1、第1单元 生物与环境1.7 1.7 设计和制作生态瓶设计和制作生态瓶科学科学知识知识目标目标（1）群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成一个整体，叫作生态系统。（2）生态瓶里生物的种类和数量要平衡，生物才能和谐生存。科学探究目标科学探究目标（1）能观察池塘生物环境图片资料，分析其中的生物因素与非生物等因素。（2）能根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。科学态度目标科学态度目标（1）表现出探究生态瓶奥秘的兴趣，能听取合理意见，与同学合作制作生态瓶。（2）能坚持对生态瓶进行管理和观察。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标认识到动植物与环境
2、相互影响、相互依存。教学目标聚焦绿豆苗周围有哪些生物？绿豆苗与它们有什么关系？绿豆苗周围有哪些生物？绿豆苗与它们有什么关系？聚焦除了食物关系，绿豆苗丛中的生物之间还有什么关系？除了食物关系，绿豆苗丛中的生物之间还有什么关系？绿豆苗丛中的各种生物之间还存在着相互依存的关系，它们互为生存环境。我们把绿豆苗和它周围的生物统称为生物群落生物群落。生物群落是由植物、动物、微生物等组成的。探索：建构“生态系统”的概念 绿豆苗要生存，需要从环境中获得哪些条件？绿豆苗要生存，需要从环境中获得哪些条件？当环境改变时，动物会怎样？当环境改变时，动物会怎样？环境中的非生物因素会影响动植物的生存，那动植物的生长或行环
3、境中的非生物因素会影响动植物的生存，那动植物的生长或行为会影响环境吗？你能举例说明吗？为会影响环境吗？你能举例说明吗？生物群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统生态系统。探索：建构“生态系统”的概念 探讨生态系统稳定性条件：你觉得怎样的生态探讨生态系统稳定性条件：你觉得怎样的生态系统是稳定的，能使里面的生物和谐共存呢？系统是稳定的，能使里面的生物和谐共存呢？如果改变生态系统中生物的种类如果改变生态系统中生物的种类或数量，结果会怎样？如果改变或数量，结果会怎样？如果改变非生物因素呢？非生物因素呢？探索：建构“生态系统”的概念 交流其他生态系
4、统：你还知道哪些生态系统？交流其他生态系统：你还知道哪些生态系统？探索：建构“生态系统”的概念 其他生态系统其他生态系统探索：设计一个生态瓶图中有哪些生物和非生物？图中有哪些生物和非生物？明确明确任务和要求：现在我们来模拟池塘任务和要求：现在我们来模拟池塘生态系统生态系统，设计设计和制作一个生态瓶。和制作一个生态瓶。探索：设计一个生态瓶讨论并设计方案讨论并设计方案 资料：资料：水葫芦：浮水植物，具有极强的繁殖能力。金鱼藻：沉水植物，弱光或强光下都不易生长。黑藻：沉水植物，喜欢光照充足的环境。鲢鱼：以藻类为食，每年45月产卵。鲫鱼：以植物为主要食物的杂食性鱼，喜群居，每年45月产卵。泥鳅：以水生
5、昆虫、甲壳动物、藻类、水底腐殖质为食，生长2年后才可繁殖，每年4月繁殖。田螺：以水底腐殖质、微生物为食，每年34月繁殖。小龙虾：对环境的适应能力极强，以植物、小鱼、小虾、藻类为食，每年59月繁殖。材料：自来水、池塘水、小鲢鱼、大鲫鱼、泥鳅、小龙虾、小虾、田螺、黑藻、材料：自来水、池塘水、小鲢鱼、大鲫鱼、泥鳅、小龙虾、小虾、田螺、黑藻、金鱼藻、水葫芦、浮萍、沙子、小石头、捞鱼网、大塑料瓶。金鱼藻、水葫芦、浮萍、沙子、小石头、捞鱼网、大塑料瓶。探索：设计一个生态瓶讨论并设计方案讨论并设计方案 生态瓶中放什么？各放多少？为什么这么放？为了让生态瓶里的各种生物能和谐生存下去，我们应该注意什么？你想怎样
6、设计生态瓶？你想怎样设计生态瓶？探索：设计一个生态瓶讨论并设计方案讨论并设计方案 项目种类（勾选）数量草图生物水葫芦 金鱼藻 黑藻 小鲢鱼 大鲫鱼 泥鳅 田螺 小龙虾 小虾 非生物自来水 池塘水 小石头 沙子 太阳 空气 探索：设计一个生态瓶完善方案完善方案 汇报：生态瓶中放什么生物？数量是多少？非生物环境是怎样的？设计的理由是什么？制作时需要注意什么？修改修改数据数据 调整调整生物生物制作生态瓶研讨生态系统建设顺序研讨生态系统建设顺序 设计方案做好了，现在你们打算按照什么顺序来完成池塘生态系统建设？说说你的理由。制作生态瓶制作 应该把做好的生态瓶放在哪里？应该把做好的生态瓶放在哪里？制作生态
7、瓶观察与记录观察与记录：后续我们可以从哪些方面观察生态瓶？生态瓶观察记录生态瓶观察记录 日期：日期：_日期日期植物的情况动物的情况水的情况其他情况 制作生态瓶 研讨研讨：为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？拓展活动 课后作业课后作业：设计对比实验，改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，观察生态瓶的变化。可改变的条件：水量、动植物数量、光照研究的问题研究的问题改变水量会影响生态瓶吗改变水量会影响生态瓶吗我的猜测我的猜测减少水量会使动植物生存空间减小，氧气量减少，小鱼会频繁浮出水面进行呼吸改变的条件改变的条件水量不变的条件不变的条件生物种类和数量、沙子、小石头、阳光、空气实验过
8、程实验过程将生态瓶中的水抽出一半，观察植物、动物和水的情况实验结果实验结果动植物生存空间减少，氧气量减少，小鱼频繁浮出水面进行呼吸，生态系统失去平衡（1）填空题。生物包括_、_、微生物等，非生物包括_、温度、水、空气、土壤等。一口池塘、_（填“一块石头”或“一片树林”）等都可以看作一个生态系统。生态瓶里生物的种类和数量要_，生物才能和谐共存。（2）判断下列说法是否正确，对的画“”，错的画“”。生态瓶中的水最好用干净的自来水。（）做生态瓶前，我们一定要先了解一些生物生存所需要的条件。（）几十只蜜蜂生活在一起，相互依存，相互影响，构成了一个生态系统。（）我们应该及时清理掉生态瓶中动物的粪便。（）沙
9、子对金鱼没有任何作用，所以生态瓶里不需要放沙子。（）基础达标（3）将正确答案的序号填在括号里。绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个（）。A.种群 B.生态系统 C.群落要用透明的瓶子来制作生态瓶，原因是（）。A.生态瓶中的植物生长需要阳光B.生态瓶中的动物需要阳光C.生态瓶中的水的蒸发需要阳光要长期维持一个生态瓶的稳定，最需要注意的是（）。A.尽量多放植物B.动物、植物数量配比合理C.经常换水草原上生活着很多动植物。下列选项中可以看作一个生物群落的是（）。A.整个草原B.草原上所有的牛羊C.草原上所有的动物、植物和微生物如果把一片菜园看作一个生态系统，那么这个生态系统是由（）组成的。A.菜园里所
10、有的动物和植物B.菜园里所有的非生物C.菜园里所有的生物及其生存环境基础达标在括号里填上合适的内容。参考词汇：生存环境 氧气 养料 植物基础达标 下面是某科学小组研究“一个生态系统中动物数量和植物数量的关系”的实验记录，请根据提供的信息回答问题。实验材料：有盖的透明玻璃瓶、金鱼藻、小鱼、洗干净的沙子、过滤过的池塘水。实验过程：在5个生态瓶中分别装入等量的沙子和水；按上表所示数量在5个生态瓶中放入金鱼藻和小鱼；将5个生态瓶都放在同一个窗台上，观察并记录小鱼存活的时间。实验结果：1号瓶中的小鱼当天下午全部死亡；2号瓶中的小鱼第二天下午全部死亡；3号瓶中的小鱼存活3天半；4号瓶中的小鱼存活6天半，5号瓶中的小鱼存活9天。（1）在这个生态系统中，生物有_，非生物有_。（2）由1号瓶的结果可以得出：_。（3）比较3号瓶和5号瓶，可以得出：_。（4）分析5个生态瓶可以得出：在一个稳定的生态系统中，植物的数量要_（填“大于”或“小于”）动物的数量。综合探究生态瓶编号生态瓶编号小鱼数量小鱼数量/条条金鱼藻数量金鱼藻数量/棵棵1号号202号号223号号244号号285号号212
