1、7.2 7.2 节奏与旋律节奏与旋律自主学习1.为什么会产生角色冲突？2.个人节奏与集体旋律的关系？3.怎样排解角色冲突？（怎样让自己更好地融入集体？）4.小群体是如何产生的？5.小群体的影响？（积极+消极）6.怎样处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？板块一：我在多个集体中我的多重身份运用你的经验：梳理一下你在不同集体中的角色，并承担了哪些责任？我们同时属于多个集体，每个集我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。担不同的责任。“我”扮演的角色七（X）班（学生）篮球团队（主力队员）
2、班委会（班长）校舞蹈队（队员）市志愿者团队（志愿者）学生会（宣传部长）我的多重身份我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。所属集体扮演的角色承担的责任（任务）校舞蹈队 学生会 班级队员宣传部长完成宣传任务完成学习任务学生完成训练任务志愿者 志愿团队参加志愿活动情境探究 学校舞蹈队下个月要参加市中学生舞蹈比赛，我被舞蹈老师推举为校队队长，每天放学后都要训练到晚上，我们班在准备过两周的语文课本剧表演，我很感兴趣，同学们也对我期待很大，但是下个星
3、期就要考试了，当下学习任务相当繁重，我想利用课余时间认真复习，考出好成绩。真是苦恼啊！思考思考1 1：小敏感到苦恼的主要原因是什么？：小敏感到苦恼的主要原因是什么？属于多个集体，思考思考2 2：小敏此时应该怎么办？：小敏此时应该怎么办？角色间产生冲突排解角色冲突情境探究探究：集体会为了小敏而调整时间，改变规则吗？探究：集体会为了小敏而调整时间，改变规则吗？假如你是小敏，在排解角色冲突带来的冲突时，你会考虑哪些因假如你是小敏，在排解角色冲突带来的冲突时，你会考虑哪些因素？素？选择参加课本剧排练理由：这是兴趣、爱好，同学们也对理由：这是兴趣、爱好，同学们也对我期望很大，不能让同学失望。我期望很大，
4、不能让同学失望。选择认真学习，准备考试 选择参加舞蹈队训练理由：个人成绩最重要，学习任务重理由：个人成绩最重要，学习任务重，考试一定要考好。，考试一定要考好。理由：学校比赛是关系学校荣誉，并理由：学校比赛是关系学校荣誉，并且时间紧急，必须抓紧时间。且时间紧急，必须抓紧时间。考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。1.为什么会产生角色冲突？我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到
5、校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。小倩是否小倩是否“出卖出卖”了集体？为什么？了集体？为什么？小雨是否小雨是否“维护维护”了集体的荣誉？为什么？了集体的荣誉？为什么？探究与分享：小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。2、处理角色冲突的方法？（怎样让自己更好地融入集体？）（怎样排解角色冲突带来的烦恼？）2 我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体
6、利益，个人利益服从集体利益。我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。123PART TWO02集体中的小群体小群体班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，一次有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上他们几个成了球队的顶梁柱。同学甲班级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。同学乙班级里也有几个同学的爸爸妈妈常年在外地打工。他们肯定特别想爸爸妈妈，他们的关系特别好，经常聚在一起交流，生活中也互相帮助。同学丙思考：以上小群体是怎样形成的？思考：以上小群体是怎样形成的？有的是因为有
7、共同的爱好，有的是因为有共同的经历，有的是因为有共同的爱好，有的是因为有共同的经历，有的是因为有类似的家庭背景等。有的是因为有类似的家庭背景等。课堂笔记课堂笔记在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小群体是如何形成的？（小群体是如何形成的？（p69p69）集体中的小群体形成的原因、影响 P69-70志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。形成原因影响（1）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。（2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学 习交往，在与同伴的互学
8、共进中增长才干。（3）当小群体的节奏融入集体生活的旋当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到律时，我们就能感受到集体生活的美好集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。（更愿意积极参与集体的建设。（P70P70）积极当然，生活中还有有这样的小群体当然，生活中还有有这样的小群体班上也有几个男生是出了名班上也有几个男生是出了名的的“好哥们好哥们”，总在一起总在一起玩，玩，“重义气重义气”，集体不交集体不交作业，跟老师对着干。如果作业，跟老师对着干。如果其中一个人受欺负了，他们其中一个人受欺负了，他们会全部出面会全部出面“帮忙搞定帮忙搞定”。提问：提问：1.1.你如何评价这种行为？你如何评
9、价这种行为？2.2.这样的这样的“小群体小群体”会给班集体带来什么影响？会给班集体带来什么影响？小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子心怀一把尺子”，不为成见所，不为成见所“扰扰”，不为人言，不为人言所所“惑惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。什么是小团体主义：什么是小团体
10、主义：是指只顾局部利益，不顾是指只顾局部利益，不顾全局利益的思想和行为。全局利益的思想和行为。主要表现主要表现:脱离实际，急功脱离实际，急功近利，只从本地区、本部近利，只从本地区、本部门利益出发，为了眼前的门利益出发，为了眼前的少数人局部利益、牺牲多少数人局部利益、牺牲多数人长远的、全局利益，数人长远的、全局利益，是狭隘的利己主义的群体是狭隘的利己主义的群体的行为。实质是个人主义的行为。实质是个人主义。单丝不成线单丝不成线,独木不成林独木不成林.万人操弓万人操弓,共射一招共射一招,招无不中招无不中.吕氏春秋吕氏春秋我们要我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。明辨是非，坚
11、持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非,坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。平衡点集体利益小团体利益7.2节奏节奏与与旋律旋律我在多个我在多个集体中集体中集体中的集体中的小群体小群体1.个人节奏和集体旋律的关系？2.怎样排解角色冲突带来的烦恼？3.小群体形成的原因及影响？4.小团体主义的产生原因、正确面对小团体主义的方法?u 课堂小结1.节奏是自然、社会和人的活动中，一种与韵律结伴而行的有规律的突节奏是自然、社会和人的活动中，一种与韵律结伴而行
12、的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确正确的是的是()自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体 自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏 个人节奏与集体旋律永远是一致的个人节奏与集体旋律永远是一致的 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，不会给我们带来烦恼当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，不会给我们带来烦恼A B C D随堂测试随堂测试
13、2.华为，从一个名不见经传的民营企业，发展成为行业龙头。华为员工的奋斗成就了华为，而华为的薪酬福利也是一流的。正如华为创始人任正非所说：“如果你为了公司而奉献，公司不会让你失望！”从华为的成功经验中，我们可以感悟到 ()个人只有在集体中才能创造价值集体应该充分尊重和保护个人利益集体的存在需要靠每个人的努力个人利益与集体利益是相互依存的A.B C DD3.晓红面临钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到晓红说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明()在集体生活中会遇到角色冲突遇到角色冲突要学会综合平衡遇到角色冲突时，要从整体利益出发，局部利益服从集体利益遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重A.B.C.DA
