1、1 五五年级语文上册年级语文上册第第二二单元单元测测试卷试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 第一部分第一部分 积累运用积累运用 一、下列每一组词语中都有一个带点字注音错误，请用“一、下列每一组词语中都有一个带点字注音错误，请用“_”标出”标出 来。来。(3(3 分分) ) 1.汛 期(xn) 夺冠 (gun) 防御 (y) 平衡 (hng) 2.间 隔(jin) 击缶 (fu) 大臣 ( chng) 上卿 (qng) 3.请罪 (zu) 渑 池( shng) 侵 略(qn) 廉 颇(lin) 二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。(6(6 分分) ) 1.经过 shng y( )，
2、大家同意由王老师出面与主办方 xi tio ( )。 2.想不到你这么 ln du( )，真令人难以 zh xn( )。 3.游隼 f chng( )的速度， cho yu( )了任何动物奔跑的 速度。 三、写出下列句子中带点词语的近义词。三、写出下列句子中带点词语的近义词。(3(3 分分) ) 1.对这种弄虚作假的行为，大家都表示了强烈的谴责 。( ) 2. 地道的顶离地面三四尺，不妨碍 上面种庄稼。( ) 3. 如果我们俩闹不和，就会削弱 赵国的力量。( ) 四、解释下列词语中带点字的意思。四、解释下列词语中带点字的意思。(4(4 分分) ) 喋喋不休 ( ) 熟 能生巧( ) 攻无 不克
3、( ) 举 世闻名( ) 五、按要求完成下列句子练习。五、按要求完成下列句子练习。(10(10 分分) ) 1.按括号里的要求改写句子。(4 分) (1)嗒嗒的声音真好听。(运用比喻的修辞手法) _ _ (2)跟光的速度比，火箭太慢了。(运用夸张的修辞手法) _ _ 2.用修改符号修改病句。(4 分) (1)通过阅读烈士故事，使他明白了今天的幸福生活来之不易。 (2)表演就要开始了，观众们持续走进演播大厅。 3.赵国的大将廉颇带着军队做好了抵御秦兵的准备。(缩句)(2 分) _ _ 2 六、读句子，按要求完成练习。六、读句子，按要求完成练习。(4(4 分分) ) 1.假如遇上老人来走搭石，年轻
4、人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理 所当然的事。 “理所当然”说明：_ 2.秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不 和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是 我们赵国啊! 这句话的主要意思是 _ _ _ _ 七、根据课文内容完成练习。七、根据课文内容完成练习。(9(9 分分) ) 1. 将相和 这个故事中，“将” 是指_，“相” 指_，“和” 是_ 的意思。整个故事由_、_、_三个小故事组成。(3 分) 2.陶渊明说:“盛年不重来,_。及时当勉励，_。 ”而葛洪说： “ _，不弃功于寸阴， ”这些诗句告戒我们要_。 (4 分)
5、3.“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们 美好的情感”对搭石这篇文章结尾这句话，下列理解最准确的一项是( )(2 分) A.这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默无闻的品格。 B.这句话实际是赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 C.这句话强调乡亲们的感情是靠搭石联结起来的。 D.这句话不仅赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默 无闻、无私奉献的精神，还强调了搭石增进了乡亲们相亲相爱、友好互助的感情。 八、生活中的语文。八、生活中的语文。(5(5 分分) ) “闭目养神”是什么意思?请把这个成语的意思用具体的情景表现出来。注意， 你所写的句段
6、中不能出现这个成语。 _ _ _ _ _ _ 第二部分第二部分 阅读理解阅读理解 九、阅读理解。九、阅读理解。(26(26 分分) ) ( (一一) ) 将相和将相和( (节选节选)(10)(10 分分) ) 蔺相如到了秦国，进宮见了秦王，献上和氏壁。秦王双手捧住壁，一边看一边 3 称赞，绝不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换壁的诚意，就 上前一步，说:“这块有点儿小毛病，让我指给您看。 ”秦王听他这么一说，就把和 氏壁交给蔺相如。蔺相如捧着壁，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说: “我看您并不想交付十五座城。 现在壁在我手里， 您要是强( qing qing)逼我，
7、我的脑袋就和壁一起撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏壁就要向柱子上撞。秦王 怕他真的把壁撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划( hu hu )归赵国的十五座城指给他看。 蔺相如说和氏壁是无价之宝， 要举行个隆重的典礼， 他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 1. 用“/”划去括号里不正确的读音。(1 分) 2.这段话抓住蔺相如的_和_进行描写，生动形象地表现了 蔺相如_的个性特点。(3 分) 3.蔺相如为什么“怒发冲冠”?请用“_”画出揭示蔺相如“怒发冲冠” 的原因的句子。(2 分) 4.蔺相如为什么要秦王举行一个隆重的典礼才肯交出和氏壁?(2 分) _ _ 5.“
8、秦王只好 跟他约定了举行典礼的日期。 ”你怎么理解带点的词语?(2 分) _ _ ( (二二) )一条腿也能站起来一条腿也能站起来(16(16 分分) ) 沈岳明 新来的同事曾晓雪是个漂亮而时尚的女孩，在工作上特别热情，生活上也喜欢 打扮自己。她对生活的热情和充满活力的笑容感染着所有同事。 有一天，同事们经过一座天桥的时候遇上了一个断了一条腿的男人正半跪在路 边向人乞讨。有的给男人丢一个硬币，有的装作没看见径直走了过去，谁也没想到 曾晓雪会拿出张 50 元的钞票递了过去。可是，就在男人伸手去接的时候，她又突然 将钱拿了回来，说:“你站起来，这钱便是你的了。 ” 那个男人疑惑地望着曾晓雪，伸出的
9、手不知道是不是该收回去，更不知道该不 该站起来。他本来就是想要博取人们的同情才跪在这里的，既然能够站起来，还有 谁会给他钱呢?正在为难之际，一个女同事劝曾晓雪:“算了，跟一个残疾人较什么 劲，你没看到他断了一条腿吗?” 谁知平常爱笑的曾晓雪一反常态地板起了面孔: “残疾人怎么啦， 残疾人就应该 跪在这里乞讨吗?虽然我们的人残疾了，但我们的心不能残疾!这位大哥，你想要这 张钞票，就站起来从我的手里将它拿过去！ ” 最终，男人还是禁不住诱惑，在拐杖的支撑下用一条腿站了起来。曾晓雪笑了： “这就对了，以后千万别跪在这里乞讨了，因为你还有一条腿可以站起来!”她将钱 塞进男人的手里后，突然当着男人的面掀
10、起了自己的裙子:“大哥，你看，我也跟你 4 一样只有一条腿，我有一条腿是假的！ ” 男人像被电击了一般怔住了，想把钱还给曾晓雪，可地已经走远了。我们也怔 住了，谁也没想到她的腿居然有一条是假的。 后来，当我们经过天桥的时候，依然能够看见那个男人跪在那里，不同的是， 他不再乞讨，而是跪在那里给人擦鞋。 1.联系上下文解释下列词语。(4 分) 博取：_ _ 一反常态：_ _ 2.用“ ”画出最能表现本文中心的句子。(2 分) 3.曾晓雪为什么要让那个男子站起来拿钱?结果怎样?(4 分) _ _ _ _ _ _ _ _ 4.文章开头对曾晓雪的描写有什么作用?下列说法最准确的一项是( )(2 分) A
11、.突出曾晓雪活泼可爱、乐于助人的性格特点。 B.暗示后面将发生的事情与曾晓雪的性格特点有关。 C.开篇点题，告诉我们对生活要有热情和活力。 D.一是与下文曾晓雪自曝身患残疾真相形成强烈反差，二是为下文她以自己的 经历鼓励男子站起来做铺垫，使人物身残志坚、乐观向上、乐于助人的形象更加突 出。 4. 生活中，你遇到过曾晓雪这样身残志坚的人吗?用简要的语言介绍给大家。 (4 分) _ _ _ _ _ _ _ _ 第三部分第三部分 习作表达习作表达 十、习作。十、习作。(30(30 分分) ) 你一定喜欢漫画吧!请发挥想象，用你手中的笔为你的一位老师画一张漫画像， 画之前想一想这位老师有什么突出的特点
12、，比如衣着、外貌、性格、爱好再选 择一两件最能表现这些特点的具体事例来写。题目自拟，400 字左右。 5 附：参考答附：参考答案案 一、1.gun 2. chng 3. shng 二、1.商议 协调 2.懒惰 置信 3.俯冲 超越 三、1.责备 2.阻碍 3.减弱 四、停止 熟练 没有 全 五、1.(1)示例:嗒嗒的声音真好听，就像一首美妙的乐曲。 (2)跟光的速度比，火箭慢得感觉不到它在移动。 2.(1)用删除符号删掉“通过”或者“使” 。 (2)用更换符号把“持续”改为”陆续” 答题指导：(1)成分残缺:“通过”和“使”并用成句子主语残缺，是比较典型的成分残缺病 向，删除“通过”或”使”即
13、可。(2)用词不当:“持续”的意思是连不断，没有问隔;而观众们走 进演大斤有先有后，时断时续，应用“陆” 。 知识讲解：(1)成分残缺:即句子不完整，主要包括缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修 饰成分等情况，修改时通过增或，使句子完整即可。本题“通过”和“使”并用成句子缺少主语 是比较典型的成分残缺病句，两者不并用即可。 (2)用词不当:由于对词语意义、感情色彩、用范国等理解不清，造成词语搭配不当。本题主 要是近义词词义分不清造成的。 “持续”的意思是達续不断，没有间隔，而观众们走进演播大厅有 先有后，时斷时续，应用“陆续” 。 3.廉颇做好了准备。 答题指导：缩写本句，是否去掉“带着军队”
14、是难点。 “带着军队”是对廉颇怎么做准备的说 明，可以去掉。 方法归纳：缩写句子，就是去掉句子中起修饰、限制作用的枝叶” ，保留句子的“主干” 。通 常情况下，可以去掉后面带有的”或“地”的修饰成分和表示特定的条件、环境、程度和数量的 成分。缩写句子要注意保持句子完整，不改变原句意思。一 般来说，表示否定的“不、没有”等词语、动词后面的“着、了、过”及“、吗、呢”等语 气词，都要保留。 六、1.人们把背老人过搭石当成应该做的事，而且习以为常，成为习惯了。 2.蔺相如为赵国着想，不与廉颇闹矛盾。 七、1.廉颇 蔺相如 和好 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪 2.一日难再晨 岁月不待人 不饱食以终日
15、珍惜时间 3.D 八、略 九、(一)1. qing hu 2.动作 语言 镇定自如、智勇双全 3.秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。秦王没有拿城换壁的诚 意。 4.以举行典礼为理由拖延时间， 把和氏壁偷偷送回赵国;可以让更多人知道秦王拿城换玉璧是 没有诚意的。 5.和氏壁在蔺相如手上，秦王不能用强，无计可施，只有同意蔺相如的建议。 (二)1.博取:用言语、行动取得(信任、重视等)。一反常态:完全改变了平时的态度。 2.虽然我们的人残疾了，但我们的心不能残疾! 3.她想让那个男子像自己一样做一个身残志坚、 自食其力的人。 结果:那个男人不再下跪乞讨， 靠擦皮鞋走上了自食其力的路。 4.D 5.示例:上学路上，我曾经遇到一个失去双臂的小伙子，他不是像其他残疾人那样伸手乞讨， 而是默默地坐在路边一丝不苟地用双脚写字作画，然后将自己精美的作品卖给路人。看得出来， 为了练就双脚写字作画的本领，他一定吃了不少苦。
