1、教学课题3.10 不同环境中的植物教学课时1教学目标（三维目标）【知识目标】1.举例说明生活在不同环境中的植物及其外部形态具有不同的特点2.说出植物不同特点对维持植物生存的作用3.基于已有的生活经验和知识，针对植物适应其生活环境等方面提出可探究的问题，拟定简单的探究计划4.分析植物能够适应其所在环境的原因【过程与方法】尝试探究植物适应环境的结构原因【情感目标】1.体会到植物生长环境的多样性和植物的多样性对人类生活和社会发展的影响2.关注不同植物的特点和生长环境，养成观察的习惯教学重点1.不同环境中的典型植物2.说明生活在不同环境中的植物及其外部形态具有不同的特点3.植物不同特点对维持植物生存的
2、作用教学难点植物能够适应其所在环境的原因教学用具PPT、教学视频教 学 过 程一、导入不同环境中生活着不同的生物。像校园里有很多植物，也有一些动物。其实我们的生活离不开植物，比如我们吃的蔬菜水果、家里栽培的鲜花等等。植物的形态也是多种多样的。据估计，现存大约有350000个植物物种，被分类为种子植物、苔藓植物、蕨类植物和藻类植物。直至2004年，其中的287655个物种已被确认，有258650种开花植物、16000种苔藓植物、11000种蕨类植物和8000种绿藻。二、新知讲解1.不同的植物生长在不同的环境中，池塘里有荷花、沙漠中有仙人掌等等。想一想，为什么这些植物可以在不同的环境中生长呢？在不
3、同环境生长的植物的形态有什么特点呢？2.不同环境中的植物的形态特征水瓶树，树干高大粗壮，直径有1米多，酷似一个巨大的酒瓶，“瓶口”长着稀疏的枝条树叶。仙人柱，茎肥厚，叶子退化成刺。椰树、芭蕉，枝叶茂盛，叶子阔大。雪松，常绿，叶针形3.表格总结：形态各异的植物观察记录表4.提问：为什么植物会有各种各样的形态呢？水瓶树：水瓶树，生长在巴西草原上。热带草原上的降水比较集中，一段时间干早,另一段时间大量降水，一年中干季、雨季分明。当雨水充足时，多余的水分基本上都被这种树木给吸收储存了起来，供干旱季节维持正常生命。仙人柱：仙人柱，生长在沙漠地带。沙漠里的降水很少。白天日光强烈，气温很高；夜晚气温骤降。为
4、了减少水分蒸发，仙人柱的叶变成刺；肥厚的茎贮藏大量的水分。椰树、芭蕉：椰树、芭蕉，因雨水充足，长得高大。同时为了蒸腾水分，散发热量，叶子长得也大。热带沿海地区全年高温，有些地方常受季风影响。雪松：高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。雪松的叶子为针形，能够忍耐低温和干旱，延长寿命。总结：植物的形态是与它们的生长环境相适应的。5.练习：把植物和它适宜的生长环境连线6.不同环境的植物具有不同的形态，那在同一环境中，植物是怎样适应不同的季节的呢？（以寒冷的冬天为例）杨树冬天落叶，减少水分的蒸发、减少体内营养消耗大叶黄杨叶片上有一层厚厚的角质层,上面有蜡质，能减少蒸腾，终年常绿7.与杨树一样用相
5、同方法适应冬天的植物有很多，比如紫薇、垂柳、榆树、桑树8.与大叶黄杨一样用相同方法适应冬天的植物有很多，比如茶花、南天竹、柳杉、刺柏9.观察练习，展示仙人掌和龟背竹的图片，请学生描述这两种植物的特征及所处的环境植物名称仙人掌龟背竹环境条件干燥潮湿外部形态特征叶子退化了，变成了针状和刺状叶子大而绿10.观看图片，表格总结：不同环境（沙漠、高山、草原、热带雨林、池塘）中生活的植物及其形态特征11.我们可以再一次感受到，植物的形态是和它们的生长环境相适应的。例如，水生植物一般具有发达的通气组织，如莲的叶柄和莲藕中有能通气的孔眼，孔眼彼此连通用于运输气体，以适应缺乏氧气的环境；沙漠植物的叶一般为细长的
6、刺，为了减少水分蒸发，并且茎粗大肥厚，为了贮存水分，根系发达，为了吸收水分，以适应长期缺水的环境。三、拓展应用1.椰子树生活在海边的秘密海边能够提供给它们充足的水分、阳光和适宜的温度，这些都是椰子树生长的必要条件；有助于果实成熟后能直接落入海水中（椰子的外面包裹着一层厚厚的粗纤维，里面则是充满了空气。这种特殊结构使得它所受的浮力大，且不容易腐烂），后随着海水漂到其他地方，并在适宜的海滩上发芽生根、开花结果（这也是为什么椰子树身体微微倾向大海的原因）2.观看视频如何栽培多肉植物四、本课小结1.不同环境中生活的植物及其适应环境的形态特征2.植物适应不同季节的形态特征3.植物的形态是与它们的生活环境
7、相适应的五、练习题判断题六、作业布置二次备课（手写红笔）板书设计3.10 不同环境中的植物一、典型植物1.水瓶树热带草原（分干旱两季）树干高大粗壮，枝条树叶稀疏2.仙人柱沙漠地带茎肥厚，叶子退化成刺。3.椰树、芭蕉热带地区（高温多雨）枝叶茂盛，叶子阔大4.雪松高山上（低温干旱）叶针形二、适应不同季节落叶：杨树、紫薇、垂柳、榆树、桑树具有厚的角质层以减少蒸腾作用：大叶黄杨、茶花、南天竹、柳杉、刺柏三、不同环境中生活的植物及其特征沙漠、高山、草原、热带雨林、池塘分层作业（手写红笔）1.认真阅读并完成练习册P40-P412.调查当地有哪些植物资源，了解它们的形态特点和生活的环境教学反思（手写红笔）不得少于100字
