课文13 荷叶圆圆 第2课时 ppt课件+教案+素材（33张PPT）-（部）统编版一年级下册《语文》.rar

部编版小学语文一年级下册部编版小学语文一年级下册13 荷叶圆圆荷叶圆圆第二课时第二课时教学设计（教学设计（P70-72）课题 课题 13 荷叶圆圆 第二课时荷叶圆圆 第二课时单元单元第六单元第六单元学科学科语文语文年级年级一年级一年级学习学习目标目标一、知识与能力一、知识与能力1能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文、背诵课文。能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文、背诵课文。2能够深入了解课文内容，体会了小动物们对荷叶的喜爱之情，感受夏天的美好。能够深入了解课文内容，体会了小动物们对荷叶的喜爱之情，感受夏天的美好。3能够在田字格中正确书写“会写的字”：台、鱼、朵、美。能够在田字格中正确书写“会写的字”：台、鱼、朵、美。二、过程与方法二、过程与方法1在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观三、情感态度价值观1积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。重点重点1能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文、背诵课文。能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文、背诵课文。2能够深入了解课文内容，体会了小动物们对荷叶的喜爱之情，感受夏天的美好。能够深入了解课文内容，体会了小动物们对荷叶的喜爱之情，感受夏天的美好。3能够在田字格中正确书写“会写的字”：台、鱼、朵、美。能够在田字格中正确书写“会写的字”：台、鱼、朵、美。难点难点1能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文、背诵课文。能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文、背诵课文。2能够深入了解课文内容，体会了小动物们对荷叶的喜爱之情，感受夏天的美好。能够深入了解课文内容，体会了小动物们对荷叶的喜爱之情，感受夏天的美好。3能够在田字格中正确书写“会写的字”：台、鱼、朵、美。能够在田字格中正确书写“会写的字”：台、鱼、朵、美。教学过程教学过程教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图观看视频，回顾课文观看视频，回顾课文教师播放课件，呈现课文荷叶圆圆 的文字视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，回顾课文内容。教师播放课件，呈现课文荷叶圆圆 的文字视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，回顾课文内容。学生看视频，听读课文，回顾课文内容。学生看视频，听读课文，回顾课文内容。观看文字视频，回顾课文内容。观看文字视频，回顾课文内容。发射火箭，巩固生字发射火箭，巩固生字教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和火箭，要求学生认读生字，发射火箭。教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和火箭，要求学生认读生字，发射火箭。学生认读生字，发射火箭。学生认读生字，发射火箭。在游戏中巩固本课的“会认的字”。在游戏中巩固本课的“会认的字”。拼读音节，朗读词语拼读音节，朗读词语教师播放课件，呈现本课“会认的字”的组词，要求学生看课件，拼读音节，朗读词语。教师播放课件，呈现本课“会认的字”的组词，要求学生看课件，拼读音节，朗读词语。学生看课件，拼读音节，朗读词语。学生看课件，拼读音节，朗读词语。复习本课的“会认的字”的音节和组词。复习本课的“会认的字”的音节和组词。朗读偏旁，巩固偏旁朗读偏旁，巩固偏旁教师播放课件，呈现本课的偏旁“身字旁”的内容，要求学生朗教师播放课件，呈现本课的偏旁“身字旁”的内容，要求学生朗学生朗读偏旁，巩固偏旁。学生朗读偏旁，巩固偏旁。复习本课的偏旁。复习本课的偏旁。读偏旁，巩固偏旁。读偏旁，巩固偏旁。朗读笔顺，巩固生字朗读笔顺，巩固生字教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。复习上一节课学过的本课的“会写的字”。复习上一节课学过的本课的“会写的字”。朗读课文，互动探究朗读课文，互动探究教师播放课件，逐步呈现任务，引导学生学习课文，互动探究。教师播放课件，逐步呈现任务，引导学生学习课文，互动探究。学生学习课文，互动探究，完成学习任务。学生学习课文，互动探究，完成学习任务。（1）能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。）能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。（2）能够深入了解课文内容，体会了小动物们对荷叶的喜爱之情，感受夏天的美好。）能够深入了解课文内容，体会了小动物们对荷叶的喜爱之情，感受夏天的美好。回顾课文，总结课文回顾课文，总结课文教师播放课件，逐步呈现问题，引导学生回顾课文，总结课文。教师播放课件，逐步呈现问题，引导学生回顾课文，总结课文。学生回顾课文，总结课文。学生回顾课文，总结课文。能够借助问题，回顾课文，总结课文内容。能够借助问题，回顾课文，总结课文内容。带着体会，朗读课文带着体会，朗读课文教师播放课件视频和课本教师播放课件视频和课本P70-71 的课文文字图片，要求学生带着体会，有感情、流利地朗读课文。的课文文字图片，要求学生带着体会，有感情、流利地朗读课文。学生带着体会，有感情、流利地朗读课文。学生带着体会，有感情、流利地朗读课文。能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。观察生字，书写生字观察生字，书写生字教师播放课件，呈现四个“会写的字”：台、鱼、朵、美，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。教师播放课件，呈现四个“会写的字”：台、鱼、朵、美，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。能够在田字格中正确 书 写“会 写 的字”：台、鱼、朵、美。能够在田字格中正确 书 写“会 写 的字”：台、鱼、朵、美。朗读笔顺，巩固生字朗读笔顺，巩固生字教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。复习本节课学过的本 课 的“会 写 的字”。复习本节课学过的本 课 的“会 写 的字”。归纳总结，复习巩固归纳总结，复习巩固教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。课后任务，巩固复习课后任务，巩固复习教师播放课件，呈现任务。教师播放课件，呈现任务。学生登记任务，按时完成作业。学生登记任务，按时完成作业。作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。板书板书13 荷叶圆圆荷叶圆圆第二课时第二课时部编版一年级下册语文部编版一年级下册语文（第二课时）（第二课时）课文 13 荷叶圆圆第六单元第六单元观看视频观看视频，回顾课文，回顾课文珠珠摇摇躺躺晶晶停停机机展展透透翅翅膀膀唱唱朵朵发射发射火箭，巩固生字火箭，巩固生字拼读音节，朗读词语拼读音节，朗读词语zh水水珠珠jng水水晶晶歌歌唱唱chngdu一一朵朵躺躺下下tngzhn展展开开tu透透明明yo摇摇篮篮tng停停 机机坪坪j翅翅 膀膀ch bng朗读偏旁，巩固偏旁朗读偏旁，巩固偏旁tng躺躺身字旁身字旁左右结构左右结构shn z png 身字旁身字旁“身身字旁字旁”的笔顺是：的笔顺是：（7）亮亮（ling）组词组词笔顺笔顺生字生字笔笔画画朗读笔顺，巩固生字朗读笔顺，巩固生字机机（j）放放（fng）（光亮光亮）（）（明亮明亮）9（飞机飞机）（）（机会机会）6（放牛放牛）（）（开放开放）8打开课本，标自然段打开课本，标自然段123打开课本，标自然段打开课本，标自然段45朗读课文，互动探究朗读课文，互动探究1圆圆的圆圆的说一说荷叶有什么特点？说一说荷叶有什么特点？荷叶的形状荷叶的形状绿绿的绿绿的荷叶的颜色荷叶的颜色我还知道：我还知道：西瓜也是圆圆的、绿绿的西瓜也是圆圆的、绿绿的香蕉是弯弯的、黄黄的香蕉是弯弯的、黄黄的朗读课文，互动探究朗读课文，互动探究默读全文，说一说荷塘里有几位默读全文，说一说荷塘里有几位动物朋友？动物朋友？小水珠小水珠 小蜻蜓小蜻蜓 小青蛙小青蛙 小鱼儿小鱼儿 观看课文插图，朗读第观看课文插图，朗读第2自然段，说说自然段，说说小水珠把荷叶当作什么了？为什么？小水珠把荷叶当作什么了？为什么？朗读课文，互动探究朗读课文，互动探究小水珠小水珠 摇篮摇篮把把当作当作荷叶荷叶因为因为小水珠可以躺在荷叶上休息。小水珠可以躺在荷叶上休息。朗读课文，互动探究朗读课文，互动探究说一说描写小水珠的动词有哪些？说一说描写小水珠的动词有哪些？躺躺眨眨在荷叶上的姿态。在荷叶上的姿态。在阳光照耀下俏皮可爱的样子。在阳光照耀下俏皮可爱的样子。通过了对小水珠语言和动作的描写，通过了对小水珠语言和动作的描写，突出了荷叶对小水珠的作用。突出了荷叶对小水珠的作用。小水珠小水珠休闲、愉悦的心情。休闲、愉悦的心情。2拟人的修辞手法拟人的修辞手法观看课文插图，朗读第观看课文插图，朗读第3自然段，说说自然段，说说小小蜻蜓蜻蜓把荷叶当作什么了？为什么？把荷叶当作什么了？为什么？朗读课文，互动探究朗读课文，互动探究小蜻蜓小蜻蜓 停机坪停机坪把把当作当作荷叶荷叶因为因为小蜻蜓可以在荷叶小蜻蜓可以在荷叶上停留上停留。朗读课文，互动探究朗读课文，互动探究小蜻蜓小蜻蜓 立立展开展开突出了小蜻蜓快乐的心情。突出了小蜻蜓快乐的心情。蜻蜓的特点蜻蜓的特点动作的具体描写。动作的具体描写。3通过了对小蜻蜓语言和动作的描写，通过了对小蜻蜓语言和动作的描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用。突出了荷叶对小蜻蜓的作用。说一说描写小蜻蜓的动词有哪些？说一说描写小蜻蜓的动词有哪些？拟人的修辞手法拟人的修辞手法观看课文插图，朗读第观看课文插图，朗读第4自然段，说说自然段，说说小小青蛙青蛙把荷叶当作什么了？为什么？把荷叶当作什么了？为什么？朗读课文，互动探究朗读课文，互动探究小青蛙小青蛙 歌台歌台把把当作当作荷叶荷叶因为因为小青蛙可以小青蛙可以蹲在荷叶上蹲在荷叶上歌唱。歌唱。朗读课文，互动探究朗读课文，互动探究4蹲蹲歌唱歌唱形象地写出形象地写出 的动作。的动作。突出了突出了 的休闲快乐。的休闲快乐。拟人的修辞手法拟人的修辞手法通过了对小青蛙语言和动作的描写，通过了对小青蛙语言和动作的描写，突出了荷叶对小青蛙的作用。突出了荷叶对小青蛙的作用。说一说描写小青蛙的动词有哪些？说一说描写小青蛙的动词有哪些？观看课文插图，朗读第观看课文插图，朗读第5自然段，说说自然段，说说小小鱼儿鱼儿把荷叶当作什么了？为什么？把荷叶当作什么了？为什么？朗读课文，互动探究朗读课文，互动探究小鱼儿小鱼儿 凉伞凉伞把把当作当作荷叶荷叶因为因为小鱼儿可以在荷叶小鱼儿可以在荷叶下乘凉下乘凉。朗读课文，互动探究朗读课文，互动探究5游来游去游来游去捧起捧起写出写出 的动作。的动作。突突出出 自由自在、快乐的样子。自由自在、快乐的样子。拟人的修辞手法拟人的修辞手法通过了对小鱼儿语言和动作的描写，通过了对小鱼儿语言和动作的描写，突出了荷叶对小鱼儿的作用。突出了荷叶对小鱼儿的作用。说一说描写小鱼儿的动词有哪些？说一说描写小鱼儿的动词有哪些？朗读朗读第第5自然段自然段，照样子，说词语。，照样子，说词语。5朗读课文，互动探究朗读课文，互动探究游来游去游来游去很美很美很美很美走来走去走来走去飞来飞去飞来飞去又高又大又高又大很高很高很高很高很白很白很白很白很大很大很大很大朗读课文，互动探究朗读课文，互动探究 小水珠小水珠 小蜻蜓小蜻蜓 小青蛙小青蛙 小鱼儿小鱼儿 停机坪停机坪 歌台歌台 凉伞凉伞 摇篮摇篮 _ _ 把荷叶当作把荷叶当作_。连连一连，说一说一连，说一说朗读课文，互动探究朗读课文，互动探究读一读，写一写读一读，写一写苹果苹果_，_。大大的大大的红红的红红的荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。回顾课文，总结课文回顾课文，总结课文小水珠小水珠 小蜻蜓小蜻蜓 小青蛙小青蛙 小鱼儿小鱼儿 荷叶荷叶摇篮摇篮停机坪停机坪歌台歌台凉伞凉伞（表达了小动物们对荷叶的喜爱之情）（表达了小动物们对荷叶的喜爱之情）带着体会，朗读课文带着体会，朗读课文打开课本打开课本70-71，全班同学朗读课文内容。，全班同学朗读课文内容。部首部首：造句：造句：结构结构：笔顺：笔顺：笔画：笔画：组词组词：（台风台风）（）（台子台子）厶厶上下上下5夏天是夏天是台风台风的多发季节。的多发季节。趣味趣味识记识记：厶厶 +口口 =台台（加一加加一加）观察生字，书写生字观察生字，书写生字一看一看结构结构；二看；二看位置位置；三看；三看关键笔画关键笔画。t ti台台部首部首：造句：造句：结构结构：笔顺：笔顺：笔画：笔画：组词组词：（大鱼大鱼）（）（小鱼小鱼）鱼鱼8妈妈买了一条妈妈买了一条大鱼大鱼。趣味趣味识记识记：新：新鲜鲜 -鱼鱼儿（比一比）儿（比一比）观察生字，书写生字观察生字，书写生字一看一看结构结构；二看；二看位置位置；三看；三看关键笔画关键笔画。y鱼鱼上下上下部首部首：造句：造句：结构结构：笔顺：笔顺：笔画：笔画：组词组词：（一朵一朵）（）（三朵三朵）木木上下上下6那那是是一朵一朵玫瑰花。玫瑰花。趣味趣味识记识记：几几 +木木 =朵朵（加一加加一加）观察生字，书写生字观察生字，书写生字一看一看结构结构；二看；二看位置位置；三看；三看关键笔画关键笔画。du朵朵部首部首：造句：造句：结构结构：笔顺：笔顺：笔画：笔画：组词组词：（美美人人）（）（美好美好）上下上下9妹妹是个小妹妹是个小美人美人。趣味趣味识记识记：山：山羊羊 -很很美美（加一加加一加）观察生字，书写生字观察生字，书写生字一看一看结构结构；二看；二看位置位置；三看；三看关键笔画关键笔画。mi美美台台（t ti）组词组词笔顺笔顺生字生字笔笔画画朗读笔顺，巩固生字朗读笔顺，巩固生字鱼鱼（y）朵朵（du）美美（mi）（台风台风）（）（台子台子）5（大鱼大鱼）（）（小鱼小鱼）8（一朵一朵）（）（三朵三朵）6（美人美人）（）（美好美好）91复习了上一节课的主要内容；复习了上一节课的主要内容；2深入了解了课文内容，体会了深入了解了课文内容，体会了 小动物们对荷叶的喜爱之情。小动物们对荷叶的喜爱之情。3学习了四个学习了四个“会写的字会写的字”：台、鱼、朵、美台、鱼、朵、美。归纳总结，复习巩固归纳总结，复习巩固1朗读朗读P70-71、72（2）、）、72（3）的课文内容给组长听；的课文内容给组长听；2做做生字词生字词作业，课本作业，课本P72的七个的七个“会写的字会写的字”，四字二词四字二词1次，加拼音；次，加拼音；3预习课本预习课本P73-76，朗读两遍。，朗读两遍。课后任务，巩固复习课后任务，巩固复习上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢大家谢谢大家!同学们再见同学们再见!