1、常州市教育学会学业水平监测高三年级历史参考答案及评分标准一、选择题本大题共16题，每题3分，共计48分。题号1 2 3 4 笨口示安A D A C 题号9 10 11 12 笨口示安D C C A 二、非选择题：本大题共4题，满分52分。17.(13分）5 6 B D 13 14 A B 2024年1月7 8 A B 15 16 D B(1)特点：以乡村精英（乡绅）为主导；乡民自冶；侧重儒家道德教化；成效明显。(4分）背景：封建小农经济；理学的形成和发展；科举制度发展引导社会重学风气的形成；儒学士人投身基层教化。(4分）(2)变化：由民间自发发展到官府参与，与地方管理制度合并，从地方推广到全国
2、。(3分）影响：一定程度上维护社会稳定；政府加强对基层的冶理和控制；推动儒家思想适应社会发展需要。(2分，任笞两点即可）18.(15分）(1)特点：持续时间长，由日本政府组织，留学生素养高，受到唐朝政府的优待，学习内容服务国家发展需要。(5分）影响：促进中日友好交流，利千中国文化向海外传播，推动日本社会革新。(3分）(2)背景：中国民族危机严重，改革、革命的浪潮汹涌，日本崛起迅速，第二次工业革命后世界竞争加剧。(3分，任答3点即可）作用：培养了一批先进胥年，传播了近代科学文化，积菩了革命力噩，加强了中国同世界的联系。(4分）19.(12分）第一等级将中小学教师形象要求的变化放翌在时空背景下，认
3、识到历史革物的前因后果，能运用指证思维对中小学教师形象要求的变化进行比较合理的评价，对其影响(10-12分）概括比较准碌，分析有条1里逻辑性强，语言流畅o第二等级未能结合时空背景，只对中小学教师形象要求的变化进行简要概括衵简要评价，(5-9分）条理较清晰，逻辑较严密，语言基本流畅o第三等级未能结合时空背景，对材料主题概括不准碌，评价不全面，条理性差，缺乏逻(0-4分）捐，语言不流畅o示例：随看新中国成立以来不同时期社会发展的需要，中小学教师的形象要求不断丰富完善。(2分）建国初期，国家急需巩固新生的人民政权，因此作为人民教师要接受思想改迼，学习贯彻毛泽东思想，为新中国人民教育事业服务。(2分）
4、全面建设社会主义时期，国内主要矛盾发生变化，党和人民的主要任务是把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国，所以这一时期特别强调教师的业务水平和基本技能。(3分）十一届三中全会后，党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，教育事业要为建设服务，要求教师重实践、重专业。(2分）随看改革开放的深入发展，社会主义民主法制建设不断完善，科学技术的重要性也日益提升。因而教师工作有了法律保障，教师地位大大提高，同时也对教师的使命、技术、继续学习等提出了新的要求。(3分）20.(12分）(1)背景：欧)jt|殖民者长期压迫，殖民地经济有一定发展，法国大革命刺激了海地革命者。(3分）影响：打击了欧泭殖民侵略，拉开了拉美民族独立运动的序慕，岐舞了其他地区摆脱殖民统冶的斗争。(3分）(2)状况：大庄园祧分割成小块土地，设施贫乏，资本少，教育未能普及，缺乏冶理经验，新的剥削者出现。(4分，任笞4点即可）原因：外来经济侵略和政冶渗透严重，单一的殖民地经济结构。(2分）
