1、1 二年级数学上册教学计划 一、教材分析一、教材分析 本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体 情景，以帮助学生理解数学知识；增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的 数学，感受数学与日常生活的密切联系；注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动 内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索， 合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。教材的基本内 容是：长度单位， 100 以内的加减法（二） ，角的初步认识，表内乘法（一） （二） ， 观察物体（一） ，认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。其中 100 以
2、内的加、减法笔算，表内乘法是本册教材的重点训练内容。 二、学情二、学情分析分析 二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数 学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合 作互助的意识也有了明显的增强。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习 兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 三、教学目标三、教学目标 1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观念，知道 1 米 =100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米） ；初步形成估计物体长度 的意识。 2、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，
3、能够正确地进行计算。初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部 分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 4、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口 算两个一位数相乘. 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能 在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道 1 时=60 分，1 分=60 秒。并正确认、读、写钟面上的时间。 7、 通过观察、猜测、实验
4、等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养 学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识. 8、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心. 9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯. 10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系. 2 四四、教学重、教学重难点难点 教学重点： 1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程， 体会乘法的意义,从生活情景中发现 并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 2.学生经历 25 和 69 乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的 习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问
5、题。 3.学生通过大量的“分一分”活动， 经历从具体情景中抽象出除法算式的过程， 体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生 活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。 五、教学措施五、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不 能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲 要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要 把课堂中更多的时间留给学生探索、交流
6、和练习。 3、 要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。 要重视学生获取知识的思 维过程。 4、 要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力， 还诮鼓励学生动用所学的 知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意 识。 5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题 和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励 学生多角度思考问题。 7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎 实。 8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
