1、十九世纪末叶，在我国历史上，被列强随意欺凌，民族危机空前严重，但民族精神也空前高扬。谭嗣同面对北方的壮阔山水，内心激荡着冲破罗网,勇往直前，改造国家命运的情感，今天我们走进谭嗣同的充满浪漫主义精神的山水绝句潼关，聆听这个迅速临近的新时代的脚步声。潼关谭嗣同教学目标：1、了解谭嗣同的历史事迹和本文写作背景。2、诵读并背诵这首古诗，理解诗的含意。2、感知少年谭嗣同冲破束缚、强我中华的斗志豪情。了解作者：谭嗣同（1865年3月10日1898年9月28日）中国维新派政治家思想家。字复生，号壮飞，湖南浏阳人。十一岁随父湖北巡抚谭继洵赴任，遍游西北、东南各地。幼怀大志，能文章，通剑术，为人慷慨任侠。甲午战
2、后，力倡改良，鼓吹变法图强。光绪二十三年（1897）在湖南创办“南学会”，办湘报。宣传维新。失败后，被捕入狱，与 林旭等人一起遇害，世称“戊戍六君子”。他的诗，风格豪迈，气势雄浑，境界恢廓，充满着积极进取爱国精神。今辑有谭嗣同全集。创作背景：此诗是诗人十八岁时所作，为光绪八年（1882）。此年春，诗人从浏阳起身，往其父亲谭继洵谭继洵任职甘肃兰州。途经潼关，诗人被眼前雄伟壮丽的景色所深深吸引，由衷唱出了这首赞美之歌。初读古诗，读出节奏。潼关谭嗣同终古/高云/簇此城，秋风/吹散/马蹄声。河流/大野/犹嫌束，山入/潼关/不解平。再读古诗，理解诗意重点字词：1、潼（tng）关：关名。故址在今陕西省潼关
3、县北，为古代东西往来的要隘。2、终古：自古以来。簇（c）：丛聚。3、河流：指奔腾而过的黄河。束：约束。4、不解平：不知道什么是平坦。解，懂得。译文：古往今来的云气簇拥着潼关城隘，此时萧瑟的秋风声将我的马蹄声吹散。望去表里山河，黄河到了这里虽然已经进入到广阔的关中平原，却还是显着被束缚，向西而去的群山全无平坦，一山更比一山高。解析古诗此诗首句写潼关雄踞山腰，下临黄河，形势十分险要；次句写作者行经此地，马蹄声声，被秋风吹散，点明时间和旅程；三、四句写黄河浩浩荡荡以及潼关境域内的山峦起伏。小组合作，探究诗歌。1、这首诗描写了哪些景物？给我们展现了一个什么样的景象？景物：描写了终古高云、狂烈秋风、河流
4、大野、突兀峰峦等边关特有的景物。景象：描绘了一幅磅礴壮丽的山河画卷。巍峨的雄关被苍云所笼罩，猎猎秋风吹散了马蹄之声。黄河自黄土高原奔涌而来，似乎嫌河床箍得太紧。连绵的峰峦，一入潼关便突兀而起、耸入云天，唯恐自己显得平庸。2、“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”从哪些角度写景,请简要分析。首句从视觉角度，写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。下一句从听觉角度，写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。3.请用优美的语言描绘“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”所传达的画面。一位英气勃发的少年，骑马登上半山间的潼关古道，傍山监河，乘兴前进，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远，
5、飞入滚滚的云涛里。4.古人作诗讲求炼字，请从修辞的角度分析“嫌”字和“解”的表达妙处。“嫌”是“嫌弃”的意思，“解”是“解决”的意思，作者在这里运用了拟人的修辞手法，赋予“河流”“大山”以人的生命力，描绘了一幅黄河磅礴奔腾，高山巍峨耸立的画面。反映着这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想解放的愿望。5:山水本无情，只不过是大自然的景观,为何谭嗣同的眼里,山水都似乎有了壮怀激烈的举动?14岁的谭嗣同，当时面临的中国正是一个软弱无力，被列强随意欺凌的国家,14岁的谭嗣同对此深感愤慨，在随父上任的途中已经是满腔热情渴望为民族国家争取光荣,面对北方的壮阔山水,感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往
6、直前，改造国家命运的心情相似，移情于物,所以才写下这首诗。主旨：表现了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。此诗以雄健豪放的笔触描绘了潼关一带山河的雄伟壮阔，折射出诗人一种冲决一切罗网、昂扬进取的心态。课堂练习1.用自己的话描写一二两句描写的景象。天空中翻卷着一团团云雾，异峰突起，久远的高云簇拥着潼关古城，那景象壮 阔极了。一阵阵猎猎的秋风吹来，将清脆的马蹄声吹散了，古城又显出了它的寂寞。2.这首诗用了什么修辞手法？拟人对偶。3.这首诗描写奔腾壮阔山势不逊的诗句是 。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。布置作业：1、背诵并默写这首诗。2、将这首诗歌改写成一篇不少于300字的短文。谢谢
