制培养基高温灭菌 接种 恒温培养 培养基：含营养物质的有机物 细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质） 、一定的生存空间等。另外， 有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制） 。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利 用现成
