1、习作：看图画，写一写习作：看图画，写一写第一课时第一课时第二第二单元单元 你放过风筝吗？你是你放过风筝吗？你是怎么放怎么放风筝的？风筝的？说一说说一说谈话引入，激趣写作谈话引入，激趣写作谈话引入，激趣写作谈话引入，激趣写作你看到了些什么？你看到了些什么？观察图画，引导想象观察图画，引导想象 我们看图作文首先要观我们看图作文首先要观察图画，观察图画要有一定察图画，观察图画要有一定的顺序。你知道观察图画可的顺序。你知道观察图画可以用哪些顺序吗？以用哪些顺序吗？整体整体-局部局部-整体整体观察图画，引导想象观察图画，引导想象第一步：先看整体，了解画面的主要内容和事件。第一步：先看整体，了解画面的主要
2、内容和事件。（天气、地点、人物、事件）（天气、地点、人物、事件）阳光明媚，草地上，人们在放风筝。阳光明媚，草地上，人们在放风筝。观察图画，引导想象观察图画，引导想象 第二步：再观察局部，按照一定的顺序仔细观察。第二步：再观察局部，按照一定的顺序仔细观察。画面近处有哪些人，他们在干什么？画面近处有哪些人，他们在干什么？（处于中部，较靠前（处于中部，较靠前的的）两个小男孩正在放飞，小女孩跟在旁边。两个小男孩正在放飞，小女孩跟在旁边。观察图画，引导想象观察图画，引导想象 第三步：观察画面次要内容。第三步：观察画面次要内容。画面远处有哪些人？画面远处有哪些人？他们在干什么？他们在干什么？（处于边角，较
3、靠后的）（处于边角，较靠后的）爸爸妈妈和小孩子在放风筝。爸爸妈妈和小孩子在放风筝。观察图画，引导想象观察图画，引导想象第四步：观察画面细节部分。第四步：观察画面细节部分。（人物的（人物的表情、动作表情、动作等）等）小男孩在跑动小男孩在跑动小女孩微笑着紧跟着小女孩微笑着紧跟着小孩望着天空放风筝小孩望着天空放风筝父母在欣赏美景父母在欣赏美景 小男孩开心地小男孩开心地举着风筝举着风筝观察图画，引导想象观察图画，引导想象第五步：边观察边想象。第五步：边观察边想象。（他们可能会说些什么？内心可能会想些什么？）他们可能会说些什么？内心可能会想些什么？）你你真真厉害厉害！帮帮帮帮我好吗？我好吗？啊啊！我要！
4、我要放手了，你放手了，你跑快点。跑快点。爸爸爸爸妈妈妈，快看，妈，快看，我们的风筝我们的风筝最高！最高！观察图画，引导想象观察图画，引导想象第六步：再看天空。第六步：再看天空。（天空中有哪些风筝，这些风筝是什么形状的？什么颜色的？）天空中有哪些风筝，这些风筝是什么形状的？什么颜色的？）观察图画，引导想象观察图画，引导想象第七步：回归整体。第七步：回归整体。（整幅图画让你感受到什么？你有什么想法？）整幅图画让你感受到什么？你有什么想法？）讲授新课讲授新课 除了观察，还除了观察，还需要加入想象丰富需要加入想象丰富情节，但要适度，情节，但要适度，你是怎么想象的？你是怎么想象的？观察图画，引导想象观察
5、图画，引导想象我会从表情入手，推测人物的想要说的话。我会从表情入手，推测人物的想要说的话。我会从动作入手，猜想人物之前之后做了什么。我会从动作入手，猜想人物之前之后做了什么。我会看看人物间的关系，推想他们的对话和情感。我会看看人物间的关系，推想他们的对话和情感。观察图画，引导想象观察图画，引导想象 谁知道谁知道放风筝的放风筝的过程及注意事项？请过程及注意事项？请说一说。说一说。写前指导写前指导观察风向，风筝迎着风才能起飞。观察风向，风筝迎着风才能起飞。写前指导写前指导自己扯线，同伴举着风筝，小跑一阵后，松开风筝。自己扯线，同伴举着风筝，小跑一阵后，松开风筝。写前指导写前指导温馨提示：温馨提示：
6、在收风筝的过程中，一定在收风筝的过程中，一定要注意周边的电线、树木，防要注意周边的电线、树木，防止风筝挂在上面。一定要注意止风筝挂在上面。一定要注意安全。安全。写前指导写前指导 我们我们写作时应写作时应该注意什么呢？该注意什么呢？写前指导写前指导注意写作的顺序注意写作的顺序整体局部整体近近 远远主主 次次写前指导写前指导注意语句连贯注意语句连贯恰当恰当使用过渡句使用过渡句 如如：这边的风筝还没有放起来，这边的风筝还没有放起来，那边的风筝已经飞上了天空。那边的风筝已经飞上了天空。按照一定的顺序描述按照一定的顺序描述写前指导写前指导注意写出细节注意写出细节（人物的（人物的表情、动作表情、动作等）等
7、）写前指导写前指导整体整体局部局部整体整体近处近处小明和小华正在放飞小明和小华正在放飞风筝。风筝。旁边旁边小红羡慕极了，想让他们帮忙放风筝。小红羡慕极了，想让他们帮忙放风筝。远处远处小孩子：拉着小孩子：拉着风筝风筝 专注地看专注地看着着大人：依偎大人：依偎着着 看看着着远方远方春天来了，春风吹起来了，人们到野外放风筝。春天来了，春风吹起来了，人们到野外放风筝。天上的风筝越来越多，地上的笑声越来越响。天上的风筝越来越多，地上的笑声越来越响。写前指导写前指导 同学们同学们肯定等不及了吧，肯定等不及了吧，下下面请认真阅读课本上的提示后开面请认真阅读课本上的提示后开始你的写作吧！始你的写作吧！出示要求，学生习作出示要求，学生习作敬请各位老师提出宝贵意见！
