1、Unit 6 How many?教案第一课时(A. Lets talk Find and count)教学目标1.能听、说单词kite，beautiful；能熟练运用句型“How many do you see? I see ”询问看到物品的数量并回答。（语言能力）2.能大方地与人接触，交流沟通。（文化意识）3.能在教师的帮助下，归纳、对比、提炼主题句型。（思维品质）4.能积极参与课堂活动，与他人合作学习。（学习能力）教学重点能熟练掌握重点句型“How many do you see? I see ”。教学难点能在实际情景中自然地运用本课所学的句型进行对话。教学过程批注Step 1 Warm-
2、up&Lead in歌曲热身，活跃课堂氛围，同时带学生感知本单元话题。利用“火眼金睛”和看图交谈，复习学过的数词，为新课导入作铺垫。创设情景，让学生快速进入相关语境，引出本课时的重点词句，初步理解。 Warm up1.Greetings2.Sing a song教师播放三上Unit 6的歌曲Ten little candles的动画视频，引导学生看视频跟唱歌曲。3.Sharp eyes(Review)PPT依次出示数词，教师请学生快速读出看到的单词。4.Look and talk(Review) PPT出示对话框架，教师引导男生和女生看依次出现的物品图片进行对话，简单问答物品数量。对话框架：B
3、oys: How many .? Girls: . Lead in（课前引入）PPT呈现情景图，教师创设Yoyo过生日的情景，带学生在情景对话中依次理解单词eleven，beautiful，twelve，kite。Yoyo: Hello! Im Yoyo. Im very happy. Today is my birthday. Guess!How old am I?Yoyo: Look at the birthday cake.Zip: Wow, so beautiful! Yoyo: How many candles do you see?Zip: I see 9.Step 2 Prese
4、ntation&Practice通过提问，引导学生关注对话重点细节，逐步理解对话。分角色演绎对话，巩固本课时的重难点。 Presentation.（对话学习）Lets talk1.PPT出示A. Lets talk版块的插图，教师提问：What are they looking at? Are they looking at the sky? Guess. Whats in the sky? Birds? 学生看图回答问题。随后教师引导学生结合情景补全对话“Look at the . Wow, so .” 2.教师播放Lets talk版块的视频，学生看视频回答问题：How many kite
5、s does Amy see? How many kites does Zhang Peng see? What is the black one? 随后核对前两个问题的答案。 3.PPT出示Lets talk版块的后半段对话，教师引导学生理解并补全对话，同时核对第三个问题的答案。 4.教师播放Lets talk版块的音频，学生听录音跟读。 5.教师讲解语言点：询问所看到物品的数量的句型及回答。 Practice.（句型操练）1.PPT出示遮挡版的对话文本，教师请全体男生扮演Zhang Peng，全体女生扮演Amy，合作补全并演绎对话。2.学生两人一组，分角色表演对话。然后教师请两三组在全班展
6、示。Step 3 Consolidation&Extension结合物品图片编写并演绎对话，巩固新知，培养学生的综合语用能力。Find and count1.PPT出示Lets play版块的插图，教师提问：What animals do you see in the picture? 学生看图回答。2.PPT出示参考对话：How many birds do you see in the picture? I see 学生两人一组进行对话。然后教师提问鸟和猫的数量，学生共同回答，核对答案。Make a new dialogue PPT出示物品图片及对话框架，学生两人一组结合图片编对话。随后教师
7、请若干组在全班展示。Step 4 Summary&Homework1.小结：师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现。Key words: kite, beautifulKey sentences: Look at the kites! Wow, so beautiful! How many kites do you see?2.作业。1. Listen to the tape and read after it for 10 minutes.2. Practice the dialogue with your partner.板书设计Unit 6 How many?第一课时kite beautifulHow many . do you see?I see .教学反思本课时以对话教学为主。在课堂开始，我先利用唱歌等活动活跃课堂氛围，复习旧知。随后创设女孩Yoyo过生日的情景，吸引学生的注意力，联合旧知，自然引入本课时的重点词句。然后通过提问，层层递进地学习课本对话，利用多种活动操练重点句型。最后利用两个情景，鼓励学生在具体情景中使用所学句型创编对话，提升口语表达能力，真正地内化语言。4
