05《公共生活需要秩序》(公开课)ppt课件+教学设计+课堂实录+课后反思+素材（打包）-部编版五年级下册《道德与法治》.rar

建立良好的公共秩序教学设计第一课时教学目标：1.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。2.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。教学重难点：教学重点:帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立公共生活需要秩序的观念。教学难点:学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。一、游戏导入：上课之前，老师要请大家看一个小游戏，首先，我们先看看游戏规则，好了，我们看看视频里的同学是怎么样做的。他们在取球的时候遇到了什么困难？对了，球堵在了瓶子口了。那我们再看一下第二次他们是怎么做的。通过这个实验，你明白的什么？是的，按照一定的顺序，不仅不会使速度变慢，反而会更快呢。请同学们想一想，假设这个瓶子是一辆公交车，瓶子里的五个小球就是公交车上的 5 个人，公交车突然起火了，如何在最短的时间内保证每个人都安全逃离呢？对呀，也是同样的道理，按照一定的秩序一个接一个地往外跑，看来玩游戏需要秩序，我们的公共生活更需要秩序。遵守秩序是人们正常高效生活的必要条件。二、活动生活中的秩序在我们生活中哪些地方需要遵守公共秩序呢？(出示排队上车、课堂举手发言、排队买票、摆放整齐的自行车四张图片）从图片上看到了什么?生 1:上公交车要排队。在学校，要遵守学校的秩序。生 2:人们的素质很高,按照规则做事,这样可以提高效率,降低危险。有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好与幸福。我们上节课布置了一个作业，分小组调查一下我们生活中需要哪些公共秩序，请小组进行交流汇报。1.小区内需要的公共秩序2.图书馆需要的公共秩序3.学校需要的公共秩序4.道路上需要的公共秩序5.乘坐交通工具需要的公共秩序6.观看演出需要的公共秩序听了大家的发言,老师深有感触,公共生活时时处处都需要良好的秩序来维护,这是社会文明的体现,也是相互尊重的表现,这样的公共生活才会稳定、和谐、愉快、安乐。同学们，在你们的调查中一定发现了不少的公共标志吧，你们有没有完成相应的学习报告呢，请同学们汇报一下吧。生:禁止拍照标志,它一般出现在博物馆,有些展品不能被闪光灯照射,为了保护文物,提示大家不要拍照。生:禁止攀爬标志,它一般会出现在建筑工地和公一些假山等景观周围,这些地方不能攀爬,否则有可能会发生危险,或对景观造成伤害。生:禁止拨打电话的标志一般设置在加油站、剧场等地,设置的目的是保证安全,或是保持安静。生:无障碍通道标志出现在公共场所的无障碍出入口,可以引导坐轮椅的残疾人、老人安全顺利出入。生:请勿大声喧哗的标志一般出现在图书馆,保障我们可以在安静的环境中专心致志地看书、学习。生:安全通道在剧场里看到过,剧场里很黑,这个标志会发出荧光,引导我们顺利找到出入口。师:谢谢大家,你们都是善于观察的好孩子。当我们在生活中遇到这样的标志时,一定要约束自己的行为,自觉遵守和维护社会秩序。三、活动二小事酿惨祸（应急车道）不遵守秩序有时会造成严重的后果，我们一起来看一段视频，看完视频你有什么感受？视频的结尾处民警将对占用应急车道的 17 辆车辆处罚款 200 元扣 6 分的惩罚，你们来讨论一下交警的处罚合不合理？其实有时候公共秩序的维护还需要法律法规的制约。关于应急车道的使用，有明确要求，但为什么有人明知故犯呢？生：他们可能认为超车占用应急车道几秒的时间，哪有这么巧出事生：觉得这么多人占，自己也没有关系有的人存在侥幸心理，有的人认为是件小事，有的人是从众心理在作怪，抱着这些想法走应急车道。同学们如果在将来的公共生活中，你的父母、亲人、朋友犯了同样的错误，你会说些什么？做些什么？生：我会给我的爸爸说，从众心理太害人，后患无穷生：我会给我的爸爸说您这样子做太容易发生危险了，不仅危害到他人，甚至还会危害到自己。像应急车道、消防车道，这样的公共资源就是应对紧急情况的，不遵守秩序，严重危害公共利益，所以在公共生活中要讲秩序，勿以恶小而为之，小事也可能酿成大祸。四、活动三小记者在行动生活中还有一些人不把这些小事当回事，他们会给我们的公共生活带来哪些困扰呢？同学们课前调查到了一些社会生活中违反公共秩序的情况，现在请同学们把收集到的信息在全班进行一个交流，并说一说你对这些行为的感受。生 1:我每天中午都能看到我们年级的同学在打饭的时候按顺序排队,不拥挤、不吵闹。有一天,一个同学着急上厕所,出了教室就往厕所跑,结果撞到了汤桶,桶里的热汤洒了出来,差点烫到那个同学,太危险了。生 2:昨天回家比较晚,小区里车都停满了,我就看到有的车居然停到了小区的草坪上,这种行为破坏了小区的绿化环境。生 3:我们小区健身区有一个小滑梯,那天我看到两个小朋友打起来了,因为一个男孩从滑梯下面往上爬,与上面滑下来的小女孩撞在了一起,小女孩便跟男孩吵了起来。我感觉这个男孩这么做没有遵守游戏规则,太容易出危险了。师:你看到这个情况有没有上去劝阻呢?生 3:有,我告诉那个男孩这么做不对,有危险。师:你做得非常正确,不仅自己懂规则守秩序,还能帮助周围的人共同维护公共秩序。公共秩序需要我们每个人的维护，我们来看一段视频。你看视频中的这个人在公交车上大声打电话，周围的人都是什么反应，如果你此刻也在这辆公交车上你会怎么想，怎么做？是啊，在生活中的公共场所遵守公共秩序不仅是文明的体现，也是对周围人的尊重，如果像视频中的男子一样不遵守公共秩序会受到人们的反感。我们每个人都有义务和权利来维护和监督公共秩序。那么，没有人们的监督我们就可以不遵守公共秩序吗？我们来回顾一下一个小故事你必须把那条鱼放掉，这个故事告诉我们什么道理？是啊，遵守规定还要靠我们的自觉。1.师小结:不讲秩序不是小事,这些行为可以折射出一个社会甚至一个国家的文明程度。一个人如果不遵守秩序,小则影响自身形象,大则影响国家声誉。我们需要改掉生活中的陋习,做个讲文明、守秩序的中国人。课堂小结:通过今天的学习,同学们知道了公共秩序与我们生活密不可分,懂得了在公共场所应当做到改陋习、守秩序、讲文明、懂尊重。希望同学们在生活中规范自己的行为,提高道德素养,做文明的传播者、合格的小公民。五、作业：思考：良好的公共秩序需要我们做些什么呢？板书公共生活需要秩序讲文明守规矩要自觉游戏要求：请以小组为单位进行试验，看看哪 个小组能又顺利又快地取出瓶中所有小 球。秩序小游秩序小游戏戏小游小游戏戏请同学们想一想，假设 这个瓶子是一辆公交车，瓶 子里的五个小球就是公交车 上的5个人，公交车突然起 火了，如何在最短的时间内 保证每个人都安全逃离呢？第二第二单单元元公共生活靠大家公共生活靠大家第第5课课 建立良好的公共秩序建立良好的公共秩序第一第一课时课时 公共生活需要秩序公共生活需要秩序说说说说我的我的发现发现请同学们想一想在我们生活中哪些地方需要遵守公共秩序呢？活活动动一：生活大一：生活大调查调查从上面的图片你看到了什么？看到 这些你有什么感受？公共生活需要秩序公共生活需要秩序有秩序的公共生活会让社会环 境更加舒适宜人，使我们感受到 生活的美好与幸福。汇报汇报我们上节课布置了一个作业，调查了我们生活中都 需要哪些公共秩序，请同学们进行交流汇报。地点需要的公共秩序地点需要的公共秩序图书馆学 校道路上乘坐交通工具.版 权 所 有 贩 卖 必 究中小学优质课资源中小学优质课资源2022新课标资源新课标资源欢欢迎加入我们的会员群迎加入我们的会员群百度网百度网盘群盘群在线观在线观看看/下载本地下载本地永永久会员，终身包更新久会员，终身包更新客客服微信：服微信：zsd6269唯唯一微信，其他必假一微信，其他必假汇报汇报请各小组汇报在生活中发现的公共标志公共标志在哪发现的给你的感受餐厅、商场、医院为了让我们有 一个清新的环 境，呼吸到新 鲜的空气活活动动二：小事二：小事酿酿惨惨祸祸说说说说我的感受我的感受视频的结尾处民警将对占用应急车道的17辆车辆处罚款200元 扣6分的惩罚，同学们来讨论一下交警的处罚合不合理？中中华华人民共和国道路交通安全法人民共和国道路交通安全法实实 施条例第八十二条第四施条例第八十二条第四项规项规定：机定：机 动车动车在高速公路上行在高速公路上行驶驶，不得有下列，不得有下列 行行为为：非：非紧紧急情况急情况时时在在应应急急车车道行道行驶驶 或者停或者停车车，罚罚款款200元并扣除元并扣除6分。分。非非紧紧急情况下在高速公路急情况下在高速公路应应急急车车道上道上 行行驶驶的根据中的根据中华华人民共和国道路交人民共和国道路交 通安全法通安全法 第九十第九十条条 机机动车驾驶动车驾驶人人 违违反道路交通安全法律、法反道路交通安全法律、法规规关于道关于道 路通行路通行规规定的，定的，处处警告或者警告或者20元以上元以上 200元以下元以下罚罚款。本法另有款。本法另有规规定的，定的，依照依照规规定定处罚处罚。说说说说我的感受我的感受1.关于应急车道的使用有明确要求，但为什么有人明知故犯呢？2.同学们如果在将来的公共生活中，你的父母、亲人、朋友犯了 同样的错误，你会说些什么？做些什么？活活动动三：小三：小记记者在行者在行动动生活中生活中还还有一些人不把有一些人不把这这些小事当回事，他些小事当回事，他们们会会给给我我们们的公共生活的公共生活带带来来 哪些困哪些困扰扰呢呢?同学们课前调查到了一些社会生活中违反公共秩序的情况，请同学们 做交流汇报，并谈谈感受。公共秩序需要我公共秩序需要我们们每个人的每个人的维护维护说说说说我的感受我的感受你看视频中的这个人在公交车上大声打电话，周围的人都是什么反应，如果你此刻也在这辆公交车上需要打电话，会怎么做？遵守公共秩序不遵守公共秩序不仅仅是文明的体是文明的体现现，也是，也是对对周周围围人的尊重，人的尊重，如果像如果像视频视频中的男子一中的男子一样样不遵守公共秩序会受到人不遵守公共秩序会受到人们们的的 反感。我反感。我们们每个人都每个人都应该应该来来维护维护和和监监督公共秩序。督公共秩序。那么，没有人那么，没有人们们的的监监督我督我们们就可以不遵守公共秩序就可以不遵守公共秩序吗吗？我？我们们来回来回 顾顾一个小故事你必一个小故事你必须须把那条把那条鱼鱼放掉。放掉。思考：思考：这这个故事告个故事告诉诉我我们们什么道理？什么道理？通通过过今天的学今天的学习习,我我们们知道了公共秩序与我知道了公共秩序与我 们们生活密不可分生活密不可分,懂得了在公共懂得了在公共场场所所应应当做到守当做到守 秩序、秩序、讲讲文明、懂尊重。希望同学文明、懂尊重。希望同学们们在生活中在生活中规规范自己的行范自己的行为为,提高道德素养提高道德素养,做文明的做文明的传传播者、播者、合格的小公民。合格的小公民。课课后作后作业业：同学同学们们，课课下我下我们们思考一下良好的公共秩思考一下良好的公共秩序需要我序需要我们们做些什么？做些什么？课后反思俗话说：“不以规矩，不能成方圆。”社会的发展，文明的进步离不开规则，无处不在的规则 约束了社会每个成员的行为，维护了社会的正常秩序。生活中有许多看起来是微不足道的事情，实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分。本节课我充分运用现代化的教学手段，生动形象地再现文本中的活动，激发学生学习的兴趣，通过看、议、思、练、行为对照等不同形式，强化教学目标。通过搜集公共标志，使学生深刻体会到不遵守公共秩序而带来的恶果，进一步认识到遵守公共秩序的重要性。通过畅所欲言谈秩序，表扬本班自觉遵守公共秩序的同学，来激励学生自觉遵守公共秩序。通过拓展延伸活动，让学生认识到自觉遵守公共秩序的重要性，知道常去的公共场所应遵守的公共秩序，以及怎样遵守公共秩序，在此基础上，让学生对课后习题进行巩固练习，通过辨别、判断对教学目标进行强化，从而达到本课的教学目的。