1、二、 流程的设计任务-分析流程设计应考虑的基本因素 一、教学目标1.结合流程设计的活动体验，分析流程设计应考虑的基本因素。2.结合实际器求进行合理的流程设计，并用流程图表达出来。二、教学重点、难点分析流程设计应考虑的基本因素。结合实际器求进行合理的流程设计，并用流程图表达出来。三、教学方法讲授法，演示法，任务引导法四、教学过程1.情境导入孙宇觉得用木材制作组合式笔筒比较简单，于是，他利用废旧钢管设计制作了一个组合式全属笔筒。制作组合式金属笔筒，工艺较为复杂，环节较多。孙宇单人制作，费时费力。如果让一个小组的同学共同参加，操作的流程应该怎祥设计呢?2、新课学习人类生产和生活中的流程不是自然存在的
2、，而是靠人们研究和设计出来的。流程设计对于指导人们的工作、生活和有效地组织生产起者关键作用。同时，流程设计又是-项技术性很强的工作。因此，应以科学严谨的态度，充分考虑流程设计的基本因素和相关因素，遵循事物的内在性质、规律进行设计。 设计一个流程首先应明确流程要实现的具体目标。对于工作和生活方面的流程设计，主要应考虑节省时间、提高效率、提高质最等目标。对于生产活动的流程设计，主要应从提高效率、提高质量、节省资源、安全生产、降低成本、提高管理水平等方面明确设计的目标。马上行动 请按照金属笔简的设计方案，根据制作流程的目标，把要考虑的内容填人下表中。流程设计的目标实现目标要考虑的内容工时短质量优技术
3、体验简易手机架的制作流程设计体验目的:通过简易手机架的制作流程设计，分析流程设计所要考虑的基本因素。情境展示:孙宇妈妈平时在家没有固定摆放手机的地方，随意乱放，所以她总是不停地找手机。孙宇决定送给妈妈一个亲手制作的手机架，方便妈妈摆放手机。问题分析:在手机架制作的流程设计中，需要对手机架的结构、制作工艺、安装步骤，以及使用环境等方面进行综合考虑。活动准备:材料:三合板、手机支架的设计图纸。工具:关工刀、线切、手电话、尺子、铅笔、剪刀等。主要过程:1.将学生分成两部分，一部分同学独立制作，另一部分同学小组合作完成。2.根据要求，确定环节及时序。3.制作与组发。4.对比独立制作与小组合作制作方式，
4、看哪一种方式制作效率高。讨论: 1.从流程角度分析，独立制作工时长短的主要影响因素有哪些?2. 从流程角度分析，为什么合作制作有时反而会比独立制作慢? 流程中工序的作业方式分为串行与并行。每个环节都依次进行的工序，就是串行工序。申行工序的特点是，上-道工序完成之后才能进入下一道工序。如果T序是同时进行的，就是并行工序。并行T序往往是多人或多台设备同时工作，这样可以大大提高生产效率。 在生产活动中，流程设计目标明确后，设计流程需要考虑的基本因素包括材料、工艺、人员和资金、环境、设备。设计流程应考虑的基本因素：材料：不同的材料有不同的加工处理方法:木质材料加工相对比较容易工艺：不同产品的工艺要求各
5、异，其流程设计也不同。如表面处理，有的只需要粗加工，有的则需要精加工，有的在精加工的基础上还需要镀层人员和资金：人员的技术水平和必要的资金影响生产的过程、质量和周期，是进行流程设计必须考虑的主要因素环境：生产过程对环境的污染以及环境对生产的反作用，是流程设计时应关注的重要因意设备：生产设计的水平往往决定了流程的自动化水平，也决定了流程加工的精度与质量。在现代加工设备中，应用数控机床、三维打印机等，可解决传统加工中的难题不同行业的流程有不同的特点，其流程设计中应考虑的基本因素也各有差异。例如，农业生产的流程设计还应考虑气候、季节、自然灾害、生态平衡等因素。 流程设计要依据事物的内在属性和客观规律
6、，科学地设计时序和环节，以达到设计的目标。拓展阅读合成氨的生产工艺流程 首先用适当的方法生产出合成氨的原料一氮气和氢气。氨气和氢气的混合气体在合成塔内500工和300atm条件下，通过催化剂的作用产生氛气，再通过氮分离器不断地把生成的氨分离出来，同时未转化的反应气体再进人合成塔循环加T。这就是合成氨的工艺流程。合成氨工艺流程的产生是一个对其内在属性和规律的探索过程。19世纪初，经过化学家上万次的试验，最终才得出在500C高温和300altm的条件下能产出合成氨，但转换率仅有29%-89%的试验结论。后来又经过不断试验才形成现代T业生产上使用的较为成熟的合成氨生产工艺流程。马上行动要设计笔简上铭牌的制作流程，需要从多方面进行考虑。表格中是某学校现有的材料和对应的设备，请选择两种材料，分别设计铭牌的制作流程。材料设备木材木工器械及设备塑料三维打印机金属车床、钻床等金属加工设备亚克力板激光切别机、塑料弯函机等思维碰撞, 在流程设计中，我们需要将现代化的加工设备作为其中-一个因素进行考虑。相据这个思路，在流程设计中除了材料、工艺、设备、人员外，还有哪些因素需要考虑?3.课堂小结1.结合流程设计的活动体验，分析流程设计应考虑的基本因素。2.结合实际器求进行合理的流程设计，并用流程图表达出来。五、教学总结流程设计应考虑的基本因素。流程图表达六、教学反思
