1、第二单元第二单元 第第6课课狼牙山五壮士第二课时接受任务接受任务痛击敌人痛击敌人引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌英勇跳崖英勇跳崖复习导入复习导入通过上节课的学习，我们知道了本课是按事情的发展顺序来写狼牙山五壮士的故事的，我们一起来回忆一下：品读课文品读课文1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。读第1自然段，思考：五位壮士是在什么情况下接受任务的？品读课文品读课文“集中集中”“”“大举进犯大举进犯”“”“坚持坚持”“”“一个多月一个多月”从哪些词语可以看出这是
2、一次很艰巨的任务？1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。品读课文品读课文1941年9月25日，三四千日军在飞机、大炮的掩护下，从四面八方向狼牙山地区包抄。日军实施灭绝人性的“三光”政策。整个狼牙山地区顿时烈火熊熊，硝烟滚滚。当时被包围在狼牙山上地区的群众达三四万人。背景资料：品读课文品读课文痛击敌人痛击敌人文中哪个词可以概括当时五壮士正在做的事？痛击与打击敌人有什么不同？非常狠地打击，体会到对敌人的恨。非常狠地打击，体会到对敌人的恨。品读课文品读课文班长马宝
3、玉沉着沉着地指挥战斗，让敌人走近了走近了，才才下命令狠狠地狠狠地打。细细品味课文，哪些描写体现了五个战士痛击敌人？勇敢、沉着、作战经验丰富，以及对敌人的恨。思考：从“沉着、走近了、才、狠狠地”这些词语中你感受到了什么？品读课文品读课文副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。这一句话描写出人物的动作与神态，生动地表现了壮士对敌人的无比仇恨以及面对敌人时的英勇无畏。品读课文品读课文胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧绷得紧紧的，全神贯注全神贯注地瞄瞄准准敌人射击。神态描写、动作描写。写出了两位战士歼敌时的紧张氛围和想迫切消灭敌人的坚定信念。思考：从“绷得紧紧、全神贯注、瞄
4、准”这些词语中你感受到了什么？品读课文品读课文思考：从“绷得紧紧、全神贯注、瞄准”这些词语中你感受到了什么？品读课文品读课文动作、神态等。体现了他们的勇敢，对敌人的恨。学了这一自然段，我们明白了，以后作文时也可以通过描写人物的动作、神态，表现出人物的思想感情，将人物形象写具体。对五位战士用了哪些描写方法？体现了什么？品读课文品读课文班长的态度是坚决果断的，选择走绝路；从“斩钉截铁”可以看出来战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。思考：面对生与死的抉择，班长是什么态度？那个词语可以看出来？战士们的情绪又是怎样的呢？品读课文品读课文战士们热血沸腾，紧跟在班长后面，一起走上了绝路，这是何等的壮烈！他们的这
5、一壮举说明他们已经不再是普通的战士了，他们为了祖国、为了人民、为了战斗的胜利，敢于英勇牺牲，他们这种舍生赴死的英雄行为不愧被称为“壮士”。在第3自然段的开始，作者所用的称呼是“五位战士”，前面的段落也是类似的称呼，但是在第4自然段的开头，却改成了“五位壮士”，为什么会有这样的变化呢？品读课文品读课文班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”“抢”“夺”“举”“喊”。“抢”“夺”说明他动作快，“举”说明他勇敢、有力量。当胡福才打算拧开最后一颗手榴弹时，班长是怎样做
6、的？请找出表示他的动作的词语。从中你感受到了什么？品读课文品读课文因为就剩下这一颗手榴弹了，他想用在最需要的地方。虽然他受伤了，但那种英勇顽强的力量、对敌人的仇恨支撑着他，让他继续勇敢而有力地战斗。班长已经受伤了，为什么动作仍这么快？力量这么大？品读课文品读课文“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”把石头比作“雹子”，说明砸下去的石头非常密集，非常迅猛，非常有力。这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和中华儿女与敌人血战到底的英雄气概。这里把石头比作“雹子”说明了什么？这句话体现了五壮士怎样的精神品质？品读课文品读课文五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群
7、众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。“屹立”本义是像山峰一样高耸、稳固地立着，这里指五壮士意志坚定，不可动摇，突出表现了他们顶天立地的高大形象。你怎样理解“屹立”这个词语？品读课文品读课文他们为胜利完成掩护任务，为人民群众和连队主力已经平安转移而高兴，表现出他们高度的责任感。五壮士站在狼牙山顶峰，知道自己要牺牲了，为什么脸上还“露出胜利的喜悦”？你觉得他们当时心里会怎么想？品读课文品读课文说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。“砸碎了”：能体会到他不给敌人留下一
8、枪一弹，也表明了他跳崖的决心。找出描写五壮士跳崖壮举的语句，你从他们的动作、神态、语言中体会到了什么？“纵身”“相继”“昂首挺胸”：五壮士坚贞不屈、视死如归、勇于献身的英雄气概。品读课文品读课文听，狼牙山上响起了壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这一声声口号响彻云霄。这是这是英雄的中国人民坚强不屈这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山的声音！这声音惊天动地，气壮山河！河！品读课文品读课文五位壮士英勇地跳下了山崖，带着怎样的感情跳崖的？完成屏幕上的练习。五壮士胜利完成任务之后，带着 ，带着 ，带着 。昂首挺胸，相继跳崖。胜利的喜悦胜利的喜悦对日寇的憎恨
9、对日寇的憎恨对党和人民的热爱对党和人民的热爱品读课文品读课文总结写作方法：总结写作方法：通过人物的通过人物的语言、动作、神态语言、动作、神态表现人物的品质。表现人物的品质。此时，让我们把这五位壮士的名字深深刻在心里，他们是：总结概括总结概括马宝玉马宝玉葛振林葛振林宋学义宋学义胡德林胡德林胡福才胡福才五壮士视死如归、宁死不屈的精神惊天动地、气壮山河，他们就像一座丰碑，将永远屹立在我们心中！历史不会忘记英雄，让我们记住这悲壮的历史场面，做一个坚强不屈，自强不息的中国人。总结概括总结概括总结概括总结概括接受任务接受任务：敌众我寡（：敌众我寡（略略）诱敌上山：英勇奋战（详）诱敌上山：英勇奋战（详）引上
10、引上绝路：斩钉截铁（略）绝路：斩钉截铁（略）顶峰杀敌：决一死战（详）顶峰杀敌：决一死战（详）热热爱爱祖祖国国热热爱爱人人民民仇仇恨恨敌敌人人勇勇于于牺牺牲牲狼牙山五壮士狼牙山五壮士英勇跳崖：壮烈豪迈（详）英勇跳崖：壮烈豪迈（详）同学们，为了纪念狼牙山五壮士的英雄事迹，易县人民政府在狼牙山的顶峰修建了纪念塔。聂荣臻元帅亲笔题写塔名“狼牙山五勇士纪念塔”。怀想英勇跳崖的五位勇士，面对着汉白玉纪念碑上那金色的大字，你们想说些什么？请大家说一说，也可以写一写。课下搜集狼牙山五壮士的资料，如跳崖生还的两人的故事以及一些争议话题的讨论等，加深对课文的认识，拓宽思路，学会质疑与思考。能力提升能力提升1.摘抄自己喜欢的句子，丰富积累。2.完成本课对应训练。作业布置作业布置敬请各位老师提出宝贵意见！
