1、 统编版道德与法治六年级上册统编版道德与法治六年级上册 9 9 知法守法知法守法 维护权利维护权利 教学设计教学设计 第第 9 课课 知法守法知法守法 维护权利维护权利 课题 第二节 守法不违法 单元 4 学科 道德与法治 年级 6 学习 目标 1.知道法律惩处违法犯罪行为,要做守法公民。 2.拒绝暴力、欺凌、性侵害等行为,懂得自我保护。 3.引导学生尊重他人的合法权利,理解不良行为在法律上的意义,从而在思想和行动上遵守 法律,做守法公民。 重点 1.知道法律惩处违法犯罪行为,要做守法公民。 2.拒绝暴力、欺凌、性侵害等行为,懂得自我保护。 难点 引导学生尊重他人的合法权利,理解不良行为在法律
2、上的意义,从而在思想和行动上遵 守法律,做守法公民。 课 前 准备 1.收集我国近三年未成年人违法犯罪的情况和典型案例。 2.收集自己所见所闻的校园欺凌事件和性侵害事件。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们,上一节课我们学习 了“用好法律 维护权利”这一 内容,知道了国家有针对未成年 人的专门保护,在法律范围内维 护权利。今天我们要学习“守法 不违法”这一环节内容。 齐读并理解话题。 回顾上节内 容,注重课节及 知 识 之 间 的 衔 接。 讲授新课 环节一环节一 违法违法犯罪需担责犯罪需担责 1.出示活动园材料, 想一想杜某某 实施了哪三类不良行为,分别受 到
3、了哪些处理。按照由轻到重的 顺序进行排序,将不良行为和对 应的处理措施,填入表格中。 2.组织小组交流、全班交流。 3.想一想,说一说,你身边有没有 类似杜某某这样的情况?向同学 1.看活动园材料: “悔恨的泪水”, 想一想,填一填。 2.小组内交流、全班交流。 程度 不 良 行为 处 理 措施 黄灯 打 架 骂 人 欺 负 老 师 批 评 父 母 利用活动园 中虚拟主人公的 事例,帮助学生 认识不同程度的 违法行为及其承 担的法律后果, 让学生了解未成 年人违法犯罪, 会根据行为本身 们介绍一下。 4.教师出示资料: 有一个因盗窃现 金 8000 元即将被判刑的少年犯王 某,在法庭上对法官说
4、:“叔叔, 我把钱都交出来了,让我回家吧, 我想妈妈。”的案例,组织学生 分析讨论。 5.小结:组织学生阅读正文:法律 既维护权利人的合法权益,也对 违法犯罪行为进行严厉惩处。一 方面,在我们的权利受到侵害时, 需要运用法律武器捍卫自己的权 益;另一方面,我们也应该遵守 法律,做守法公民,不违法犯罪。 环节二环节二 向校园欺凌说“不”向校园欺凌说“不” 1.校园生活中, 同学之间相处有许 多难以忘怀的愉快时光,但有时 也会出现不和谐的音符。你所在 的学校生活中有吗?说一说。 2.看媒体视频校园霸凌,请同 学们说说自己的体会。 3.请同学们阅读 P87 页活动园栏 目。想一想,王然遇到了什么事
5、情?他的感受是什么样的?爸爸 给了王然怎样的建议?如果你是 王然的同学,你会怎样做? 4.组织交流讨论。 5.PPT 出示 P87 页图片, 认识校园 欺凌的主要行为。组织学生展开 讨论交流: 同学 管教 红灯 拦 截 殴 打 同 学 , 强 行 索 要 财物 派 出 所 处 罚 褐灯 盗窃 公 安 局 收 容 教 养 3.观看了老师出示的资料后,说说 有什么感想。 4.回望生活,我们生活中有没有类 似杜某某这样的人,告诉大家。他 们分别实施了哪些不良行为,受到 哪些处罚,处于什么程度。 1.想一想,自己在与同学相处中, 有没有不和谐的事情? 2.看媒体视频校园霸凌,谈谈 体会。 3.阅读活动
6、园中的材料,想一想: 鲁某为什么欺负王然,你能接受他 欺负同学的理由吗?如果你是王然 你会怎么做?如果你是王然的同 学,你又会怎么做? 4.同桌交流意见后参与全班交流。 5.阅读 PPT 图片材料,认识校园欺 凌的主要行为。对照 P88 页材料, 的 性 质 受 到 父 母、学校的管教, 或由公安机关治 安处罚,或由政 府收容教养,或 由法院追究刑事 责任。 通 过 这 一 案 例,回望生活, 反思生活,从生 活中吸取教训 最 后 由 点 到 面,概览全国近 三年青少年违法 犯罪情况,强化 违反法律需要承 担责任的意识。 通过媒体视频和 活动园中王然的 个案,引出校园 欺凌话题,然后 以点到面
7、,认识 校园欺凌的主要 行为,分析其成 因,掌握面对校 园欺凌行为的方 法。引导学生坚 为什么会产生校园欺凌的 呢?某机构曾发布过一份调查报 告。你认为这些说法合理吗?为 什么? 校园严重欺凌行为对应的刑 法罪名有哪些?看 P88 页。 针对中小学生欺凌和暴力问 题,哪些部门联合印发了哪个文 件,向校园和暴力“亮剑”。 6.小结:同学们,校园欺凌的行 为损害未成年人的身心健康,破 坏校园秩序,同时也是侵害他人 权利的违法犯罪行为。今后的生 活中,我们自身不能有欺凌他人 的行为,遇到他人欺凌时,也要 坚决抵制,智慧面对。 环节三环节三 预防性侵害预防性侵害 1.引入话题:同学们,在人际交流 中,
8、人类会用身体接触表达爱意, 犯罪分子也会假借身体接触实施 犯罪。如何正确把握,区分对待, 也是我们要研究的问题。我们一 起来看这两个场景 (PPT 展示活动 园内两个场景)。 2.组织交流、讨论。 3.组织学生模拟练习:握手,练习 交往中握手的注意点。 4.教师拓展资源: 女性受性侵害的 情况:今年以来,女童被性侵害 的案件频发,如一名 12 岁智障女 童遭多人性侵、医院猥亵女童案 分析校园欺凌的原因有哪些? 校园严重欺凌行为对应的刑法罪 名分别有哪些?国家有关部门是如 何“亮剑”的? 6.想一想,你接受过校园欺凌事件 的调查吗?你认为你们学校有没有 这类现象?你觉得如何做,才能让 校园生活更
9、和谐、更美好? 1.观看两个场景:区分正常的身体 接触和不当的身体接触。想一想, 哪一幅表现的是正常的身体接触? 生活中还有哪些是正常的身体接 触?哪一幅表现的是不当的身体接 触?生活中还有哪些是不当的身体 接触? 2.独立思考后,参与小组、同班交 流。 3.模拟练习:交往中的握手。 4.对于老师提供的典型案例,交流 自己的想法。 决 抵 制 校 园 欺 凌,智慧面对校 园欺凌。 通过正反两 个案例,区分身 体接触有两种类 型:正常的交往 接触和假借身体 接触实施的犯罪 行为。引导学生 在生活中要正确 区分,把握分寸, 防患于未然,预 防、远离性侵害 行为。 案。 5.组织阅读知识窗内容(PP
10、T 展 示),解答学生的疑问。 6.小结:我们在和他人接触时,要 注意保护身体隐私部位,一旦遇 到侵犯,应当尽快远离并告知父 母和老师。 5.阅读知识窗内容,有疑惑的向老 师、同学提出。 课堂小结 教师总结:同学们,今天我 们学习了第 9 课 知法守法 依法 维权的第二个内容:守法不违法。 通过学习帮助同学们在今后的生 活中,要牢记作为未成年人,我 们也有自己的法律责任,守法不 违法,面对欺凌敢于说“不”, 保护自己的身体隐私,远离性侵 犯。 学生课外拓展:法律保护未成 年人的成长。当我们的权利受到侵 害时,我们可以有哪些维权途径? 查阅相关资料。 总结语中既 有对本节课的总 结和升华,也引 出下一节课的内 容。让学生做好 收 集 资 料 等 准 备,为下一节课 的学习交流做准 备。 板书 9.知法守法 依法维权 守法不违法守法不违法 违法犯罪需担责 向校园欺凌说“不” 预防性侵害 归纳总结, 使学生学会系统 掌握知识,总结 提升。 课堂练习 一我知道 1.法律既维护人的( ),也 对 ( ) 行为进行严厉惩处。 2.我们应加强自我保护能力, 提高 警惕,预防( )。 二说说发生下列情况该怎么办: 1.陌生人有意碰触身体的隐私部 位。 反馈练习, 巩固所学知识, 增强学生的理解 能力。 2. 遇到校园欺凌和暴力行为。