1、第三单元测试卷（分值 120 分） 一、积累与运用。 （26 分） 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） （3 分） A.震悚 （sn） 憎 恶（zn） 酌 油（zhu） 诘 问（ji） B.粗拙 （zhu） 滞 笨（zh） 愧怍 （zu） 侮 辱（w） C.镶嵌 （qin） 门槛 （jin） 忿 然（fn） 家圃 （p） D.霹 雳（p） 取缔 （d） 自矜 （jn） 撬 开（qio） 2.下列词语书写有误的一项是（ ） （3 分） A.惶恐 忿然 低眉顺眼 B.黏性 塌败 念念不忘 C.哀悼 烦躁 情有可原 D.繁琐 荒僻 莫明其妙 3.（2017内蒙古包头）下列各句中，加点成语使用
2、错误的一项是（ ） （3 分） A.第二十六届全国图书博览会在包头举办， 来书博会主会场参观的大庭广众 络 绎不绝，扩大 了鹿城的文化传播力和社会影响力。 B.夕阳的余晖洒在金色的孟加拉湾， “联合动力号”油轮连接着两支输油臂， 静静地停泊在 波澜不惊 的码头边。 C.我们总说防患未然 ，然而又有多少单位能够真正做到彻底地排查隐患，坚持 进行有效的安 全教育？答案恐怕不容乐观。 D.明末清初，很多士大夫热衷于叶子戏，到了如痴如狂 的地步。有学者认为， 西方扑克牌正 是在叶子戏的基础上演变而来的。 4.下列句子中没有语病的一项是（ ） （3 分） A.同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的
3、英雄事迹。 B.通过学习卖油翁一文，使我懂得了熟能生巧的深刻道理。 C.为了防止此类事件的再次发生，相关部门采取了各种应对措施。 D.对于那些遭遇不幸的人， 我们尽管要时刻关注他们， 还要及时伸出援助之手。 5.下列有关文学常识的搭配有误的一项是（ ） （3 分） A.台阶李森祥小说 B.卖油翁柳宗元唐宋八大家之一 C.阿长与鲁迅朝花夕拾 D.老王杨绛杨绛散文 6.右图为我国某博物馆的一幅雕像，该博物馆是我国首家以文学名著命 名的专业性博物馆。这幅雕像取材于我国现代著名作家_的 名著_ ，该名著主人公命运三部曲是“精进向上” “_”“自甘堕落” 。 （3 分） 7.古诗默写。 （6 分） （1
4、）_，弹琴复长啸。 （2）杨花榆荚无才思，_。 （ 3 ） 逢 入 京 使 中 表 达 诗 人 对 家 乡 亲 人 无 限 眷 念 的 句 子 是 ： _， _。 （4）李白在春夜洛城闻笛一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的 两句是： _，_。 8.仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。 （2 分） 温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能 让人如沐春风； _，_。 二、阅读与鉴赏。 （44 分） （一）阅读阿长与选段，完成各题。 （13 分） 我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问 别人呢，谁也不肯真实地回答我。
5、压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有 书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店 都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经 。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是 我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都 对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天， 她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的三哼经 ，我给你买来了！ ” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是 四本小小的书，略略一
6、翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了， 别人不肯做， 或不能做的事， 她却能够做成功。 她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印 都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物 的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九 头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口” ，还要“执 干戚而舞”的刑天。 此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物 图考 ，又有了点石斋丛画和
7、诗画舫 。 山海经也另买了一部石印的， 每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年 还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于 不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤 孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 9.请用简洁的语言概括选文所写的主要事情。 （不超过 15 字） （2 分） _ 10.选文第段画线句的人物描写用了什么方法？有什么作用？（4 分） _ _ _ 11.阿长给“我”买的山海经 ，是“一部刻印都十分粗拙的本子” ，但“我”
8、却认为是“最 为心爱的宝书” ，为什么？（3 分） _ _ 12.选文第段用了何种表达方法？表现了作者怎样的情感？（4 分） _ _ （二）阅读下面的文章，完成各题。 （15 分） 弱种子也要发芽 刘克升 开阔、 坦荡的田野里， 一位农民正在种高粱。 他把那些瘪种子一一挑了出来， 只拣饱满的种子种到地里。 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次 看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一 举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之以友好一笑，继续挑他的种子、种他的 地。 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些 啥。
9、不一会儿， 他们停止了嘀咕。 城里人靠近农民身边， 小心翼翼地恳求说： “那 些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？” 城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说： “不可以! 我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？” 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出 一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说： “因为一场医疗事故，我儿子 的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总 是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问 我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？所以，我希望你能把那些瘪 种
10、子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种 瘪种子，造成减产的补偿吧。 ” 农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说： “这钱我不 能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥 沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。 ” 城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。 儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。 这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸 张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中 撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤
11、里。 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家 里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子 是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。 现在，农民改变了想法。 “再弱的种子也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！ ”作为一名种地的老把 势，这个道理，他懂。 农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢。他要 让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、 或大或小的果实。 13.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。 （4 分） （1）_ 议种瘪种 （2）_ 给儿新生 14.阅读下面句子，联系上下文，探究
12、括号中的问题。 （4 分） （1） 他把那些瘪种子一一挑了出来， 只拣饱满的种子种到地里。（ “一一”“只” 可以看出农 民对瘪种子怎样的态度？） _ （2）这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以 既夸张又慈爱 的姿势，抓起了那些瘪种子。 （农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿 势”？） _ _ 15.文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3 分） _ 16.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（4 分） _ _ _ （三）阅读下面的文言文，回答问题。 （16 分） 卖油翁 陈康肃公善射， 当世无双， 公亦以此自矜。 尝射于家圃， 有卖油翁释担而立， 睨之久而不去。见
13、其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰： “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰： “无他，但手熟尔。 ”康 肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！ ”翁曰： “以我酌油知之。 ”乃取一葫芦置于地，以钱 覆其口， 徐以杓酌油沥之， 自钱孔入， 而钱不湿。 因曰： “我亦无他， 惟手熟尔。 ” 康肃笑而遣之。 17.解释下列句子中加点的词。 （4 分） （1）陈康肃公善 射 _ （2）久而不去 _ （3）乃取一葫芦置 于地 _ （4）以钱覆 其口 _ 18.把下列句子翻译成现代汉语。 （4 分） （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 _ （2）因曰： “我亦无他，惟手熟尔。 ” _ 19.谈谈你对“康肃笑而遣之”
14、一句中的“笑”字的理解。 （4 分） _ _ 20.本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中得到的启示。 （4 分） _ _ 三、写作与表达。 （50 分） 21.从下面两题中任选一题作文。 【题一】以身边的小人物为对象，写一篇文章，题目自拟。 【题二】生命之中，总有令人难以忘怀、久久回味的那一刻，也许是你摆脱烦 恼的欣慰之后， 也许是你收获意外的惊喜之后，也许是你领悟亲情的温暖之后 请以“那一刻，我_”为题作文 要求：如选择题二,请先把题目补充完整； 内容具体，情感真实； 文体不限，诗歌除外； 文中不得出现真实的地名、校名、人名； 不少于 500 字。 第三单元测试卷 1.B【解析】A 项
15、中“憎”应读 zn；C 项中“槛”应读 kn， “圃”应读 p；D 项中“矜”应 读 jn。 2.D【解析】 “繁”应为“烦” ， “明”应为“名” 。 3.A 4.C【解析】A 项搭配不当，应在“注视着”后加上“这座大桥” ；B 缺少主语， 应删去“通过” 或“使” ；D 项关联词使用错误， “尽管还”应改为“不仅而且” 。 5.B【解析】 卖油翁的作者是欧阳修。 6.老舍（舒庆春） 骆驼祥子 不甘失败 7.（1）独坐幽篁里 （2）惟解漫天作雪飞 （3）故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 （4）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 8.示例一：用文字传递温暖 能让人回味无穷 示例二：用言语传递温暖 能让人豁然开朗 9.阿长替“我”买来山海经 。 10.心理描写。作用： “我”对阿长也来问山海经这件事不在意，对她买来山 海经不抱 什么希望；为下文写阿长买来山海经做铺垫；也反衬了阿长的热情善良 和对“我”的 关心。 11.这书是“我”渴慕已久的，最初得到的；阿长不识字，其买书定是费尽 周折；这饱 含阿长对“我”的关爱。 12.抒情。情感：表现了对长妈妈美好的祝愿，以及对她由衷的感激和深沉的怀 念。 微信搜索：优教苑优教苑，获取更多免费好资源 您的支持，是我们努力的动力！ 微信搜索：优秀教师之家，获取更多免费好资源 您的支持，是我们努力的动力！
