1、2023学年第一学期期末质量检测参考答案及评分建议九年级道德与法治一、选择题部分：（20小题，每小题2分，共40分）题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案C B A D C C B A D B 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案B A C A D A D D C B 二、非选择题部分：（共50分）21.(18分）（1)爱党、爱社会主义。（每空1分，共2分）(2)爱国 是社会主义核心价值观对公民层面的价值要求，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。(4分）青少年和儿童处于正确价值观和人生观形成的重要时期，是培养社会主义核心价值观的
2、黄金时期。(2分）在学校和家庭加强爱国主义教育有利于增强青少年和儿童的国家认同感和归属感；有利于培养奉献精神和社会责任感；有利千青少年和儿童树立爱国意识，落实爱国行动。（每点2分，共6分）(3)参加学校周一升旗仪式；参观红色教育基地，感悟英烈精神；观看爱国主义教育电影；阅读爱国主义教育书籍等。（至少答出2 点，每点2分，共4分）22.Cl 7分）（1)中国共产党(3分）(2)A;C;D;B。(4分）(3)1)我国 是人民当家作主的社会主义国家，国家的一切权力属千人民；（2分）2)党和政府一直坚持以人民为中心的发展思想。(2分）致力千推动14亿多人整体进入现代化，也关注个体全面发展，始终坚待人民
3、至上；强调发展的规模和效率，也注重保障公平正义，推进全体人民共同富裕；推动物质财富的增长，也强调精神世界的丰富，推动物质与精神协调发展；发挥主观能动性发展经济，不以牺牲生态环境和过度消耗资源为代价，突出人与自然和谐共生；积极推动构建人类命运共同体，绝不把自己的价值观念与政治体制强加千人，走和平发展道路。（至少答出3 点，每点2分，共6分）23.(15分）提示：本题为开放性试题，答案不唯一。学生能够围绕道德与法治相关观点，运用学科术语表述自己的感言即可酌情给分，按整体水平评判。新结构整体性评价釐表情境知识能力4分：6分：5分：l全面、完整获取悄境信1全面准确调用相关知l立意深刻、主旨突出；息：准
4、确归纳整合信息：识，并对其进行重新整层次分明、逻辑性强：事突出关键悄境展开论述；合、匹配，形成新的结构理交融，条理消晰；使用仅罗列悄境酌情扣分。化知识；针对关键信息的学科语言，文字简洁；符2所有悄境包括：核心知识点展开详细闸合时事短评的格式要求；(1)题头：志愿军烈士、述。标题观点鲜明。崇尚、缅怀、学习、捍卫2所有知识点包括：2立意深刻，主题突出，英烈。（l)少年梦与 中国梦紧扣新时代青少年勇于(2)设问：时事短评(2)责任与担当担当，汲取奋进力据，弘水平四(3)悄境一：致敬英烈、(3)向榜样学习凝聚价扬抗美援朝精神。13-15分抗美援朝战争、英雄事值追求3.知识与材料信息有机迹，杨根思、黄继
5、光、邱(4)社会主义核心价值结合，融入共产党精神族少云、杨连第。观谱，素材准确，做到事理(4)悄境二：一封家书、(5)中国精神交融。70年前从朝鲜前线写给(6)革命精神4逻辑性强，条理清晰，母亲的信，父亲在信中对(7)抗美援朝精神层次分明。他们的教导、艰苦奋斗的(8)坚持党的领导5使用学科语言、文字简优良作风。洁流畅。6符合时事短评要求。标题观点鲜明，准确概括时事短评主题。3分：4-5分：4分：l较 完整地从材料中获1灵活调用与材料匹配l主旨较突出，灵活运用取情境信息，适当归纳整的重要知识并整合，对关所学知识分析材料，逻辑合：突出关键悄境展开论键信息展开详细阐述灵性较强；使用学科语言，述。活调
6、用与材料匹配的主标题观点较鲜明。2获取三个或三个以上要知识。2能结合认消新时代青悄境信息，包括从两个悄2.能写出水平四中的任少年勇于担当，汲取奋进水平三境中提取一个或一个以意信息三个或三个以上力蜇，弘扬抗美援朝精上关键情境内容，并归纳相关知识点，并对其重新神。8-12分和整合悄境内容，阐明两整理、梳理，针对关键信3灵活运用所学知识分个情境间的共性和知识息的核心知识点展开详析材料，融入地域性素材与逻辑关系；从题头及涉细阐述。较准确。及设间的提取大部分内4逻辑性较强，条理基本容，就概括关键情境并展消晰。开论述。5使用学科语言。6标题观点较鲜明，能概括时事短评主题。水平二2分：2-3分：3分：5-7
7、分l从材料中获取部分情l调用与材料匹配的部l主旨模糊。境信息，并进行简要概分知识针对关键信息展2能运用所学知识，但知括。开阐述。识与材料不能完全对应。2描述2个情境内容，整 2写出水平四中的任意3址砌观点且逻辑缺乏。合悄境内容，题头及设问2个或2个以上的知识4没有规范使用学科语的部分内容，能基本概括点，运用所学知识针对关 口。部分内容进行阐述。键信息展开阐述。5.观点模糊。0-1分：0-1分：0-2分：水平一简单罗列个别情境中的未能或较少调用与材料从单一观点进行评论，答现象，或罗列无关信息。匹配的相关知识文不对非所问，结构涅乱，标题0-4分题，观点错误，或者空喊缺乏或词不达意。口号。【评分说明
8、】1如果仅写情境，分析文不对题，或者没有分析，只能控制在水平一，即不超过4分；仅仅抄写材料，仅得1分；对情境有所整合，得2分；对情境整合完整3分；对情境整合到位4分。2单纯的知识点堆砌，没有材料分析，只能控制在水平一，即不超过4 分；仅仅写出1-2个知识点，仅得1分；写出3个以上知识点，得2分；对知识点进行了整合，得3分；对知识点整合到位并简单分析，得4分；大包围式知识点罗列，不超过2分。【评卷说明】1先总体浏览答卷，初步判断等于、高于或低千水平2,从三个给分新结构评价：情境（整理信息）、知识（调用知识）、能力（综合表述）多维合并评价。三者不可或缺。2如果高于水平3,再进一步判断是否具备水平4的高要求。3.情境重新整合、匹配，形成新的结构化知识，层次分明、逻辑性强；事理交融，条理清晰。整合情境、连教材、觅逻耕结合，亮观点有升华拓展，切忌盲目知识点堆砌，照搬照抄材料，拒绝套路式，淡化或反套路、模式化、要点式。4.出现个人信息一律零分：学校名称，署名（小明、小李等共性名称除外）5答题卷作答线条共12条横线，考生故意加多线条应适当扣分。
