1、人教版（2019）高考生物一轮复习：必修1、2+选择性必修13考点复习提纲汇编第1课时走近细胞1(必修1 P4)细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。2(必修1 P5)归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。3HIV在结构上与猪的红细胞最大的不同是HIV没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存。4(必修1 P10)科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。5(必修1 P11)原核细胞内有环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作拟核。6(必修1 P11)蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是
2、能进行光合作用的自养生物。细菌中的多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。7原核细胞和真核细胞在细胞核方面的差异是：真核细胞有核膜包被的细胞核，内含DNA与蛋白质结合形成的染色质；原核细胞有拟核，内含环状的DNA分子。在细胞器方面的区别是：原核细胞只有核糖体。8(必修1 P11)原核细胞和真核细胞在结构上的统一性表现在都具有相似的细胞膜和细胞质，都有核糖体，遗传物质都是DNA。9根瘤菌(属于细菌)与豆科植物共生形成根瘤。在对根瘤菌进行分离时，可以根据是否具有以核膜为界限的细胞核为依据来区分根瘤菌细胞与植物细胞。10支原体与动物细胞结构的区别是：支原体没有以核膜为界限的细胞核，只有游离的DNA和核
3、糖体这一种细胞器；支原体与细菌的区别是支原体没有细胞壁。第2课时组成细胞的元素和化合物1(必修1 P17)细胞中的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等元素，微量元素有：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。2(必修1 P17)细胞内含量最多的化合物和有机物分别是水、蛋白质。3(必修1 P18)还原糖的检测中用到的试剂为斐林试剂，检测所需的条件是5065_水浴加热，最终的现象是出现砖红色。蛋白质的检测中用到的试剂为双缩脲试剂，现象为组织样液呈紫色。脂肪的检测用到的试剂为苏丹染液，染色后需要用到体积分数为50%的酒精溶液来洗去浮色，最终在显微镜下观察到脂肪被染成橘黄色。4(必修1 P
4、2021)水是细胞内的良好溶剂的原因是水分子为极性分子，带有正电荷或负电荷的分子或离子都容易与水结合。5(必修1 P21)水在常温下能够维持液体状态，具有流动性的原因：每个水分子可以与周围水分子靠氢键相互作用在一起，氢键不断地断裂，又不断地形成。水的温度相对不容易发生变化的原因：存在氢键，水具有较高的比热容。6(必修1 P22)铁是血红素的组成成分，这说明无机盐的生理作用是构成细胞内许多化合物的重要成分。7随着气温下降，冬小麦细胞中自由水与结合水含量的比值减小，细胞的代谢水平降低，抗寒能力增强。将干种子用水浸泡后种子能萌发，但干种子不经水浸泡不能萌发，这说明自由水与细胞代谢强度有关，自由水所占
5、比例越大，代谢越旺盛。8如果人体血液中钙离子的含量太低，会出现抽搐现象，这说明无机盐的生理作用是无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。9(2021河北，19节选)植物细胞中自由水的生理作用包括细胞内良好的溶剂；能够参与生物化学反应；能为细胞提供液体环境；能运送营养物质和代谢废物等(写出两点即可)。补充水分可以促进玉米根系对氮的吸收，提高植株氮供应水平。10炒青豆不能萌发的原因是丢失了结合水，细胞结构遭到破坏。第3课时细胞中的糖类和脂质1(必修1 P23)单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等，其中葡萄糖是主要的能源物质。2(必修1 P24)二糖一般要水解成单糖才能被细胞吸收，常
6、见的二糖有麦芽糖、蔗糖、乳糖等。3(必修1 P2425)生物体内的糖类绝大多数以多糖的形式存在。细胞中的多糖有淀粉、纤维素、糖原和几丁质，其中前三者的基本单位都是葡萄糖。多糖中的储能物质是淀粉和糖原。4(必修1 P2527)常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇，其中脂肪是细胞内良好的储能物质。固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D等。5糖尿病患者的饮食受到严格的限制，受限制的并不仅仅是甜味食品，米饭和馒头等主食也需要定量摄取，其原因是米饭、馒头等主食富含淀粉，淀粉经消化分解后可以生成葡萄糖，进而使血糖升高。6相比于淀粉类作物种子，种植油菜种子时，播种是浅一些还是深一些？为什么？提示播种要浅一些。油菜种
7、子脂肪含量高，且脂肪分子中氧的比例低，氢的比例高，因而在氧化分解时消耗的氧气比较多。7构成脂肪的脂肪酸的种类和分子长短不相同，若脂肪酸长链中的碳原子之间都以单键相连，则为饱和脂肪酸，若脂肪酸长链中碳原子之间存在双键，则为不饱和脂肪酸。植物脂肪大多数含有不饱和脂肪酸，在室温时呈液态，而大多数动物脂肪含有饱和脂肪酸，室温时呈固态。8磷脂是所有细胞(填“真核细胞”“原核细胞”或“所有细胞”)必不可少的脂质。9医生建议正常饮食中应该每天摄入一定量的维生素D，请解释其中的科学道理：维生素D能够促进肠道对钙和磷的吸收。10通过向北京鸭饲喂玉米、谷类和菜叶能达到育肥的原因：糖类在供应充足的情况下，可以大量转
8、化为脂肪。第4课时蛋白质是生命活动的主要承担者1(必修1 P29)请叙述氨基酸的结构特点：每种氨基酸至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团。2(必修1 P30)评价食物中蛋白质的营养价值应注重必需氨基酸的含量。3(必修1 P30)蛋白质的空间结构主要由氢键和二硫键形成。4(必修1 P30)脱水缩合是一个氨基酸分子的羧基(COOH)和另一个氨基酸分子的氨基(NH2)相连接，同时脱去一分子的水的过程。5(必修1 P32“与社会的联系”)蛋白质变性是指蛋白质在某些物理和化学因素作用下其特定的空间构象被破坏，从而导致其理化
9、性质的改变和生物活性丧失的现象。6组成人胰岛素的基本单位的结构通式为，该物质的基本单位具有多样性的原因是R基不同。7蛋白质中肽键数和脱去的水分子数相等，都等于氨基酸数肽链数。8胰岛素分子与其他蛋白质结构不同的直接原因是构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。9烤熟的鸭子，其蛋白质一定发生了变性，食物加工过程中蛋白质变性不影响(填“影响”或“不影响”)蛋白质的营养价值。煮熟的蛋白质容易(填“容易”或“不容易”)消化，原因是_高温改变了蛋白质的空间结构，使肽键暴露，易被蛋白酶催化水解。第5课时核酸是遗传信息的携带者1(必修1 P35)核酸是细胞
10、内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。2(必修1 P34)DNA是脱氧核糖核酸的简称，由脱氧核糖核苷酸组成。脱氧核糖核苷酸由一分子脱氧核糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成。3(必修1 P34)RNA是核糖核酸的简称，由核糖核苷酸组成。核糖核苷酸由一分子核糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成。4(必修1 P35)和DNA相比，RNA在化学组成上的区别：RNA含有核糖而不含脱氧核糖，RNA含有U而不含有T。5(必修1 P35)细胞中组成DNA的脱氧核苷酸的排列顺序储存着生物的遗传信息。6(必修1 P34)真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，线粒体、叶绿体内
11、也含有少量的DNA，RNA主要分布在细胞质中。7(必修1 P36)碳是“生命的核心元素”的原因是生物大分子以碳链为基本骨架。8细胞中组成核酸的含氮碱基有5种，其中DNA中有4种，分别是A、G、C、T；RNA中有4种，分别是A、G、C、U。9玉米的核酸初步水解后可得到8种核苷酸，彻底水解后可得到5种碱基；玉米的遗传物质初步水解后可得到4种核苷酸，彻底水解后可得到4种碱基。10“胎儿亲子鉴定”是利用基因技术鉴定胎儿遗传意义上的父亲，从孕妇的羊水中提取细胞，通过鉴定胎儿的DNA确认父子关系。进行亲子鉴定时，主要比较胎儿与“父亲”DNA的脱氧核苷酸的排列顺序。11请从单体和多聚体关系的角度阐明“吃什么
12、补什么”存在的不合理性：生物大分子都要被消化成细胞可以吸收的小分子才能被人体吸收。第6课时细胞膜与细胞核的结构和功能1(必修1 P4041)细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。2(必修1 P43)细胞膜主要是由脂质和蛋白质组成的，此外还有少量的糖类；功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类与数量越多。3(必修1 P45)细胞膜的结构特点是具有流动性，主要表现为构成膜的磷脂分子可以侧向自由移动，膜中的蛋白质大多也能运动。4(必修1 P45)糖被：细胞膜的外表面与蛋白质分子或脂质结合的糖类分子，其与细胞表面的识别、细胞间的信息传递等功能有密切关系。5(必修1 P5
13、6)核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关；核孔可实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。6(必修1 P56)细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。7虽然细胞膜内部分是疏水的，但是水分子仍能跨膜运输的原因：一是水分子极小，可以通过由于磷脂分子运动而产生的间隙；二是细胞膜上存在水通道蛋白，水分子可以经通道蛋白通过细胞膜。8用丙酮从人的胰岛B细胞中提取脂质，在空气水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积远大于胰岛B细胞表面积的2倍。原因是：胰岛B细胞中除细胞膜外，还有核膜和各种细胞器膜，它们的膜中都含有磷脂分子。9如图表示肝脏细胞细胞膜的亚显微结构图。葡萄糖进入肝细胞的方向是AB(用
14、图中字母表示)，判断的依据是糖被的位置，在细胞膜的外侧分布有糖蛋白或糖脂，而内侧没有。10脂质体是一种人工膜，是很多药物的理想载体，其结构示意图如图所示。其中的胆固醇有比磷脂更长的尾部，可使膜的通透性降低，对于维持脂质体结构的稳定性有重要作用。(1)能在水中结晶的药物和脂溶性药物分别被包裹在甲处、乙处；两类药物的包裹位置不同的原因是两层磷脂分子之间是疏水的，脂溶性药物能被稳定地包裹在其中；脂质体内部是水溶液，在水中结晶的药物能被稳定地包裹在其中。(2)脂质体到达靶细胞后，脂质体可能会与细胞膜发生融合，也可能以胞吞方式将携带的药物运入细胞。该过程利用了膜的流动性。11染色体与染色质这两种不同的状
15、态对细胞生命活动的意义：染色体呈高度螺旋状态，有利于在细胞分裂过程中移动并分配到子细胞中去，而染色质为细丝状，有利于DNA完成复制、转录等生命活动。12核孔复合体能够识别已经加工成熟的mRNA并将其运出核孔，前体mRNA(未经加工剪接的RNA)不能运出核孔，这体现了核孔具有选择性，核孔复合体能够识别相应的物质信号，可推测核孔复合体上存在特异性受体蛋白。第7课时细胞器之间的分工1(必修1 P48)内质网是蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输通道。2(必修1 P48)高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。3(必修1 P49)线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要
16、场所，是细胞的“动力车间”。4(必修1 P49)中心体分布在动物与低等植物细胞中，由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成，与细胞的有丝分裂有关。5(必修1 P49)溶酶体内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。6如图是某组织细胞部分结构及生理过程的示意图，图中过程说明溶酶体具有分解衰老、损伤的细胞器的功能。7(2020全国30节选)为了研究细胞器的功能，某同学将正常叶片置于适量的溶液B中，用组织捣碎机破碎细胞，再用差速离心法分离细胞器。该实验所用溶液B应满足的条件是pH应与细胞质基质的相同；渗透压应与细胞内的相同(答出2点即可)。8细胞内囊泡的运输与细胞
17、骨架直接相关，该结构的成分是蛋白质纤维，细胞骨架还参与的生理过程有细胞的运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等。9如图表示某细胞中蛋白质1和蛋白质2(这两种蛋白质是维持线粒体功能所必需的)的合成途径，表示生理过程，表示核膜，是线粒体DNA。有学者认为线粒体属于半自主性细胞器，据图分析，其依据是线粒体可以合成自身正常生理活动所需的部分蛋白质。第8课时细胞器之间的协调配合1(必修1 P51)分泌蛋白是指在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质。下列物质中属于该类蛋白的是。呼吸酶胰岛素血红蛋白线粒体膜的组成蛋白抗体性激素2请用箭头和文字的形式，构建分泌蛋白合成、运输和分泌过程中依次经过
18、的结构：核糖体内质网高尔基体细胞膜，在此过程中消耗的能量主要来自线粒体。3(必修1 P51)研究分泌蛋白的合成、运输的方法是同位素标记法。常用的具有放射性的同位素：14C、32P、3H、35S等；不具有放射性的稳定同位素：15N、18O等。4图甲表示分泌蛋白合成及分泌过程中膜面积的变化；图乙表示放射性颗粒在不同结构出现的先后顺序；图丙表示不同细胞器中放射性强度的变化。据图分析，图甲中A、B、C三条曲线所指代的膜结构分别是内质网膜、细胞膜、高尔基体膜；图乙中1、2所指代的细胞器是内质网、高尔基体；图丙中a、b、c所代表的细胞器分别为核糖体、内质网、高尔基体。5(必修1 P52)生物膜系统是由细胞
19、器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成。6(必修1 P52)细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转化和信息传递的过程中起着决定性作用。72013年诺贝尔生理学或医学奖授予了三位科学家，因为他们解开了调控运输物在正确时间投递到细胞中正确位置的分子原理，也就是细胞通过囊泡精确地释放被运输的物质。图甲表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程，图乙是图甲的局部放大。不同囊泡介导不同途径的运输。(1)研究表明，图甲中的Y囊泡内的“货物”为多种水解酶，这些酶会储存在结构中，推断结构是溶酶体，由内质网、高尔基体加工的蛋白质不一定是分泌蛋白，如溶酶体中的水解酶、细胞膜上的蛋白
20、质。(2)图乙中的囊泡能够精确地将细胞“货物”运送到相应位置并分泌到细胞外，据图推测可能的原因是囊泡上的蛋白质A和细胞膜上的蛋白质B特异性结合，此过程体现了生物膜具有信息交流的功能。第9课时水进出细胞的原理1(必修1 P62)渗透作用：水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散。2(必修1 P62)如果半透膜两侧存在浓度差，渗透的方向就是水分子从水的相对含量高的一侧向相对含量低的一侧渗透。3如图表示将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞置于0.3 g/mL蔗糖溶液中的示意图，据图回答问题：图中是液泡膜，是细胞膜，是细胞质，共同构成的为原生质层。4洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离的结构基础是原生质层具有选择透
21、过性，原生质层伸缩性大于细胞壁的伸缩性。5质壁分离及复原实验可验证植物细胞也是一个渗透系统。以紫色洋葱外表皮细胞为实验材料制成临时装片后，为使表皮细胞浸润在蔗糖溶液中，操作方法是从盖玻片的一侧滴加(质量浓度为0.3 g/mL的)蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。6将洋葱细胞放入大于细胞液浓度的KNO3溶液中，一段时间后没有观察到质壁分离现象，可能的原因有该细胞是死细胞，或者是根尖分生区细胞，或者发生质壁分离后又自动复原(答出两点原因)。7某同学以紫色洋葱外表皮为材料，通过质壁分离与复原实验方法来设计实验，想区分渗透压几乎相同的质量分数为15%的葡萄糖溶液和30%的蔗糖溶液两种溶液。该实验
22、中能作为区分不同溶液的现象是能发生质壁分离的复原的一组所用的溶液为葡萄糖溶液，不能发生质壁分离的复原的一组所用的溶液为蔗糖溶液。8由袁隆平海水稻科研团队研发的海水稻，适合在海边滩涂等盐碱地生长。有人提出，海水稻根部细胞的细胞液浓度比一般水稻品种(生长在普通土壤上)的高。请利用质壁分离实验方法设计实验进行验证(简要写出实验设计思路)：分别取海水稻和普通水稻根成熟区细胞，制成临时装片；配制一系列浓度梯度的蔗糖溶液并对细胞进行处理，观察对比两种植物细胞发生质壁分离的情况。第10课时物质进出细胞的方式及影响因素1(必修1 P65)被动运输：物质以扩散方式进出细胞，不需要消耗细胞内化学反应所释放的能量的
23、物质跨膜运输方式。2(必修1 P66)自由扩散(简单扩散)：物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式。3(必修1 P66)协助扩散(易化扩散)：物质借助膜上的转运蛋白进出细胞的扩散方式。4(必修1 P69)主动运输：物质逆浓度梯度进行跨膜运输，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量的物质跨膜运输方式。5(必修1 P70)主动运输的意义：通过主动运输来选择吸收所需要的物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质，从而保证细胞和个体生命活动的需要。6(必修1 P6667)转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型，通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通
24、过。分子或离子通过通道蛋白时，不需要与通道蛋白结合。而载体蛋白只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，而且每次转运时都会发生自身构象的改变。7(必修1 P72)细胞膜具有选择透过性的结构基础：细胞膜上转运蛋白的种类和数量，或转运蛋白空间结构的变化。通过胞吞或胞吐进出细胞，需要膜上蛋白质的参与，更离不开膜上磷脂双分子层的流动性。8农业生产中，农作物生长所需的氮元素可以NO的形式由根系从土壤中吸收。一定时间内作物甲和作物乙的根细胞吸收NO的速率与O2浓度的关系如图所示。回答下列问题：(1)由图可判断NO进入根细胞的运输方式是主动运输，判断的依据是主动运输需要细胞呼吸提供能量，O2浓度小于a点，
25、根细胞对NO的吸收速率与O2浓度呈正相关。(2)O2浓度大于a时作物乙吸收NO的速率不再增加，推测其原因是主动运输需要载体蛋白，此时载体蛋白数量达到饱和。(3)作物甲和作物乙各自在NO最大吸收速率时，作物甲根细胞的呼吸速率大于作物乙，判断的依据是作物甲在NO最大吸收速率时，对应O2浓度和NO吸收速率均大于作物乙。(4)细胞膜上的HATP酶是一种转运H的载体蛋白，能催化ATP水解，利用ATP水解释放的能量将H泵出细胞，导致细胞外的pH降低；此过程中，HATP酶作为载体蛋白在转运H时发生的变化是载体蛋白发生磷酸化，导致其空间结构改变。第11课时降低化学反应活化能的酶1(必修1 P86) ATP是细
26、胞内的一种高能磷酸化合物。2(必修1 P87)ATP与ADP的相互转化是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中的。3(必修1 P89)许多吸能反应与ATP水解的反应相联系；许多放能反应与ATP的合成相联系。4写出图中标出的“A”的含义腺苷；腺嘌呤；腺嘌呤脱氧核苷酸；腺嘌呤核糖核苷酸。5(必修1 P88)ATP供能机制：ATP水解释放的磷酸基团使蛋白质等分子磷酸化，这些分子被磷酸化后，空间结构发生变化，活性也被改变，因而可以参与各种化学反应。6细胞内绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP水解直接提供能量的，但细胞内ATP的含量却能基本保持稳定，原因是ATP与ADP之间存在相互转化，且这种转化处于动态
27、平衡之中。7萤火虫发光需要ATP提供能量，其发光机制是尾部发光细胞中含有荧光素和荧光素酶，荧光素接受ATP提供的能量后就被激活，生成的荧光素化腺苷酸(腺嘌呤核糖核苷酸简称腺苷酸)与氧气在荧光素酶的催化下反应形成发光物质虫荧光酰腺苷酸。(1)将32P标记的磷酸注入活细胞内，随后迅速分离细胞内的ATP，发现细胞内的ATP含量不变，但ATP中末端磷酸基团已被32P所标记。该实验的结论为ATP和ADP在细胞内快速相互转化，细胞内ATP维持动态平衡。(2)将、位置分别被32P标记的ATP(APPP)注入不同的发光细胞内，只有注入位置被标记的ATP的细胞，在形成的发光物质虫荧光酰腺苷酸中检测到放射性。由此
28、推测发光细胞以这种方式利用ATP的生物学意义是ATP水解成腺苷酸，不仅为发光物质的合成提供能量，同时也提供原料。第12课时细胞的能量“货币”ATP1(必修1 P86) ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。2(必修1 P87)ATP与ADP的相互转化是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中的。3(必修1 P89)许多吸能反应与ATP水解的反应相联系；许多放能反应与ATP的合成相联系。4写出图中标出的“A”的含义腺苷；腺嘌呤；腺嘌呤脱氧核苷酸；腺嘌呤核糖核苷酸。5(必修1 P88)ATP供能机制：ATP水解释放的磷酸基团使蛋白质等分子磷酸化，这些分子被磷酸化后，空间结构发生变化，活性也被改变，因而可以
29、参与各种化学反应。6细胞内绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP水解直接提供能量的，但细胞内ATP的含量却能基本保持稳定，原因是ATP与ADP之间存在相互转化，且这种转化处于动态平衡之中。7萤火虫发光需要ATP提供能量，其发光机制是尾部发光细胞中含有荧光素和荧光素酶，荧光素接受ATP提供的能量后就被激活，生成的荧光素化腺苷酸(腺嘌呤核糖核苷酸简称腺苷酸)与氧气在荧光素酶的催化下反应形成发光物质虫荧光酰腺苷酸。(1)将32P标记的磷酸注入活细胞内，随后迅速分离细胞内的ATP，发现细胞内的ATP含量不变，但ATP中末端磷酸基团已被32P所标记。该实验的结论为ATP和ADP在细胞内快速相互转化，细胞
30、内ATP维持动态平衡。(2)将、位置分别被32P标记的ATP(APPP)注入不同的发光细胞内，只有注入位置被标记的ATP的细胞，在形成的发光物质虫荧光酰腺苷酸中检测到放射性。由此推测发光细胞以这种方式利用ATP的生物学意义是ATP水解成腺苷酸，不仅为发光物质的合成提供能量，同时也提供原料。第13课时细胞呼吸的方式和有氧呼吸1(必修1 P91)探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中，实验的自变量是有无氧气。2(必修1 P91)请分析该实验的因变量并完善下表。因变量检测方法CO2产生的多少澄清石灰水变浑浊的程度溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄的时间长短是否有酒精产生橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下可与酒精发生
31、化学反应，使溶液变成灰绿色。可通过观察溶液颜色是否变化来确定3.(必修1 P91)在检测酒精的实验中，将酵母菌培养的时间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖的原因是葡萄糖也能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化。4(必修1 P93)有氧呼吸：指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。5. (必修1 P9293)真核细胞有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行，产物为丙酮酸、H、少量能量；第二阶段在线粒体基质中进行，需要消耗水，产物为CO2、H、少量能量；第三阶段在线粒体内膜上进行，需要消耗O2，能产生水，并产生大量能量。6(必修1 P
32、92)请写出有氧呼吸的反应式：C6H12O66H2O6O26CO212H2O能量。7有氧呼吸过程中葡萄糖中能量的去向为大部分以热能的形式散失，少部分转化为ATP中的化学能。第14课时无氧呼吸、细胞呼吸的影响因素及其应用1(必修1 P94)请写出无氧呼吸的化学反应式：(1)产酒精的无氧呼吸：C6H12O62C2H5OH(酒精)2CO2少量能量；(2)产乳酸的无氧呼吸：C6H12O62C3H6O3(乳酸)少量能量。2(必修1 P94)无氧呼吸的概念：在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程。3(必修1 P94)细胞呼吸的实质：有机物在细胞内经过氧化分解，释放能量并生
33、成ATP的过程。4(必修1 P9394)在细胞内，1 mol 葡萄糖彻底氧化分解能释放出2 870 kJ 的能量，可使977.28 kJ左右的能量储存在ATP中；而1 mol 葡萄糖在分解成乳酸以后，只释放出196.65 kJ 的能量，其中只有61.08 kJ 的能量储存在ATP 中。据此分析在进行无氧呼吸的过程中，葡萄糖中的能量的主要去向是存留在酒精或乳酸中；葡萄糖氧化分解释放出的能量的主要去向是以热能的形式散失。5(必修1 P94 )蛋白质、糖类和脂质的代谢，都可以通过细胞呼吸过程联系起来。6(2020全国，30节选)中耕是指作物生长期中，在植株之间去除杂草并进行松土的一项栽培措施，该栽培
34、措施对作物的作用有减少杂草与植物对水分、矿质元素和光的竞争；增加土壤氧气含量，促进根系细胞的呼吸(答出2点即可)。7粮食储藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，其原因是种子在有氧呼吸过程中产生了水。8同一植株的底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱，其内部原因最可能是同一植株的底部叶片衰老，酶活性降低。1(必修1 P98)绿叶中的色素有4种，它们可以归为两大类：叶绿素(含量约占3/4)和类胡萝卜素(含量约占1/4)，其中前者包含叶绿素a(蓝绿色)和叶绿素b(黄绿色)，后者包含胡萝卜素(橙黄色)和叶黄素(黄色)。2(必修1 P99)叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
35、3(必修1 P99图512)从叶绿素吸收光谱图可知，叶绿素a在红光部分的吸收带较叶绿素b偏向长波方面，且吸收光谱带比叶绿素b宽，叶绿素b在蓝紫光部分的吸收光谱带比叶绿素a宽(填“宽”或“窄”)。研究表明：在遮光条件下，以蓝紫光为主的散光占比增加。请预测：在适当遮光的条件下，叶片(如同一植物底层叶片)中叶绿素a/b降低，弱光下的吸光能力增强，有利于提高植物的捕光能力，是对弱光环境的一种适应。4(必修1 P101)叶绿体是进行光合作用的场所。在它内部巨大的膜表面上，分布着许多吸收光能的色素分子，在类囊体膜上和叶绿体基质中，还有许多进行光合作用所必需的酶。5植物工厂里为什么不用发绿光的光源？提示这种
36、波长的光被光合色素吸收的最少，因此不能用于光合作用中合成有机物。6海洋中的藻类，习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻，它们在海水中的垂直分布大致是浅、中、深。这种现象与光能的捕获有关吗？提示这种现象与光能的捕获有关，不同颜色的藻类吸收不同波长的光，藻类本身的颜色是它们“反射”的光。7温室或大棚种植蔬菜时，应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充什么颜色的光源？提示最好选用无色透明的玻璃或塑料薄膜，因为它可以使各种颜色的光通过；补充光源可选择红光或蓝紫光，因为这种颜色的光植物光合作用吸收利用较多，更有利于植物进行光合作用。第15课时捕获光能的色素和结构及光合作用原理的探索第33课时基因突变和基因重组1
37、基因突变是指DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变。基因突变的结果是产生新基因，基因数量一定不变；基因位置一定不变；性状可能改变(填“一定不变”“一定改变”或“可能改变”)。2原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的；若原癌基因突变或过量表达，相应蛋白质活性过强，可能引起细胞癌变。抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡；若抑癌基因突变而导致相应蛋白质活性减弱或失去活性，也可能引起细胞癌变。3基因重组的准确描述是在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。基因重组的结果是产生新基因型和重组性状，不能产生新基因和新性状。4
38、通常基因重组的两种类型是：自由组合型、交换型。其中前者发生在减数分裂后期(时期)，会造成非同源染色体上的非等位基因自由组合；后者发生在减数分裂前期(时期)，会造成染色单体上的非等位基因重新组合。5同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因是产生新基因组合的机会多。6如图为具有2对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植株(纯种)的一个A基因和乙植株(纯种)的一个B基因发生突变的过程(已知A基因和B基因是独立遗传的)，请分析该过程，回答下列问题：(1)上述两个基因发生突变是由一个碱基的替换(或碱基对改变或基因结构的改变)引起的。(2)乙植株发生基因突变后，该植株及其子一代均不能表
39、现突变性状，其原因是该突变为隐性突变，且基因突变发生在乙植株的体细胞中，不能通过有性生殖传递给子代。可用什么方法让其后代表现出突变性状？取发生基因突变部位的组织细胞，通过组织培养技术获得试管苗，让其自交，其子代即可表现出突变性状。(3)该种植物野生型都为矮茎，现在野生种群中发现生长着少数高茎植株。若已证明高茎为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变，二是隐性突变。请设计一个简单的实验方案加以判定：选用多株突变型植株自花传粉，若后代出现野生型，则为显性突变；若后代全为突变型，则为隐性突变。第16课时光合作用的原理1(必修1 P103)水分解为氧和H的同时，被叶绿体夺去两个电子。电子经传递，可用于
40、NADP与H结合形成NADPH。NADPH的作用是可作为暗反应阶段的还原剂；储存部分能量供暗反应阶段利用。2(必修1 P104)光合作用的产物有一部分是淀粉，还有一部分是蔗糖。蔗糖可以进入筛管，再通过韧皮部运输到植株各处。3(必修1 P106)请根据光合作用的基本过程，填充下图：4请写出光合作用的反应式(产物为C6H12O6)：6CO212H2OC6H12O66O26H2O。5(2022全国甲，29节选)正常条件下，植物叶片的光合产物不会全部运输到其他部位，原因是自身呼吸消耗或建造植物体结构(答出1点即可)。第17课时光合作用的影响因素及其应用1探究光照强度对光合作用强度影响的实验中，抽出小圆
41、叶片细胞间气体后先放在黑暗下的目的是防止提前进行光合作用。给予光照一段时间后叶片上升的原因是光合作用产生的氧气大于细胞呼吸消耗的氧气，细胞间隙充满氧气，所以叶片上浮。该实验中NaHCO3的作用是给光合作用提供CO2，密闭的液滴移动装置中NaHCO3的作用是保持CO2浓度稳定。2影响光合速率的外界因素主要是光照强度、温度、CO2浓度等。3“正其行，通其风”是通过提高二氧化碳浓度来提高光合作用速率的。夜晚适当降低温度是为了减少细胞呼吸有机物的消耗来增加一天中有机物的积累量。4整个植株表现为单位时间内CO2吸收量为0时，该植株叶肉细胞的光合作用强度大于(填“大于”“等于”或“小于”)叶肉细胞的细胞呼
42、吸强度，原因是该条件下叶肉细胞的光合速率等于整个植株的细胞呼吸速率，因此叶肉细胞的光合速率大于叶肉细胞的呼吸速率。5(2018全国，29节选)植物的叶面积与产量关系密切。叶面积系数(单位土地面积上的叶面积总和)与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示。由图可知，当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均增加。当叶面积系数超过b时，群体干物质积累速率降低，其原因是群体光合速率不变，但群体呼吸速率仍在增加，故群体干物质积累速率降低。6(2020全国，30节选)农业生产常采用间作(同一生长期内，在同一块农田上间隔种植两种作物)的方法提高农田的光能利用
43、率。现有4种作物，在正常条件下生长能达到的株高和光饱和点(光合速率达到最大时所需的光照强度)见下表。从提高光能利用率的角度考虑，最适合进行间作的两种作物是A和C，选择这两种作物的理由是作物A光饱和点高且长得高，可利用上层光照进行光合作用；作物C光饱和点低且长得矮，与作物A间作后，能利用下层的弱光进行光合作用。作物ABCD株高/cm1706559165光饱和点/ (molm2s1)1 2001 1805606237.(2019全国，29)将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片气孔开度减小。与干旱处理前相比，干旱处
44、理后该植物的光合速率会降低，出现这种变化的原因是气孔开度减小使供应给光合作用所需的CO2减少。8在光照条件下，叶肉细胞中还会进行光呼吸，即O2与CO2竞争性结合RuBP(C5)，O2与RuBP(C5)在Rubisco催化作用下经一系列反应释放CO2的过程，该过程会消耗ATP和NADPH，因此提高农作物的产量需要降低光呼吸。(1)增施有机肥可以降低光呼吸，理由是有机肥被微生物分解后，使CO2浓度升高，促进Rubisco催化RuBP(C5)与CO2反应，从而降低光呼吸。(2)从反应条件和能量来看光呼吸与有氧呼吸的区别在于光呼吸需要在光照条件下进行，且消耗能量；而有氧呼吸在有光或无光条件下都能进行，
45、且释放能量。第18课时光合速率和呼吸速率的综合分析1当小麦整个植株净光合速率为0时，叶肉细胞所产生的O2的去向是进入叶肉细胞的线粒体和排出叶肉细胞。2北方夏季中午时，光照强度很强，植物出现“午休”现象的原因是光照强度过强，温度升高，导致部分气孔关闭，细胞CO2供应不足，光合作用减弱。3种子萌发过程中，从第12 h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会减少，主要原因是种子不进行光合作用制造有机物，同时进行细胞呼吸消耗有机物，使有机物的总量下降。4已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物。将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养。培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是植
46、物在光下进行光合作用吸收CO2的量大于细胞呼吸释放CO2的量，使密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低。5若将某种植物放在无O2、但其他条件适宜的密闭小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是该植物在光下进行光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加，而O2与有机物分解产生的H发生作用生成水是有氧呼吸的一个环节，所以当O2增多时，有氧呼吸会增加。第19课时细胞的增殖1(必修1 P111)一个细胞周期指的是连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止。下列细胞可能具有细胞周期的是(填序号)。根尖分生区细胞；精原细胞；初级卵母细胞；神经干细胞；神经元2(必修1 P1
47、14)细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制(关键是DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。3(2020江苏，29节选)与G1期细胞相比，G2期细胞中染色体及核DNA数量的变化是染色体数不变，核DNA数加倍。4(2023新课标，31节选)细胞增殖是植物生长发育的基础。细胞增殖具有周期性，细胞周期中的分裂间期为分裂期进行物质准备，物质准备过程主要包括DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。5(必修1 P112)处于有丝分裂前期的细胞发生的变化：染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体。核仁逐渐解体，核膜逐渐消失。从细胞的两极发出纺锤丝，形成一个梭形的纺锤体。6(必修1 P112)处于有丝分裂中期的细胞的特点：每条染色体的着丝粒两侧，都有纺锤丝附着在上面，纺锤丝牵
