部编版九年级下册道德与法治6.1《学无止境》教案+课件+导学案.zip

道德与法治道德与法治 九年级下册九年级下册 导学案导学案课节6.1 学无止境单 元第三单元 学习目标政治认同：逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础道德修养:结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。法治观念:站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力健全人格：学会在生活、工作中学习责任意识：树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。重点坦然面对学习压力难点坚持在实践中学习知识结构一、设问导读一、设问导读（一）积极面对当下的学习1.对当下的校园学习生活，我们高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成 。2.升入九年级，我们除了学习新的知识，还要对以往学习进行 ，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接 、的挑战。这时,有一些 ，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象,我们要坦然面对。3.人类正是通过学习来增长知识、_，并在创新中不断进步的。学习对少年来说既是权利,也是 ，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种 。（二）在实践中学习1.我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在 。实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解 ，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，善自我，提升 。2.学习是个长期的过程，只是其中的一个阶段,不可急功近利,也不能坐失良机 o 青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决,以促进自身的 。我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动 3.我们要重视实践，积极参加社会调查 、科学实验等各类社会实践活动,增强 ，培养研究能力，努力做到知行合一。4.我们生活的时代信息里巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成 、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。二、随堂检测二、随堂检测（一）基础应用（一）基础应用1.面对九年级的学习压力,我们要（）A.坦然面对 B.无法面对 C.尽量逃避 D.焦躁不安2.对青少年来说既是权利,也是责任和义务（）A.就业 B.学习 C.实践 D.成长3.面对即将到来的考试，同学们的反应各不相同。在下列表现中，你认为属于对待考试的积极态度的是（）A小晨一脸轻松地说：“下学期我将去国外读书，再也不用担心考试成绩了！”B小华平时学习很努力，但每逢要考试就紧张，担心考不好，学习效率很低C小阳说：“前几次的考试都没有考好，害怕这次又重蹈覆辙”D小玉喜欢迎接挑战，她不条不紊地复习，对自己充满信心4.有人问爱因斯坦:“您可谓是物理学界空前绝后的人才了,何必还要孜孜不倦地学习?何不舒舒服服地休息呢?”爱因斯坦并没有立即回答他这个问题，而是找来一支笔、一张纸,在纸上画上一个大圆和一个小圆，说:“目前情况下,在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆。然而整个物理学识是无边无际的,对于小圆,它的周长小，即与未知领域的接触面小,它感受到自己的未知少；而大圆与外界接触的周长大，所以更感到自己的未知东西多，会更加努力去探索。”为此我们要认识到()A.学无止境，我们要以积极的态度面对学习B.学习就是舒舒服服地休息C.大圆和小圆是数学问题D.物理学识是有限度的5对于初中生能不能放弃学业，现在就去做游戏主播的问题，你觉得最恰当的回答是()A可以去做，寻找职业要立足自身实际，找到能发挥自己聪明才智的岗位B可以去做，只要觉得技术水平到位就行C不能去做，初中生的主要任务是学习，打好了基础，将来才会有更大的发展D不能去做，做主播的淘汰率太高了，不如现在去找一份稳定点的工作6近年来，宝典、高参、秘籍等考场速查资料在一些初中开卷考试中受到部分学生追捧。这些价格不菲的资料号称“考题全押中”“有我在手，考试必胜”，实则内容庞杂，粗制滥造，误人子弟。部分学生听信宣传，抱着侥幸、投机心理，考试时妄想按图索骥，照抄答案，结果耗时费力，事与愿违。这告诉我们()A速查资料就是好，试题答案全找到 B学会学习最重要，增强实力是正道C开卷考试就让抄，使用速查效率高D考场速查很流行，略有瑕疵当宽容72022 年秋季开学第一节课，魏敏同学“晒”起了自己暑假作业的完成情况：外出时，他看到一些公共自行车上有灰尘，便连续几天到小区附近的公共自行车站点擦拭公共自行车；另外，他还参加了几次公益活动魏敏同学做这样的暑假作业()A会影响自己的学习 B有利于在实践中学习C是理智选择未来职业的表现 D是爱慕虚荣、贪图名利的表现8“有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。”这句话告诉我们()A实践是知识的唯一来源B要重视实践，努力做到知行合一C学校学习没有意义，只有在实践中学习才是真正的学习D只要参加实践，就能完善自我，提升自身素质9社会在发展，学习无止境，那种一次“充电”、终身“放电”的状况已一去不复返。这表明()A我们要有创新精神 B这是社会发展的必然结果C我们要树立终身学习的理念 D我们要具有开放的胸怀10 北京市初中综合社会实践活动补足系统启动，九年级学生可登录平台进行综合社会实践活动补足。据悉，北京市初中学生综合社会实践活动的学分纳入中考考核中，初中每位学生每年应完成不少于 10 次的综合社会实践活动，初中三年共计满分 30 分。现在人们之所以重视社会实践，是因为()实践有利于我们正确认识世界、改造世界实践有利于我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质实践有利于增强问题意识，培养研究能力实践有利于解决一切书本知识学习的缺陷A B C D（二）拓展提高（二）拓展提高11.雨彤在作文中写道:我是一名刚刚升入九年级的中学生，现在感觉很烦。马上就要面临中考，学习任务越来越重，剩下的时间越来越少了，我要付出比平时更多的辛苦，去完成剩余的初中学习任务。每天放学回家，我的第一件事情就是拿出作业本写作业。写完作业之后复习、预习。妈妈说:“学习才是中学生重要的事情!”老师说:“考试必须要取得好成绩,学校学的知识远远不够，需要有课外知识补充。”说得我头都晕了，感觉学习好累，真想走进大自然，呼吸一下新鲜空气，闻闻花香，看看蝴蝶飞舞，和朋友在一起谈谈心，该有多开心啊!（1）雨彤遇到了什么烦心事?（2）如何认识这种烦心事？（3）请给她出出主意，帮她走出困境。12.阅读日记，回答问题。日记一:离中考的时间越来越近了，我感觉越来越紧张，真是“亚历山大”啊.(1)学习压力常常与考试联系在一起,我们应该如何缓解考试压力?日记二:我向老师请教,老师告诉我要正确认识学习压力。经过老师的开导，我终于懂得了要这样面对学习压力。(2)谈谈你是如何看待学习压力的?13.有一次，我在家看书，发现了一个关于物体沉浮秘密的实验,感觉很有趣，就动手进行了实践。书上说,把一个铝片放在水里，看看铝片会不会沉下去；再把铝片弯成盒形，放在水里,看看铝片会不会下沉。我先端了一盆水，又找来一个铝片，放在水里,铝片一下子就沉入了水底。然后，我又把铝片弯成盒状,放入水中，我预想这次盒形铝片不会沉。可真奇怪,盒形铝片真的没有沉下去。我兴奋极了。为了证明实验得出的结论，我又把一块做成凹形的橡皮泥放在水中，凹形橡皮泥也没有沉入水中。这下子我可明白物体沉浮的秘密了。秘密就是:在水中下沉的物体，如果想办法改变它的外形,使它在水中占据的空间变大，它受到的浮力就会增大，那么它就可能在水中浮起。（1）这个故事告诉我们什么道理?（2）我们为什么要在实践中学习?（3）我们应怎样在实践中学习?三、自学反思（请写出你在学习过程中的收获、发现及存在的困惑等）三、自学反思（请写出你在学习过程中的收获、发现及存在的困惑等）随堂检测参考答案随堂检测参考答案1.A 2.B 3.D 4.A 5.C 6.B 7.B 8.B 9.C 10.A11.(1)雨彤遇到了学习压力大的烦心事。(2)九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时,有一些学习压力，感到担心、紧张焦虑,是一种正常心理现象，我们要坦然面对。(3)缓解学习压力的方法有很多，比如学习累的时候就转移注意力，听听音乐，放松放松；和同学朋友一起聊聊天，适度运动；等等。12.(1)转移注意力；保持身体放松；自我暗示;保持适度紧张。(2)有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。13.（1）这个故事告诉我们在实践中学习会有更多的收获。（2）实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际,把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。(3)要在生活和工作中学习，主动服务社会。要重视实践，积极参加社会调查志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。教 学 设 计教 学 设 计课题 6.1 学无止境单元三学科道德与法治年级九下教 材分析本课是九年级道德与法治第三单元的第六课第一框学无止境，本课针对九年级学生面临的学业和考试压力及未来可能的不同发展道路,引导学生积极面对学习压力，正确认识学校学习和在各类实践中学习的关系，培养终身学习的理念，增强终身学习的能力。学习目标政治认同：逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础道德修养:结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。法治观念:站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力健全人格：学会在生活、工作中学习责任意识：树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。重点坦然面对学习压力难点坚持在实践中学习教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.组织教学2.复习检测（1）青少年为什么要自强？（2）我们这一代青少年的历史使命是什么？（3）如何提升个人素养？3.导入新课：“活到老，学到老”这是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说：饭能够少吃，觉能够少睡，书不能够不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。思考：为什么要终身学习？如何终身学习？准备教材等学习用品思考并回答教师的提问。阅读并思考回答 检测上节课所学知识的掌握情况。材料引入，激发思考热情。讲授新课目标导学一：积极面对当下的学习1.听故事，答问题学生听故思考：（1）在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历？（2）说明这段经历对你产生了怎样的影响？小结：我们不仅乐于学习书本知识，而且要坚持在实践中学习，勤动手、勤动脑 、勤于思考，积极参加社会调查、科学实践等活动，努力培养创新精神和创新能力等等。2.活动：我来劝说思考：如何积极面对当下的学习生活？小结：面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。3.小活动：诚实挑战说出真心话（1）你觉得初三的学习有趣吗？（2）什么时候你感到学习压力很大？（3）聊一聊学习的烦恼吧 （要求：要有趣、幽默、合理）思考：有压力是好事还是坏事？4.知识链接：讲解：事，探究交流问题，如：我们不仅乐于学习书本知识，而且要坚持在实 践 中 学习学生以小组为单位，自主选取话题，然后在小组内达成共识，并在班级交流。学生根据自己的实际想法，说出真心话，例如：我觉得初三生活没有趣学生读知识图示，明确学习压力是一把双刃剑，有采用“听故事，答问题”的活动方式，一方面，调动学生参与的积极性，另一方面，引导学生回忆自己的学习经历，明确我们不仅乐于学习书本知识，而且要坚持在实践中学习的道理。通过“我来劝说”活动，引导学生帮助同学们支招，进而引出问题：如何积极面对当下的学习生活，使问题出现自然，也易于学生在支招过程中，加深理解。借助学习压一定程度的学习压力会使得学习的效果达到最佳状态，但是学习压力并非越大越好，学习压力超过了适度水平会过犹不及。这一压力曲线又被称为“耶基斯-多德森”曲线。思考：我们应如何认识和缓解学习压力？小结：（1）九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。（2）在这个阶段，我们要迎接升学、就业的挑战。（3）这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常的心理现象，我们要坦然面对。5.缓解学习压力的方法我是情绪小管家：活动内容：四人一小组交流讨论，限时二分钟，选出发言人、记录员。要求：注意不要重复，发言时间 1 分钟。讲解：6.分析材料，回答问题北大保安小哥要拿到本科文凭了#2021 年 12月 1 日，北京大学第二届“争做数一数二的保安员”评选会上，去年因掌握 1 万 5 词汇量走红网络的保安小哥许文龙又有新进步了！最近两个月，他在工作之余挤出时间写出了两万多字的毕业论文，目前已通过本科答辩。思考：为什么说学习应成为我们一种生活方式？利也有弊学生根据教材及教师讲解，谈看法，如：这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常的心理现象，我们要 坦 然 面对学生根据教师提示，归纳整理缓解考试压力的办法。学生阅读材料，分析并回答，如：学习对青少年来力图示，使学生对学习压力有更直观形象的认识，使学生明确学习压力的双面性，即有利也有弊。“我是情绪小管家”活动，通过引导学生四人一小组进行交流，集思广益，共同总结缓解考试压力的办法，提高学生小组合作能力。借助社会热点：北大保安小哥拿到本科文凭小结：人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。提示：目标导学二：在实践中学习1.分析图片，结合教材内容，回答问题思考：为什么要坚持在实践中不断学习呢？小结：我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。实践出真知。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。2.小组讨论：生活在这个世界上你需要学习掌握哪些知识和技能？提示：应对挑战和战胜挫折的能力创造的能力讲解：青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。2.结合图片材料，谈一谈，如何在实践中学习？说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。学生观察图片，试着回答如：在实践中，提高认识世界、改造世界的能力。学生列举如：生存能力：做 饭、洗 衣服相处的能力、沟通的能力学生结合图示和自身经历，回答如：的事例，引导学生分析：为什么说学习应成为我们 一 种 生 活 方式？使学生明确：学习对青少年来说，是适应未来社会需要所必备的一种能力。借助两组实践探究的图片，引 导 学 生 分 析“为什么要坚持在实践中不断学习？”这一问题，使学生明确：在实践中学习，能够提高认识世界、改造世界的能力。教师通过多媒体展示社会调查等实践中学习的做法，引导学生探究如何在实小结：我们要重视实践，积极参加社会实践活动，努力做到知行合一。.必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。3.活动：明辨是非你同意哪位同学的观点？为什么？教师归纳总结：社会发展导致终身学习成为必然趋势，国际 21 世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是 21 世纪人的通行证。”“终身学习”的理念在国际社会迅速形成共识，我们国家也提出了建设学习型社会的目标。4.知识延伸：如何终身学习？讲解：（1）主动学习（2）及时调节自己的学习方式（3）坚持不懈（4）培养敏感性我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。学生根据自己的理解，自愿分组，进行辩论学生谈终身学习的方法，例如：坚持不懈践中学习这一本节的重点问题，在引导学生自主探究过程中，使学生明确实践学习的方法，同时也提高学生分析问题和解决问题的能力。知识延伸环节，师生共同归纳总结终身学习的方法技巧，对学生今后的学习具有指导意义。检测目标1、毕业季总是承载着发自肺腑的喜悦和挥之不去的感动，毕业典礼是本科阶段学业生涯的“最后一课”，2022 年全国高校校长们在这个特殊的课堂上，各自发表肺腑之言，共勉学生奋斗拼搏，修身养德，终身学习进步，绽放人生最美光芒。对此，下列理解正确的是（D ）A只要奋力拼搏，人生就一定会美丽光彩学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而B在职业选择和规划上我们要完全从自身兴趣出发C发扬以艰苦奋斗为核心的时代精神D终身学习需要在实践中不断学习进步，做到知行合一2、“人无压力轻飘飘，井无压力不出油。”这启示我们：要想提高学习效果，应该(D)A减轻学习压力 B保持超常的学习压力C消除学习压力 D保持适度的学习压力3、初三的学生由于面临升学压力，容易出现一定程度的焦虑，白天不能集中注意力，晚上睡不着觉，影响生活和学习。出现这种情况时可以（C ）减少运动锻炼，保障充足睡眠向父母亲倾诉，获得情感支持害怕心理疾病，拒绝心理治疗积极自我调节，学会劳逸结合A.B C D4、学习伴随着青少年的成长，面对学习压力，不同的人有不同的认识，也带来了不同的学习效果。面对学习压力，我们应该(A)A自觉适度加压，增强学习动力B逃避学习压力，及早放弃学业C消除一切学习压力，轻松学习D无视学习压力，尽情玩耍5、据预测，现在 80%的工作，尤其是重复性的工作，将会被机器取代。对于青少年来说，如果不想被淘汰，跟上时代的脚步，应该做出的正确选择是（A ）总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。使学生进一步理解和巩固所学知识。提高终身学习能力 实施创新驱动发展战略养成主动学习、不断探索的习惯 不断延缓机器代替人工劳动的发展进程A B C D课堂小结通过这节课的学习，我们知道了九年级学习的特点，正确认识了学习压力，掌握了应对学习压力的方法，提高了对学习的认识，知道了要树立起终身学习的理念；同时明白了实践出真知的道理，知道了学习不仅仅在学校，在我们的生活、工作中都能够学习，逐步养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。谈收获和体会总结本节课的内容。板书设计6.1 学无止境部编版九年级下册教学目标政治认同：逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础道德修养:结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。法治观念:站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力健全人格：学会在生活、工作中学习责任意识：树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。温故知新1、青少年为什么要自强？2、我们这一代青少年的历史使命是什么？3、如何提升个人素养？新知导入 “活到老，学到老”这是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说：饭能够少吃，觉能够少睡，书不能够不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。思考：为什么要终身学习？如何终身学习？新知讲解听故事，答问题：1在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历？2说明这段经历对你产生了怎样的影响？我们不仅乐于学习书本知识，而且要坚持在实践中学习，勤动手、勤动脑 、勤于思考，积极参加社会调查、科学实践等活动，努力培养创新精神和创新能力等等。目标导学一：积极面对当下的学习新知讲解我来劝说我们要高度重视、积极投入，尤其是要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。九年级小李：快中考了，我总感觉压力很大，有时晚上还睡不着，是不是得抑郁症了？我来劝说面对九年级阶段的学习压力，我们感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。九年级小张：我成绩太差了，还有四五个月就毕业了，再怎么学也没有用，还不如课堂睡觉舒服。新知讲解面对当下的校园学习生活，我们要高面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。完成学习任务。如何积极面对当下的学习生活如何积极面对当下的学习生活？新知讲解1.你觉得初三的学习有趣吗？2.什么时候你感到学习压力很大？3.聊一聊学习的烦恼吧 （要求：要有趣、幽默、合理）思考：有压力是好事还是坏事？思考：有压力是好事还是坏事？新知讲解知识点简介一一定定程程度度的的学学习习压压力力会会使使得得学学习习的的效效果果达达到到最最佳佳状状态态，但但是是学学习习压压力力并并非非越越大大越越好好，学学习习压压力力超超过过了了适适度度水水平平会会过过犹犹不不及及。这这一一压压力力曲曲线线又又被被称称为为“耶耶基基斯斯-多多德德森森”曲线。曲线。1234567破坏区目标区适度压力水平不足区效率新知讲解认识学习压力认识学习压力适当的压力有助于转化成动力，适当的压力有助于转化成动力，使自己更加努力上进。使自己更加努力上进。每个人都应当对自己有适当的每个人都应当对自己有适当的压力。压力。过大的压力过大的压力适当的压力适当的压力新知讲解（1 1）九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对）九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。（2 2）在这个阶段，我们要迎接升学、就业的挑战。）在这个阶段，我们要迎接升学、就业的挑战。（3 3）这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常）这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常的心理现象，我们要坦然面对。的心理现象，我们要坦然面对。我们应如何认识和缓解学习压力我们应如何认识和缓解学习压力？新知讲解缓解学习压力的方法我是情绪小管家：活动内容：四人一小组交流讨论，限时二分钟，选出发言人、记录员。要求：注意不要重复，发言时间1分钟。新知讲解缓解考试缓解考试压力的办法压力的办法 1 1转移注意力。转移注意力。2 2 保持身体放松。保持身体放松。3 3 自我暗示。自我暗示。4 4保持适度紧张。保持适度紧张。5 5寻求寻求老师、家长的老师、家长的帮助帮助，明确明确学习、考试的学习、考试的意义意义。新知讲解 为什么说学习应成为我们一种生活方式？人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。北大保安小哥要拿到本科文凭了#2021年12月1日，北京大学第二届“争做数一数二的保安员”评选会上，去年因掌握1万5词汇量走红网络的保安小哥许文龙又有新进步了！最近两个月，他在工作之余挤出时间写出了两万多字的毕业论文，目前已通过本科答辩。新知讲解囊囊萤萤映映雪雪悬悬梁梁刺刺股股凿凿壁壁偷偷光光成语故事分享新知讲解目标导学二：在实践中学习在生活和工作中学习在生活和工作中学习新知讲解现在我们知道了为什么说学习应该成为我们一种生活方式？那么为什么要坚持在实践中不断学习呢？在实践中，提高认识世界、改造世界的能力。新知讲解为什么要坚持在实践中不断学习呢？在实践中，提高认识世界、改造世界的能力。新知讲解为什么要坚持在实践中不断学习呢？在实践中，提高认识世界、改造世界的能力。新知讲解我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。实践实践出真知。出真知。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提提升自身素质。新知讲解生活在这个世界上你需要学习掌握哪些知识和技能？生活在这个世界上你需要学习掌握哪些知识和技能？生存能力：做饭、洗衣服相处的能力、沟通的能力从事某项职业的知识与能力不断学习的能力应对挑战和战胜挫折的能力创造的能力解决问题的能力青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。新知讲解如何在实践中学习？社会调查志愿服务科学实验 我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。新知讲解如何在实践中学习？1.我们要重视实践，积极参加社会实践活动，努力做到知行合一。2.必须（对）树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。新知讲解你同意哪位同学的观点？你同意哪位同学的观点？为什么？为什么？人的学习过程就是人的学习过程就是在学校在学校读书，读书，有的人读到大学接着上有的人读到大学接着上研究生、博士等。等研究生、博士等。等工作了就工作了就不用学习了。不用学习了。学习包括很多方面，世界之大知学习包括很多方面，世界之大知识无处不在，识无处不在，不仅仅是读书才是学习。不仅仅是读书才是学习。我们要我们要“活到老，学到老活到老，学到老”。活动活动：明辨是非明辨是非新知讲解 社会发展导致终身学习成为社会发展导致终身学习成为必然趋势必然趋势，国际，国际2121世纪教育委世纪教育委员会在向联合国教科文组织提员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：交的报告中指出：“终身学习终身学习是是2121世纪人的通行证世纪人的通行证。”“”“终终身学习身学习”的理念在国际社会迅的理念在国际社会迅速形成共识，我们国家也提出速形成共识，我们国家也提出了了建设学习型社会的目标。建设学习型社会的目标。新知讲解为什么要树立终身学习的理念为什么要树立终身学习的理念？我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。惯，增强自我更新、学以致用的能力。新知讲解如何终身学习？（终身学习需要养成的几个习惯？）1.主动学习。2.及时调节自己的学习方式。3.坚持不懈。4.培养敏感性。课堂练习1 1、毕业季总是承载着发自肺腑的喜悦和挥之不去的毕业季总是承载着发自肺腑的喜悦和挥之不去的感动，毕业典礼是本科阶段学业生涯的感动，毕业典礼是本科阶段学业生涯的“最后一课最后一课”，20222022年全国高校校长们在这个特殊的课堂上，各自发表年全国高校校长们在这个特殊的课堂上，各自发表肺腑之言，共勉学生奋斗拼搏，修身养德，终身学习进步，肺腑之言，共勉学生奋斗拼搏，修身养德，终身学习进步，绽放人生最美光芒。对此，下列理解正确的是（绽放人生最美光芒。对此，下列理解正确的是（）A A只要奋力拼搏，人生就一定会美丽光彩只要奋力拼搏，人生就一定会美丽光彩B B在职业选择和规划上我们要完全从自身兴趣出发在职业选择和规划上我们要完全从自身兴趣出发C C发扬以艰苦奋斗为核心的时代精神发扬以艰苦奋斗为核心的时代精神D D终身学习需要在实践中不断学习进步，做到知行终身学习需要在实践中不断学习进步，做到知行合一合一D D课堂练习2、“人无压力轻飘飘，井无压力不出油。”这启示我们：要想提高学习效果，应该()A减轻学习压力 B保持超常的学习压力C消除学习压力 D保持适度的学习压力D D课堂练习3、初三的学生由于面临升学压力，容易出现一初三的学生由于面临升学压力，容易出现一定程度的焦虑，白天不能集中注意力，晚上睡不着定程度的焦虑，白天不能集中注意力，晚上睡不着觉，影响生活和学习。出现这种情况时可以觉，影响生活和学习。出现这种情况时可以（）减少运动锻炼，保障充足睡眠减少运动锻炼，保障充足睡眠向父母亲倾诉，获得情感支持向父母亲倾诉，获得情感支持害怕心理疾病，拒绝心理治疗害怕心理疾病，拒绝心理治疗积极自我调节，学会劳逸结合积极自我调节，学会劳逸结合A.A.B BC CD DC C课堂练习4、学习伴随着青少年的成长，面对学习压力，不同的人有不同的认识，也带来了不同的学习效果。面对学习压力，我们应该()A自觉适度加压，增强学习动力B逃避学习压力，及早放弃学业C消除一切学习压力，轻松学习D无视学习压力，尽情玩耍A A课堂练习5、据预测，现在据预测，现在80%80%的工作，尤其是重复性的工作，的工作，尤其是重复性的工作，将会被机器取代。对于青少年来说，如果不想被淘汰，跟将会被机器取代。对于青少年来说，如果不想被淘汰，跟上时代的脚步，应该做出的正确选择是（上时代的脚步，应该做出的正确选择是（）提高终身学习能力提高终身学习能力实施创新驱动发展战略实施创新驱动发展战略养成主动学习、不断探索的习惯养成主动学习、不断探索的习惯不断延缓机器代替人工劳动的发展进程不断延缓机器代替人工劳动的发展进程A A B BC CD DA A课堂总结 九年级的同学们,学习是有压力的,我们要掌握应对学习压力的方法,提高对学习的认识,要树立起终身学习的理念；要明白实践出真知的道理,我们不仅仅要在学校学习,还要在我们的生活、工作中 学习,要逐步养成主动学习、不断探索的习惯,提高自我更新、学以致用的能力。与同学共勉:在成长中学习,在学习中成长!课堂总结说说这节课你学到了什么?有什么体会?有什么感想?板书设计学无止境积极面对当下的学习在实践中学习坦然面对学习压力为何要在实践中学习高度重视、积极投入如何在实践中学习学习应该成为我们的一种生活方式作业布置1.整理知识点2.以“在实践中学习”为主题，作一期手抄报