人教版七年级英语上册初一全册导学案.doc

1、 学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 Starter Unit 1 Good morning!Starter Unit 1 Good morning! 第一课时第一课时 1a1a1c1c 【学习目标】【学习目标】 1. 认读八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen。 2. 学会早上见面打招呼 good，morning，hi，hello 的用语，做一个有礼貌的人。 【重重点难点点难点】 1. 重点：会用 good morning，hi，hello 问候 2. 难点：Alice, Bob, Cindy, Dale, Er

2、ic, Frank, Grace, Helen 的正确读音。 【学法指导学法指导】 1. 通过听唱英语歌曲Good morning! 开始英语学习。 2.通过字母卡片学写字母，学习听磁带和查阅相关英语知识。 3.将预习中不能解决的问题写在后面我的疑惑处。 【自学互助自学互助】 1. 听磁带并熟读熟记单词, 然后默写单词的中文释义: 1.good_ 2.morning_ 3. hi _ 4.hello_ 5.Alice_ 6.Bob _ 7.Cindy_ 8.Dale _ 9.Eric_ 10.Frank_ 11.Grace_ 12.Helen_ 2.早上见到同学 Bob 用英语该怎么问候?_

3、_, Bob！ 【我的疑惑我的疑惑】通过自学互助，将预习中有疑惑的问题写下来。 ？ 【知识链接知识链接】 讲英语的人常常用名字称呼别人（如：Tom Michael，Linda，Jane 等） ，这种做法在美 国人中尤为普遍，甚至初次见面就用名字称呼。不仅年龄相近的人之间这样称呼，年龄悬 殊不大的人之间也这样称呼，没有不尊重对方的意思。 【展示互导展示互导】 认真学，看图说，分组说。 【质疑互究质疑互究】 1. 我会用 good，morning，hi，hello 这些单词造句，问候好友了。 （1）用 good，morning，并加入人名 Bob 造句，每空一词。 ， ！ （2）用 hi，并加入人

4、名 Eric 造句，每空一词。 ， ！ 2. 我们一起来解答疑问。 1)书写人名时，我们应该注意_。 2). 书写句子时，句子开头的首字母要 ，人名常放在问候语的_。 3). 当别人用 Good morning 问候时，答语也是_ _ _ _。 3. 和同伴们互相问候，完成 1b,分角色表演对话. 【检测互评检测互评】 1. 根据中文写出下列英语单词： 好的，令人满意的 早晨，上午 嗨 2. 完成句子（注意大小写哦） 。 ， ！(早上好，Helen！) ， ， ！ （嗨，Bob，早上好！ ） （ ）3. Good morning, Mary. . A. Good morning B. Good

5、 evening C. Good afternoon D. Hello （ ）4. Hello, Linda. . A. Hello, Bob ! B. This is Bob. C. Good morning. D.Im Bob. 5. 编对话。 今天早晨，我（Frank）和 Bob 在校门口见面，下面是我们打招呼时对话的内容： - - 【课后作业课后作业】 1. 练习所学人名，并用其练习打招呼。 2. 预习即将学习的八个字母的读音和书写方法。 3. 查词典为自己找一个喜欢的英语名字: 【总结总结提升提升】这节课我学会了 Words （单词） ： Sentences（句子）: 学校 班级 小

6、组 姓名 小组评价 教师评价 第二课时第二课时 2a2a2e2e 【学习目标】【学习目标】 1.认读并书写字母表中的前 8 个字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh 2.记忆 3 个缩略词：HB，CD，BBC 3.会读写下列单元音：/i:/，/ /，/ :/，/，/e/，/ 【重点难点重点难点】 重点：前 8 个字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh 的读法、写法 难点：单元音：/i:/，/ /，/:/，/，/e/，/的正确发音 【学法指导学法指导】 听磁带并跟读，熟读熟记单词及字母表中的前 8 个字母。 【知识链接】【知识链接】 世界上使用人数最多的语言文字，除了

7、汉语外，就是英语了。英语使用的是拉丁字母。拉 丁字母是拉丁民族在古代希腊文字的基础上产生并加以改造及演变的。 拉丁字母是按照语 音记录拉丁语的一种拼音符号。它从 A 到 Z 按顺序排列，共有 26 个书写符号。英语字母 表叫 Alphabet。 【自学互助自学互助】 1.大声读下列字母并写出它们的大写形式: e_, a_, c_, d _, b_ , h_ , f_, g_. 2.大声读下列字母并写出它们的小写形式: G_, E_, B_, H_, A_, D_, C_, F_ 3.听磁带并跟读，熟读熟记单词,然后默写下列单词的词义: 1.HB _ 2. CD_ 3.BBC _ 4.CBA_

8、【我的疑惑我的疑惑】 请将预习中有疑惑的问题写下来，课堂上与老师和同学探究解决。 ？ 【展示互导展示互导】分组练习所学字母。 【质疑互究质疑互究】 1. 我们一起来解答疑问。 1).根据书写形式,字母有_写和_写；有_体和_体，尤其 注意小写字母_ ，_ ，_ 的区别。 2).这一节课所学的字母 a 和 e 为_字母,其余为_字母。 3）跟老师写字母，注意笔画和笔顺 4) .写出下列单词的词义： HB _ CD_ BBC _ 2. 跟着老师学音标 ：一起读一起写 1) 跟着老师读这几个单元音：/i:/，/ /，/:/，/，/e/，/ 2) 跟老师写音标： 3. 小写字母和音标的区别方法是 _.

9、 【检测互评检测互评】 一默写这节课所学的 8 个字母的大小写： 二完成下列单词的缩写形式： 1.（铅笔芯）硬黑 2.光盘 3.英国广播公司 三、在所学字母中，我学会了两个元音字母： 四、写出所学字母中由三笔完成的大写字母： 五、写出所学字母中由一笔完成的小写字母： 六、请写出下列大写字母的小写字母。 1. BEE_ 2.BAG_ 3.BED_ 4.CD_ 5.ABC_ 6.BEC_ 7.CAAC_ 8.BEC_ 【课后作业课后作业】 1. 练习书写所学字母，读记音标。 2.完成下一课时的自学互助。 【总结提升总结提升】 这节课我学会了 Letters: (字母) 这节课我学会了 Words:

10、（单词） 这节课我学会了 Sounds:（音标） 学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 第三课时第三课时 3a3a3d3d 【学习目标】【学习目标】 1.会读下列单元音：/:/，/，/:/，/，/u:/，/ 2.能灵活运用 3a- 3d 的新单词及问候语。 【重点难点重点难点】 重点：新单词 afternoon, evening 问候语句 Good afternoon! Good evening! How are you? Im fine, thanks. 难点：单元音：/:/，/，/:/，/，/u:/，/的正确发音 【学法指导学法指导】 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力

11、； 通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。 【知识链接】【知识链接】在英语中,人们常将一天分为早上/上午 morning, 中午 noon, 下午 afternoon, 傍晚/黄昏 evening, 夜间 night 【自学互助自学互助】 一.熟读熟记单词,然后默写下列单词的词义: 1. afternoon _ 2. evening_ 3.how_ 4.are_ 5.you_ 6.I_ 7.am_ 8.fine_ 9.thanks_ 10.OK_ 二.大声朗读下列名字并注明他们是男名还是女名. 1.Alice_ 2.Bob _ 3.Cindy_ 4.Dale _ 5.E

12、ric_ 6.Frank _ 7.Grace_ 8.Helen_ 三.翻译下列句子，每空一词（注意大小写） 。 早上好！ ！下午好！ ！ 晚上好！ ！ 你好吗？ ? 我很好 ， 谢谢 . 【我的疑惑我的疑惑】请将预习中有疑惑的问题写下来，课堂上与老师和同学探究解决。 ？ 【展示互导展示互导】 大声读，学会相互问好 【质疑互究质疑互究】 1. I can read.（我会读）我会大声朗读 3a 和 3c 中的对话。 2.合作探究：我们一起来解答疑问。 1).相互检查纠正自学互助中的练习答案。 2).下午与人见面问候语用 ！ 3).傍晚与人见面问候语用 ！ 3. OK 用于口语中，一般不用于正式文

13、体中，两个字母都要_。 4.写同义词或者完整形式。 Thanks=_. Im OK=_, Im=_ 5. 跟着老师学音标 ： 跟着老师读单元音：/:/，/，/:/，/，/u:/，/ 6. 我们一共已经学了 _个音标，他们都是 元音. 【检测互评检测互评】 一将这节课所学的新单词写出来： 二、写出这节课所学的单元音： 三、请从 B 栏中找出与 A 栏相匹配的答语，将其序号填入题前括号内。 A B ( ) 1. How are you? A. Good afternoon, Dale. ( ) 2.Good afternoon, Cindy. B. Hello. ( ) 3. Hello! C.

14、Im fine, thanks. 四单项选择。 ( ) 1. 一 Good evening, Eric. 一 , Cindy. A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening D.Hi. ( )2. 一 Good morning! 一 . A. Thank you. B. Good morning! C. Hello! D. OK. ( )3. 一 Hello! 一 . A. Hello! B.OK. C. Im fine D. Thank you ( )4. 一 How are you? 一 . A. Im fine, thanks B.

15、My name is Li Lei C. Thank you D.OK. ( )5. 早上老师进教室时，同学们应对老师说： A. Hello! B. How are you? C. Good morning，MrMiss! D. Good afternoon！ ( )6. 当别人问你 How are you? 时，你应该说： A. My name is Lin Lin. B. Yes, I am. C. I am not. D. Im fine, thank you. 【总结提升总结提升】 这节课我学会了 Words:（单词） 学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 第四课时第四课时 4a

16、4a4d4d 【学习目标】【学习目标】 1.会读 8 个双元音：/，/a/，/，/e/ / /，/e /，/ /，/a / 2.复习本单元所学的音标，单词及句型。 3.学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /, E/i:/, /e/） 【重点难点重点难点】总结元音字母 Aa, Ee 的发音规则并学习双元音的正确发音 【学法指导学法指导】预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。 【知识链接】【知识链接】学英语方法之一：唱歌学英语比朗诵英文更有效。唱英文歌可以帮您练习发 音（pronunciation） ，语调（intonation）和节奏（rhythm） ，又

17、可以让您在很愉快的心情下 背会很多单词和句型，真是一举数得。 【自学互助自学互助】 1.大声朗读下列 12 个单元音： /i:/，/ /，/:/，/，/e/，/，/:/，/，/:/，/，/u:/，/. 2. 根据所学字母 Aa- Hh 的顺序，完成 4a 中的任务。 【我的疑惑我的疑惑】 ？ 【展示互导展示互导】 回顾上节课所学元音字母 A 和 E 在单词中的发音规律，读 4c 第二栏新单词。 【质疑互究质疑互究】 1.大声唱 4d 的歌曲，并知道其词义。 2. 我们一起来解答疑问。 1).相互考考本单元的单词并检查活动 4a 中的名字排序。 2）.根据元音字母A 和 E 在单词中的发音规律，

18、一起来读 4c 新单词。 3. 跟着老师学音标 ： 跟着老师读双元音：/，/a/，/，/e/ / /，/e /，/ /，/a / 4. 我们一共已经学了 _单元音和_个双元音. 【检测互评检测互评】 一将本单元所学的 8 个字母写出来： 二、选择填空。 ( ) 1. Good morning. - - _ A. Fine. B. Thank you. C. Good morning. ( ) 2. Good evening, _. Good evening. A. Dale B. to Dale C. dale ( ) 3. - - _. - - Good afternoon, Cindy.

19、A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you? ( ) 4. - - _ - - Im fine. A. Good morning. B. Im fine. C. How are you? ( ) 5. _ is a girls name (女孩名). A. Bob B. Cindy C. Frank ( ) 6. 现在是下午 2 点，如果你见到朋友时，应该怎么说 . A.Good morning! B.Good evening! C. Good afternoon！ ( ) 7. 你出席一个晚会，应该怎样与

20、别人打招呼? A.How are you? B.Im Kim C.Good evening ( ) 8.在英语中单个字母代表一个单词的是 . A.d BH CI 三在四个选项中选出一个与另外三个不含有相同音素的一个选项。 ( ) 1.A.Dale B.A C.H D.Frank ( ) 2.A.thanks B.Frank C.name D.hand ( ) 3.A.B B.C C.D D.Helen ( ) 4.A.E B.Helen C.Eric D.bed 四完成下列对话（选择正确答案） 。 A: Good morning, Bob. B: Good 1 , Alice. A: How

21、2 you? B: Fine, 3 . 4 are you? A: Im 5 . ( ) 1. A. afternoon B. Hello C. morning ( ) 2. A. is B. are C. am ( ) 3. A. thank B. thanks C. a thank ( ) 4. A. How B. What C. Who ( ) 5. A. Alice B. Bob C. fine 五、编对话 我（Bob）和好朋友 Helen 下午在回家的路上遇到了，我们互相问候，并询问身体状况， 请把我们的对话写出来，不少于五个句子。 - - - - - - - 【总结提升总结提升】这

22、节课我学会了 我觉得本单元较难掌握的是 学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 Starter Unit 2 WhatStarter Unit 2 Whats this in English?s this in English? 第一课时第一课时 1a1a1c1c 【学习目标】【学习目标】1.七个表示物体的单词：cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt. 句型：What is this in English?的熟练掌握。 2.两个完全形式和缩写形式：whats = what is , its=it is 【重点难点重点难点】学习重点：七个物体单词和确认物体

23、的句型。 学习难点：区分 a 和 an 的用法。 【学法指导学法指导】通过自主学习与小组探究,快乐学习。 【温故知新温故知新】按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。 【自学互助自学互助】 1.听磁带并跟读，熟读熟记单词,然后默写下列单词的词义: what_ is_ this_ in English_ _ it_ a _ an_ map_ orange_ pen_ key_ quilt _ ruler_ jacket_ 2.在 1b 的图片中找出下列短语 （1）用英语 （2）一幅地图 （3）一个橙子 (4)写出下列短语的缩略形式： what is= it is = 3.想知道事物的名

24、称，用英语该怎么问?_？ 【展示互导展示互导】 用英语相互询问物品名称。 【质疑互究质疑互究】 1.通过学习 1b 中的对话，拿出实物或图片和同伴一起操练句型并表演。 - Whats this in English? - Its an orange. - Whats this in English？ - Its a map. 2.观察区分 a 和 an 的用法。 一个橙子： orange，因开头音标是 ，用 .如 an apple（一个苹果） 。 一支钢笔： pen, 因开头音标是 ，用 .如 a map(一把尺子). 【检测互评检测互评】 一翻译短语 1.用英语 2.一支钢笔 3.一把尺子

25、4.一个橙子 5.一件夹克衫 6.一床被子 7.一把鈅匙 8.一张地图 二单项选择 ( ) 1. Whats this in English? Its . A. orange B. an orange C. a orange ( ) 2. Whats this ? Its a pen. A. in English B. for English C. English ( ) 3. this? Its an apple. A. What are B. What C. Whats ( )4. Whats this？ . A. Thiss a quilt B. Its a quilt C. Im a

26、quilt ( ) 5. Hello, Eric! ,Dale ! A. Hello B. Sit down C. Im OK ( ) 6. How are you,Helen? . A. Fine, thank you. B. Good afternoon C. Im OK. 三Jack 去找 Eric，想问他橘子用英语怎么说，编写他们之间的对话，先互相问候哦。 【总结提升总结提升】这节课我学会了单词： 这节课我学会了句子： 我觉得难点是： 学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 第二课时第二课时 2a2a2e2e 【学习目标】【学习目标】 1.会读写字母 Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，

27、Nn，Oo，Pp，Qq，Rr 和理解缩写词：P，NBA，kg 2.学习 7 对清浊辅音： 清辅音/p/， /t/， /k/， /f/， /s/， /， / / 浊辅音/b/，/d/， /g/， /v/, /z/， /， / 【重点难点重点难点】学习重点：1. 10 个字母的读法、写法 2，.三个缩写词的词义 学习难点：7 对清浊辅音的正确发音 【学法指导学法指导】 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力 【自学互助自学互助】 1.听磁带并跟读，熟读熟记单词,然后默写下列单词的词义: P _ NBA _ kg _ 2.大声读下列字母并写出它们的大写形式: i_ k_ l_ o _ p_

28、 q_ j_ n_ m _r_. 3.大声读下列字母并写出它们的小写形式: N_M_L_ I_O_ Q_ R_ J_ K_ P_ 4.大声朗读已学过的 20 个元音音标。 【展示互导展示互导】 大声朗读字母，并能读出音标。 【质疑互究质疑互究】 1.正确书写本课所学字母，相互检查书上 2b 和 2d 的作业。 2. 合作探究：我们一起来解答疑问。 1). 在这 10 个字母中，_和_是元音字母. 2). 写词义：P _ NBA_ kg _ 3). 在数学中，用英语字母表示缩写的长度单位：米_厘米_毫米_。 3.音标学习 1) 跟着老师读辅音音标：/p/， /t/， /k/， /f/， /s/，

29、 /， / / /b/， /d/， /g/， /v/, /z/， /， / 2) 跟老师写辅音音标： 3）.音标拼读 /p i: / /b e d/ /I t / /d e s k / /k eI k / /g u d / /f / /:f aI v / /: t I / / t / 【检测互评检测互评】 一、将下列单词按字母表顺序重新排列。 Alice, fine, evening, jacket, Nick, lake, Helen, Bob, Cindy, good, in, Dale, orange, key, quilt, ruler, pen, morning. 二二、选出每组中大

30、小写不一致的字母。 ( ) 1. A. Bb B. pb C. Kk ( ) 2. A. Gj B. Ff C. Dd ( ) 3. A. Ee B. Op C. Hh ( ) 4. A. Li B. Oo C. Jj ( ) 5. A. Aa B. Nn C. Bd 三、按要求写字母 1.默写这节课所学的 10 个字母的大小写 2.完成下列单词的缩写形式： 停车场 美国篮球协会 公斤 厘米 3.在所学字母中，我学会了四个元音字母，请将它们的大小写写在下面： 4.写出所学字母中由二笔完成的大写字母： 5.写出所学字母中由二笔完成的小写字母： 6.从 Ii 至 Rr 中小写字母一笔完成的有： 【

31、总结提升总结提升】 这节课我学会了 学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 第三课时第三课时 3a3a3e3e 【学习目标】【学习目标】1. 读记下列重点单词： spell, please, 2.会灵活运用下列重点句子： Whats this in English? Its a key. Spell it, please. K- E- Y. 【重点难点重点难点】熟记单词 spell， please 并能熟练听写已学字母. 【学法指导学法指导】 利用磁带和配对练习培养听说能力 【自学互助自学互助】 1.按顺序默写出所学大、小写字母 。 2.完成下列句子，每空一词。 1)你好吗？ How yo

32、u？ 我很好！ fine. 2)这个用英语怎么说？ Whats this ？ 3)这是一把尺子。This is _ _. 4)它是一个橘子。_ _ orange. 3.如果想叫他人拼写单词“key” ，用英语该怎么说?_ _， ！ 想一想，还有其他说法吗？ ， 【展示互导展示互导】 和同伴练习用英语询问物品名称。 【质疑互究质疑互究】 1.仔细观察课本中 a,an 的位置，用 a 和 an 填空然后总结。 （1）There is（有） a in the word（单词）map. （2）This is orange. （3）This is _ book(书). Its _ English boo

33、k. （4）It is pen. 结论：a 和 an 均修饰_词，意思是_. a 用于_开头的单词前,an 用于_开头的单词前。 2.猜句意 Spell it, please. 猜猜看，还能怎么说？ 3.用所学物品两人一组，练习 3b 对话 . 【检测互评检测互评】 一. 选择方框里的词完成下面对话。 1. A:_ are you? B: Fine, thanks. 2. A: _ this？ B: Its A. 3. A: Whats this _English? B: Its _ orange. 4. A: How are you? B: I_ fine. 5. A: Whats this

34、? B: _ a map. 6. A: Whats _? B: It is an egg. A: Spell _,please. B: EGG, egg. 7. A: Good afternoon. B: _ afternoon. 8. A: Whats this? B: Its _ key. 二. 英汉互译。 1用英语_ 2一床被子_ 3一个橙子_ 4一件夹克_ 5一幅地图_ 6一只钢笔_ 7in Chinese_ 8a key _ 9. thank you_ 三. 用 is ,am ,are 填空。 1.I _fine,thanks. 2. This _a pen. Whats , in

35、, this , an , am, it , Its, a , How、 Good 3. What_this ? 4. How_you ? 5. It_a key. 【拓展练习】【拓展练习】 一、读句子，连线配对 ( )1. Spell it, please. A. Hi！ ( )2. Whats this? B. Good morning! ( )3. Hello，Cindy！ C. Its an orange. ( )4. How are you? D. Im OK. ( )5. Good morning! E. O- R- A- N- G- E 二、选择填空 ( )1.This is _

36、 jacket. A.an B.a C./ ( )2.Whats this _ English ? A.in B.for C.on ( )3.- - - Spell it , please. - - - _ A.map B.MAP C.M- A- P ( )4.- - - Alice,whats this in English? - - - _ A.Its pen B.Its a pen C.This is a pen ( )5.- - - How are you? - - - _ A.Hello B.Thanks C.Im OK 【总结提升总结提升】 学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 第四课时第四课时 4a4a4d4d 【学习目标】【学习目标】1. 掌握元音字母 I,O 的发音。 2. 复习本单元的字母和交际用语。 【重点难点重点难点】1.掌握元音字母 I,O 的发音。 2.What. How 引导的特殊疑问句的掌握。 【学法指导学法指导】 遵循记忆规律，反复复习巩固已学知识。 【自学互助】【自学互助】 一、找邻居，并把它们的大小写形式写下来。 1. E 2. G 3.