1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄七年级上册人教版在我们的文学长河中，有一在我们的文学长河中，有一颗璀璨的星星，那就是唐诗，有颗璀璨的星星，那就是唐诗，有成就的诗人更是数不胜数。在盛成就的诗人更是数不胜数。在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀璨的群唐诗坛上，王昌龄也是璀璨的群星之一，以星之一，以边塞题材边塞题材著称。李白著称。李白在长安时便与他有密切交往，今在长安时便与他有密切交往，今天我们就来学习一首天我们就来学习一首李白写给王李白写给王昌龄的诗歌昌龄的诗歌。导入新课导入新课1.有感情地朗读诗歌，积累诗中意象。2.疏通诗歌大意，体会诗人对友人的深情。学习目标李白李白(701-762)(701-762)，字太白，
2、号青莲居士，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆昌隆(今四川江油今四川江油)。李白是唐代诗坛上的一。李白是唐代诗坛上的一颗巨星，被誉为颗巨星，被誉为“诗仙诗仙”，浪漫主义诗人。，浪漫主义诗人。代表作有代表作有蜀道难蜀道难将进酒将进酒望天门山望天门山早发白帝城早发白帝城等。有等。有李太白集李太白集传世。传世。他的诗歌豪迈奔放、清新飘逸、想象丰他的诗歌豪迈奔放、清新飘逸、想象丰富、意境奇妙、语言夸张，并惯于采用历史富、意境奇妙、语言夸张，并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。典故和神话传说表达感情。作者简介链接人物链接人物王昌龄王昌龄
3、（698757698757），字少伯，唐朝时期），字少伯，唐朝时期大臣，著名边塞诗人。大臣，著名边塞诗人。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长，尤以边塞参等人交往深厚。其诗以七绝见长，尤以边塞诗最为著名，有诗最为著名，有“诗家夫子诗家夫子”、“七绝圣手七绝圣手”之称。著有之称。著有王江宁集王江宁集六卷。六卷。知识必备写作背景写作背景王昌龄王昌龄是盛唐诗坛上一位以是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主写边塞题材为主的著名诗人。他的著名诗人。他特别擅长写特别擅长写七绝七绝。天宝初年，。天宝初年，李白李白在长安供奉翰林时，与他便有在长安供奉
4、翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬为龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方王昌龄被贬为龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。的友人。绝句，四句一首，短小精悍，是唐代流行起来的一种诗歌体裁，绝句，四句一首，短小精悍，是唐代流行起来的一种诗歌体裁，以五言、七言为主，简称五绝、七绝。以五言、七言为主，简称五绝、七绝。也有六言绝句。也有六言绝句。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
5、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄属于七言绝句。属于七言绝句。知识必备这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。好诗。今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。古尊右卑左，即贬官。古尊右卑左，即贬官。从此诗的标题中你知道了哪些信息？解题龙标龙标左迁左迁大家先朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，大家先朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，扫清阅读障碍，初步了解诗歌的内容。朗读过程中注意扫清阅读障碍，初步了解诗歌的
6、内容。朗读过程中注意以下几点：以下几点：读准字音；读出节奏与韵律；初步体会诗歌表达的读准字音；读出节奏与韵律；初步体会诗歌表达的情感。情感。整体感知闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李李 白白杨花落尽杨花落尽 子规啼，子规啼，闻道龙标闻道龙标 过五溪。过五溪。我寄愁心我寄愁心 与明月，与明月，随君直到随君直到 夜郎西。夜郎西。划分朗读节奏杨杨 花花 落落 尽尽 子子 规规 啼啼 ，闻闻 道道 龙龙 标标 过过 五五 溪溪 。柳絮。柳絮。杜鹃，又称杜鹃，又称“布谷鸟布谷鸟”。指王昌龄。古代常用官职或任官之指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。地的州县名来称呼一个人。
7、我我 寄寄 愁愁 心心 与与 明明 月月 ，随随 君君 直直 到到 夜夜 郎郎 西西 。唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，本唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，本诗所说的诗所说的“夜郎夜郎”在今湖南怀化境内。在今湖南怀化境内。理解诗词大意柳絮已经落尽，杜鹃鸟在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一柳絮已经落尽，杜鹃鸟在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五溪。我把为你而忧愁的心，托付给明月，它伴随着你，路上要经过五溪。我把为你而忧愁的心，托付给明月，它伴随着你，一直到夜郎的西边。一直到夜郎的西边。细读感悟1.本文最能表达诗人情感的词是什么？愁心2.诗中哪些意象可以表达出诗人的情感？意象是
8、客观事物中经过思绪创作出来具备抽象情感的事物形象。意象是客观事物中经过思绪创作出来具备抽象情感的事物形象。合作探究合作探究杨花（柳絮)如絮似雪、轻柔飘荡。如絮似雪、轻柔飘荡。杨花无根无蒂，像游子一杨花无根无蒂，像游子一样漂泊无定。所以常借杨样漂泊无定。所以常借杨花表达离恨哀思。花表达离恨哀思。“杨花”无根无蒂，随风漂泊，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零无依之感。1.1.惜春、伤春。惜春、伤春。“杜鹃啼处花如雨，白发伤春又一年杜鹃啼处花如雨，白发伤春又一年”，借杜鹃来烘托，借杜鹃来烘托伤春之情。伤春之情。2.2.思念和乡愁。杜鹃的鸣声很像人说思念和乡愁。杜鹃的鸣声很像人说：“不如归去。不如归去。
9、”容易引起游子的容易引起游子的乡愁和思念亲人的感情。乡愁和思念亲人的感情。3.3.悲苦哀情。悲苦哀情。望帝（杜宇）传说是周朝末年蜀地的君王，禅让退位，归望帝（杜宇）传说是周朝末年蜀地的君王，禅让退位，归隐深山。不幸国亡身死，死后灵魂化为杜鹃鸟。每年暮春时节日夜鸣叫，隐深山。不幸国亡身死，死后灵魂化为杜鹃鸟。每年暮春时节日夜鸣叫，悲鸣不已，直到口中滴血其声凄切，所以人们借以倾诉悲苦和哀怨之情。悲鸣不已，直到口中滴血其声凄切，所以人们借以倾诉悲苦和哀怨之情。子规（杜鹃）春末夏初时常昼夜不停地鸣叫。它是文人墨客常咏之物。春末夏初时常昼夜不停地鸣叫。它是文人墨客常咏之物。杜鹃总声声哀叫着，烘托了诗人对
10、友人的同情和痛惜之情，景中含情、融情于景，满含作者的痛苦、悲伤。3.诗人仅仅只有同情和痛惜之情吗？我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。明月常常这些诗歌都借月抒发了思乡怀远之情。本诗中诗人运用明月常常这些诗歌都借月抒发了思乡怀远之情。本诗中诗人运用拟人修辞手法，将明月人格化，希望明月能将拟人修辞手法，将明月人格化，希望明月能将“愁心愁心”带给远方带给远方的朋友，的朋友，让月陪让月陪伴友人，从这里能看到诗人对远行友人的关心、伴友人，从这里能看到诗人对远行友人的关心、思念和同情。思念和同情。合作探究合作探究4.诗人将愁心寄托给明月，那么诗人还愁在何处呢？好友忠心耿耿一心为
11、国，却被贬到偏僻的地方，好友忠心耿耿一心为国，却被贬到偏僻的地方，有同情和忧虑、有有同情和忧虑、有思念和关怀还有对思念和关怀还有对现实的愤懑不平。合作探究合作探究闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李李 白白杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。美读，让我们带着这些感情，再来深情的读这首诗。本诗通过对暮春景物的描写，奠定了全诗悲凉伤感的基调，本诗通过对暮春景物的描写，奠定了全诗悲凉伤感的基调，再借景抒情，表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情。再借景抒情，表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情。课堂小结杨花：漂泊无定（友人的现状）杨花：漂泊无定（友人的现状）子规啼：离愁别恨（诗人的心情）子规啼：离愁别恨（诗人的心情）闻道：震惊，痛惜闻道：震惊，痛惜过五溪：偏远，艰难过五溪：偏远，艰难写景写景 叙事叙事抒情抒情闻王闻王昌龄昌龄左迁左迁龙标龙标遥有遥有此寄此寄愁心：同情，牵挂，关切愁心：同情，牵挂，关切明月：千里可共（客观事物人格化）明月：千里可共（客观事物人格化）随君：时刻相伴随君：时刻相伴直：不停留直：不停留急切急切夜郎西：更加偏远之地夜郎西：更加偏远之地板书设计板书设计作业电视台任命你为小导演，你需要将这首诗拍成微电影。你会抓住哪个镜头切入呢？请写一写。
