1、课时备课课题11.不断发展的人工产品授课时间 月 日（星期 ）课型新授课第 1 课时（共 1课时）教材分析本课引导学生了解自己常用的学习工具之铅笔的发展、削铅笔工具的发展,同时体验这些发展给我们学习带来的方便,结合这些认识和体验,再引导学生探讨其他人工产品,如通信产品等的发展。这些探究会使学生逐渐认识到,人们不断创新、改进人工产品,使得我们的生产和生活变得更加便利、快捷和舒适学情分析二年级的学生对于生活中的事物有更强的观察能力，可以区分自然世界与人工世界。对于生活中的人工产品接触较多，在使用中能感受到人工产品的便捷。本课引导学生了解自己常用的学习工具之铅笔的发展、削铅笔工具的发展,同时体验这些
2、发展给我们学习带来的方便,结合这些认识和体验,再引导学生探讨其他人工产品,如通信产品等的发展。这些探究会使学生逐渐认识到,人们不断创新、改进人工产品,使得我们的生产和生活变得更加便利、快捷和舒适。教学目标科学观念：知道我们周围的人工世界是由人设计制造并且不断发展的。科学思维：学生在已有体验、实际观察的基础上，通过描述自然世界、人工世界事物特点的现象等活动培养学生的比较、分类、归纳、概括能力。探究实践：在教师的指导下，能用语言初步描述人工产品生活带来的便利、快捷和舒适。态度责任：学生在好奇心的驱使下，对人工产品的发展感兴趣，激发创新能力。教学重点知道我们周围的人工世界是由人设计制造并且不断发展的
3、。教学难点在教师的指导下，能用语言初步描述人工产品生活带来的便利、快捷和舒适。板书设计 不断发展的人工产品 小刀 转动削笔刀 电动削笔刀慢 快 更快费力 省力 削尖立停、减少笔尖的浪费不安全 安全 延时磨笔、握笔更舒适不卫生 卫生容易把笔尖削折 削尖转动不费力不平 较光滑教学过程问题引领下的主要学习任务、师生活动及设计意图一、 创设情境、导入新课1、上节课我们学习了自然世界和人工世界，认识了哪些物品是自然的，哪些物品是人工的，下面老师要考考大家，下面这些物品是是自然的还是人工的。ppt出示楼房，衣服，食物，文具（削笔刀，笔袋）、娱乐设备、车辆、飞机、高铁图片2、我们居住的房屋、吃的食物、穿的衣
4、服、出行乘坐的交通工具，到使用的学习用品，娱乐设备等等。到处都可见到人造物品的身影，我们的人工世界可真丰富啊！那我们的人工世界是怎样发展的呢？今天这节课我们就一起来认识丰富的人工世界。设计意图：复习引入，导入新课(二)科学实践活动观察使用削笔刀，认识人工世界给我们带来便利、快捷和舒适（一）观察使用小刀，认识小刀的使用方法1、出示小刀，你认识他吗？它有哪些部分组成？ 2、你们用它干什么？预设：割纸，刻东西，削铅笔3、老师小时候用它削铅笔，猜猜它怎么用，用手比划比划。4、师演示用小刀削铅笔的方法，边演示边介绍。找两名同学体验小刀削铅笔。个别学生体验小刀的使用方法，其他学生观察（二）认识转动削笔刀，
5、体会转动削笔刀给我们带来的便利快捷舒适过渡语：老师小时候用这种小刀削铅笔，你们现在也要削铅笔，那你们现在用什么削铅笔？请把它拿出来1、介绍转笔刀及使用方法2、你们为什么现在都用转动削笔刀而不用小刀呢？3、比较小刀和转笔刀的削笔速度4、对比削完铅笔的区别（三）观察使用电动削笔刀，进一步体会科技产品带来的便利、快捷和舒适过渡语：随着我们人类的进步，随着科技的发展，人类又逐渐发明了更便利，更快捷的电动削笔器。这种电动削笔器削一根新笔仅用10秒，节约了很多削笔的时间，削尖立停，减少了铅笔的浪费，而且它还有延时光笔的功能，削尖后可以多转三圈，铅笔光滑书写时更舒适，老师给大家演示一下。而且它还是双供电的，
6、在外可以装电池，在家可以直接插在电源上。1、我们刚才观察并使用了电动削笔器，电动削笔器比我们现在用的手摇削笔器又有了哪些进步？总结：刚才我们认识了这三种削笔器，通过观察使用这三种削笔器发展，你能说说削笔刀的发展使我们的生活带来了哪些变化？设计意图：通过实践活动观察体会削铅笔工具的发展给人们带来的便利。三、观察笔的发展，认识铅笔的发展给我们的说些带来的便利。过渡语：我们刚才认识了削笔器的发展，知道了削笔器的发展给我们了便利，快捷和舒适。1、发明削笔器是为了干什么快捷，方便2、用转笔刀削铅笔，那铅笔从古至今又是怎样发展的呢？最早人们用过的笔是什么样的呢？在古代的希腊和罗马，人们用铅条或铅块来写字。
7、因为铅是一种比较软的金属，能够在纸上画出清晰的黑红的痕迹。人们把铅条当笔用，所以就有了“铅笔”这个名字。但铅的毒性很大，经常接触会让人慢性中毒，所以后来人们就不再用它写字了。大约500年前，欧洲人开始用石墨来代替铅写字，但“铅笔”的称呼沿用了下来。随着人们的使用，人们发现碳棒容易把手弄黑而且容易折，为了改进笔，人们造出了一种能切出木条的机械，然后在木条上刻上细槽，将铅笔芯放入槽内，再将两条木条对好、粘合，笔芯被紧紧地嵌在中间，这就是我们今天使用的铅笔。过渡语：我们认识了铅笔的由来，现在我们生活中有各种各样的铅笔2、请同学们观察并使用这三种铅笔，想一想铅笔的发展给我们带来了哪些方便？四、拓展延伸从古至今，人们还发明创造了许多物品，使我们的生活更加便利、快捷和舒适，例如手机的发明，洗衣机的发明，你还知道哪些发明改变了我们的生活方式，使我们的生活更加便利、快捷和舒适。作业布置调查生活中哪些发明改变了我们的生活方式，使我们的生活更加便利、快捷和舒适教学反思
